1、安全課實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文實(shí)習(xí)前安全教育內(nèi)容要寫什么 為提高實(shí)習(xí)學(xué)生的安全意識(shí)，保障實(shí)習(xí)安全，確保實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)順利完成，凡參加實(shí)習(xí)學(xué)生必須按以下要求做好相關(guān)安全工作。如違反以下規(guī)定造成安全事故的，由學(xué)生本人承擔(dān)后果。一、學(xué)生實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系采用指導(dǎo)教師集中聯(lián)系和學(xué)生自主聯(lián)系相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，應(yīng)首先向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師申請(qǐng)，聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后提交實(shí)習(xí)單位接收函（聯(lián)系實(shí)習(xí)回執(zhí)）。實(shí)習(xí)開始后，要將自己的實(shí)習(xí)單位名稱、地址、 _、食宿安排、交通安排等情況報(bào)告實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并同時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)，征得家長(zhǎng)同意。二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行安全教育，提出紀(jì)律要求。學(xué)生實(shí)習(xí)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)

2、管理?xiàng)l例，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生投保人身意外傷害險(xiǎn)。三、實(shí)習(xí)學(xué)生要牢固樹立“安全第一”的思想，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校、建筑工程學(xué)院、實(shí)習(xí)單位的有關(guān)制度、管理規(guī)定和安全操作規(guī)程，嚴(yán)禁盲目擅動(dòng)，嚴(yán)禁違規(guī)操作，確保安全。嚴(yán)禁從事一切違紀(jì)、違法活動(dòng)。在乘車、與人交往、實(shí)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，提高安全意識(shí)，謹(jǐn)防人身受到傷害，謹(jǐn)防落入傳銷陷阱，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，謹(jǐn)防財(cái)物被盜。四、實(shí)習(xí)開始后，學(xué)生每天應(yīng)自覺接受實(shí)習(xí)單位的安全技術(shù)交底。如果實(shí)習(xí)單位沒有進(jìn)行安全技術(shù)交底，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)了解，確保安全。五、進(jìn)入工地實(shí)習(xí)，必須戴安全帽，必須服從實(shí)習(xí)單位的安全管理，嚴(yán)禁穿拖鞋、高跟鞋進(jìn)入工地，嚴(yán)禁在工地現(xiàn)場(chǎng)抽煙。六、不得從事特殊工種的

3、作業(yè)，如焊工、電工、起重工等。不得操縱特殊工種的相關(guān)機(jī)械設(shè)備，如焊機(jī)、切割機(jī)、起重機(jī)等。七、實(shí)習(xí)期間，需提高自我防范意識(shí)，做好防觸電、防墜落、防高空物體打擊、防食物中毒等工作。八、在高支模、深基坑、起重機(jī)械、施工電梯、爆破作業(yè)等有重大危險(xiǎn)源的場(chǎng)所實(shí)習(xí)時(shí)，須特別注意做好人身安全的防護(hù)工作。九、實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)禁在實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)外出游玩；不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)尋釁滋事，不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳等與學(xué)生身份不符的場(chǎng)所；謹(jǐn)慎交友，注意自身防范。十、實(shí)習(xí)期間，學(xué)生每周至少要主動(dòng)與自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。學(xué)生不按規(guī)定報(bào)告自己的實(shí)習(xí)情況、不與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系的，視同該學(xué)生沒有實(shí)習(xí)，不能獲得相應(yīng)的學(xué)分。 為提高實(shí)習(xí)

4、學(xué)生的安全意識(shí)，保障實(shí)習(xí)安全，確保實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)順利完成，凡參加實(shí)習(xí)學(xué)生必須按以下要求做好相關(guān)安全工作。如違反以下規(guī)定造成安全事故的，由學(xué)生本人承擔(dān)后果。一、學(xué)生實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系采用指導(dǎo)教師集中聯(lián)系和學(xué)生自主聯(lián)系相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，應(yīng)首先向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師申請(qǐng)，聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后提交實(shí)習(xí)單位接收函（聯(lián)系實(shí)習(xí)回執(zhí)）。實(shí)習(xí)開始后，要將自己的實(shí)習(xí)單位名稱、地址、 _、食宿安排、交通安排等情況報(bào)告實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并同時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)，征得家長(zhǎng)同意。二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行安全教育，提出紀(jì)律要求。學(xué)生實(shí)習(xí)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生投保人身意外傷害險(xiǎn)。三、實(shí)習(xí)學(xué)生要

