1、,未選擇的路,川店中學(xué) 陳世林,弗羅斯特（1874-1963），美國詩人。生于加利福尼亞州。他曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場(chǎng)。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。又常被稱為“交替性的詩人”（ 指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個(gè)時(shí)期 ）。著名詩集有山間新罕布什爾西去的溪流等。,初讀感知,讀準(zhǔn)字音 讀清句讀 讀出感情,預(yù)習(xí)檢查,幽寂：幽靜寂寞。 萋萋：草木生長(zhǎng)茂盛的樣子。 佇立：長(zhǎng)時(shí)間站立。 涉足：進(jìn)入某種環(huán)境或生活。 延綿：延續(xù)不斷。,小組自主進(jìn)行吟誦，并討論一下這首詩歌的節(jié)奏是怎樣的？,探：,未選擇的路,弗羅斯特,黃色的樹林里/分出/兩條路，,可惜/我不能/同時(shí)去涉足，

2、,我/在那路口/久久佇立，,直到它/消失在/叢林深處。,我/向著/一條路/極目望去，,但/我卻選了/另外一條路，,它/荒草萋萋，十分幽寂，,顯得/更誘人，更美麗；,很少/留下旅人的足跡。,雖然/在這兩條小路上，,那天清晨/落葉滿地，,兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。,啊，留下一條路/等改日再見!,恐怕我/難以/再回返。,但/我知道 路徑/延綿無盡頭，,也許/多少年后/在某個(gè)地方，,我將輕聲嘆息/將往事回顧：,一片樹林里/分出兩條路 ，,從此/決定了/我一生的道路。,而我選擇了/人跡更少的一條，,自主學(xué)習(xí)：這首詩歌引起你哪些思考？,請(qǐng)以“我從中感受到”的形式向大家展示你的閱讀成果 （可以是一個(gè)字眼、一

3、個(gè)詞、一句詩、一節(jié)詩、全詩） （可以寫心情、動(dòng)作、畫面、聲音、情景、色彩，或詩的結(jié)構(gòu)、情感、手法等）,如：我從“佇立”中感受到詩人久久躊躇，無法選擇的心態(tài)。,詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？ 其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂郁因此而起。 你從中悟出什么人生的哲理。 道理：人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自已的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。,質(zhì)：,讀完這首詩，你還有哪些疑問呢？,路,表面：,自然界的道路,實(shí)際：,暗示人生之路,說說“路”包含了什么深刻的含義，運(yùn)用了一種什么表現(xiàn)手法？,象征：,用具體形象的事物暗示特定事理的方法。學(xué)過的課文在山的那一邊行道樹,象征是用具體的事物來表現(xiàn)某種特殊的意義。請(qǐng)指出下列事物的象征體。 1）小草 2）