5、牢固樹立“安全第一”的思想，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校、建筑工程學(xué)院、實(shí)習(xí)單位的有關(guān)制度、管理規(guī)定和安全操作規(guī)程，嚴(yán)禁盲目擅動(dòng)，嚴(yán)禁違規(guī)操作，確保安全。嚴(yán)禁從事一切違紀(jì)、違法活動(dòng)。在乘車、與人交往、實(shí)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，提高安全意識(shí)，謹(jǐn)防人身受到傷害，謹(jǐn)防落入傳銷陷阱，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，謹(jǐn)防財(cái)物被盜。四、實(shí)習(xí)開始后，學(xué)生每天應(yīng)自覺接受實(shí)習(xí)單位的安全技術(shù)交底。如果實(shí)習(xí)單位沒有進(jìn)行安全技術(shù)交底，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)了解，確保安全。五、進(jìn)入工地實(shí)習(xí)，必須戴安全帽，必須服從實(shí)習(xí)單位的安全管理，嚴(yán)禁穿拖鞋、高跟鞋進(jìn)入工地，嚴(yán)禁在工地現(xiàn)場(chǎng)抽煙。六、不得從事特殊工種的作業(yè)，如焊工、電工、起重工等。不得操縱特殊工種的相關(guān)機(jī)械

6、設(shè)備，如焊機(jī)、切割機(jī)、起重機(jī)等。七、實(shí)習(xí)期間，需提高自我防范意識(shí)，做好防觸電、防墜落、防高空物體打擊、防食物中毒等工作。八、在高支模、深基坑、起重機(jī)械、施工電梯、爆破作業(yè)等有重大危險(xiǎn)源的場(chǎng)所實(shí)習(xí)時(shí)，須特別注意做好人身安全的防護(hù)工作。九、實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)禁在實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)外出游玩；不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)尋釁滋事，不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳等與學(xué)生身份不符的場(chǎng)所；謹(jǐn)慎交友，注意自身防范。十、實(shí)習(xí)期間，學(xué)生每周至少要主動(dòng)與自己的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。學(xué)生不按規(guī)定報(bào)告自己的實(shí)習(xí)情況、不與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系的，視同該學(xué)生沒有實(shí)習(xí)，不能獲得相應(yīng)的學(xué)分。 一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的

7、寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。 在錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。 一教育見習(xí) 在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)

8、。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。 二教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，

9、把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。 我的第一節(jié)課是免疫系統(tǒng)的功能異常，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看

10、待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。 這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對(duì)于這點(diǎn)， _利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那”。 我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业?/p>

11、公開課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯

12、得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。 之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘?/p>

13、的。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。 由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一

14、句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原己 _的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問題，這對(duì)于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)

15、有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會(huì)過去，所有的快樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。 三班主任工作 我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些

16、問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時(shí)不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低面對(duì)這些問題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說班級(jí)問題，而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。 實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深

17、刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。 。通過學(xué)習(xí)路由交換，懂得了很多做人的道理，做人不能太交換機(jī)，要懂得3層的變化，并且還要知道IP CEF這些快捷路徑。IP地址的變化正如人生，總是充滿了不如意，每個(gè)IP地址都有自己的掩碼，不是你想改就能改的，這如我們的生活，如果我們很盲目的去改變自己的生活，那會(huì)充滿了 _。通過交換的學(xué)習(xí)，我們懂得了人生，總是有自己的軌跡，正如交換機(jī)發(fā)送數(shù)據(jù)包一樣，總是通過MAC地址，我們做事也一樣，需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 通過學(xué)習(xí)路由交換，我還從中找到和追女

18、朋友一樣的共性，比如STP，我們不能總是按著她的想法走，我們需要有自己的想法，我們從這點(diǎn)，就衍生出來MST，第一個(gè)最好的，永遠(yuǎn)都是要找到最適合的！ 經(jīng)過路由與交換的實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，人生不能只有路由交換，人生總是充滿了其他形形色色的東西。正如網(wǎng)絡(luò)一樣，網(wǎng)絡(luò)需要的不僅僅是路由交換，網(wǎng)絡(luò)還需要安全、語(yǔ)音、運(yùn)營(yíng)商、存儲(chǔ)、無線，等等不同的東西；我發(fā)現(xiàn)，只有各種各樣不同的東西相互結(jié)合，才能有我們更好的明天！：求助得到的回答 工作的第一天，我就準(zhǔn)備好了一切。我把所有的時(shí)間都投入到工作中，我希望在工作中可以做出一番成就。 在實(shí)習(xí)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 1.要注意細(xì)節(jié)，做好每件分內(nèi)的小事，另外也要洞悉工作內(nèi)外的每

19、個(gè)細(xì)微之處。細(xì)節(jié)決定成敗，絕對(duì)沒錯(cuò)。 2.搞好人際關(guān)系。實(shí)習(xí)從某種意義上就是工作，你需要在這個(gè)環(huán)境得到大家的認(rèn)可，首先就必須得到大家的好感。保持幽默感，不過注意說話對(duì)象，不要沒大沒小，開玩笑適度。 3.用心去體會(huì)。別渾渾噩噩的，導(dǎo)師讓你做什么就只做什么，什么也不想。有了經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，犯了錯(cuò)誤要自我批評(píng)。也要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，有了好的方法辦同一件事，用合適的語(yǔ)言講給別人聽，得到確認(rèn)再去做，千萬不要自以為是，耍小聰明。 4.責(zé)任心。交給自己的任務(wù)，按時(shí)按量按質(zhì)完成，絕不打折扣。實(shí)在完不成的，一定要及時(shí)匯報(bào)，以免耽誤全組人的工作。 實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓

20、我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎? 實(shí)習(xí)對(duì)我來說是非常的重要，我感謝學(xué)校給我們實(shí)習(xí)的這次機(jī)會(huì)！ 很多大學(xué)生實(shí)習(xí)都是到農(nóng)村中或是去公司、進(jìn)單位，很少有直接下工廠的，這是因?yàn)楣S一般都很嘈雜，而且還是比較臟亂，所以都不愿意去。其實(shí)我覺的要是去工廠實(shí)習(xí)，能更好的接觸到產(chǎn)品是如何生產(chǎn)出來的，還有對(duì)實(shí)習(xí)生是很有挑戰(zhàn)性的，如果做的好將很有成就感。 我就是在這樣的想法下決定走進(jìn)工廠實(shí)習(xí)的，不為別的，就為走進(jìn)工廠能夠更

21、近的接觸到生產(chǎn)第一線，看到工人們?cè)谀抢锩β?，我也?huì)替他們感到 _。就這樣我走進(jìn)了工廠。 為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，可那轟隆的機(jī)床聲、熾熱鐵塊在水中冷卻時(shí)的汩汩聲、鍛造時(shí)的撞擊聲，以及師傅們爽朗的笑聲，依舊縈繞于耳邊；閃亮的火花、刺眼的弧光、金屬的光澤，還有師傅們的笑臉，仍不時(shí)浮現(xiàn)于眼前。要問此刻是什么感覺，我只能回答：藍(lán)領(lǐng)的感覺！ 實(shí)習(xí)開始前上了半天的理論和安全教育課，這多少讓我開始有些緊張。說實(shí)話關(guān)于車床的知識(shí)，我并沒有掌握多少，大屏幕上機(jī)器復(fù)雜的影子也讓我頭暈轉(zhuǎn)向，頗有望而生畏之感。更可怕的是，安全教育的片子里不斷播放意外事件的實(shí)例，讓我倍感擔(dān)心，似乎來這里實(shí)習(xí)生命必將懸于一線。實(shí)踐到底是

22、個(gè)什么樣子呢？不過多難，我想我也會(huì)和別人一樣挺過去的。 實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種是鑄造，也是留給我最深刻印象的。說白了，那天的實(shí)習(xí)任務(wù)就是“玩泥沙”；但這可是專業(yè)地“玩”。以前總納悶?zāi)切┮荒Ｒ粯拥臇|西是怎么弄出來的，覺得很玄乎；現(xiàn)在知道它們很多是可以通過鑄造來生產(chǎn)的。在師傅的指導(dǎo)下，我花了九牛二虎之力終于把模具弄出來?？粗约旱淖髌?，心中油然升起成就感，以至最后要拆毀時(shí)幾次下不了手。 第二天的工種是電火花加工，它是在加工過程中通過工具電極和工件電極脈沖放電間的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法。我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。電火花加工使我第一次親眼見識(shí)并運(yùn)

23、用現(xiàn)代化先進(jìn)工業(yè)設(shè)備的，原來“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”并非空話！ 接下來是熱處理實(shí)習(xí)，它是指金屬材料在固態(tài)下通過加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內(nèi)部組織，獲得所需性能的工藝方法，包括退火、正火、淬火、回火和表面熱處理等。鑒定金屬的屬性，尤其是含碳量，可觀察火花的特性而得。把一金屬塊放到飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪機(jī)上打火花，從節(jié)花、顏色、線型等可把金屬大致歸類。原本覺得普通得不能再普通的火花居然匿藏著這些玄機(jī)，真讓我大開眼界。 鍛造實(shí)習(xí)的那一天，是我最累的一天。一天的努力，把一段鐵圓柱鍛造成一塊六角形的零件，看似簡(jiǎn)單，當(dāng)中的付出只有我們這些“業(yè)余工人”才能體會(huì)得到?？諝忮N固然神奇，一下子就把鐵柱錘扁了；但精細(xì)的加工

24、，如把鐵塊打成六角形，還是得用傳統(tǒng)的人工打鐵。在一錘一錘的鏗鏘之中，我平生第一次感受到“鍛煉”的最原始含義。只有經(jīng)歷重?fù)?，忍受苦楚，棱角才?huì)顯現(xiàn)，光輝才會(huì)耀眼。 離開工廠，心中總有一句言簡(jiǎn)義深的話：紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐攬真知。 現(xiàn)在回來寫我的實(shí)習(xí)報(bào)告，感覺自己仍然置身與工廠之中，在師傅的幫助下努力的做著東西，那電扇火光的感覺真的是很刺激，我臨走時(shí)都不舍的走了，就是想多學(xué)點(diǎn)東西。其實(shí)我所學(xué)的專業(yè)和進(jìn)工廠幾乎不搭邊，可是我學(xué)的就是那種感覺和那種事必躬親的樣子，看到自己作出來的東西，怎么都覺得很順眼。 在這期間使我養(yǎng)成了不管遇到什么困難都不能被它嚇倒，從不輕言放棄的品格。人要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值一定要頑強(qiáng)堅(jiān)持的性格，勤奮努力的