1、幼兒園教育筆記 我當“老大”了 幼兒園教育筆記：我當“老大”了 告訴大家一個秘密，今天我當“老大”了。想知道我是怎么當上的嗎？對你說也無妨，是孩子們給我封的呢。 經(jīng)?？吹胶⒆觽冊谧灾饔螒蛑邪涯骋恍∨笥旬敵伞袄洗蟆?，當“老大”下命令時，小家伙們就會很爽快地答應(yīng)一句：“是老大！”而后就會遵旨行動。說實話，我還真覺得挺好玩的，還有點佩服這個“老大”呢。今天的自主活動前，我給孩子們提出了游戲的要求，“天氣熱了，不能玩得太熱哦，熱了要記得脫衣服，要友好地玩，還要注意安全，玩好了別忘了把各種玩具放回原處。”我的話音剛落，一個響亮的聲音馬上給了我回應(yīng)：“是老大！”我一聽就知道是我班的男高音濤濤小朋友，還畢恭

2、畢敬地給我敬了一個禮?？吹剿桓币槐菊?jīng)的樣子，我不知該認可他還是否定他，還沒等我回過神來，其他孩子也都跟著應(yīng)和起來，“是老大！”“是老大！”我真的不想就此扼殺孩子們的高興勁，于是，我就順著孩子們的意當一回孩子們崇拜的“老大”吧?！拔沂裁磿r候都成你們的老大了，既然你們封我是你們的老大，那是不是就都得聽我的？”“yes！”瞧瞧這群小家伙，多來勁呀，居然還跟我玩起了洋文?！澳强蓜e忘了老大我剛剛說的話哦。”“沒問題?！闭f著，孩子們的自主游戲開始了。 我來回觀察著孩子們的游戲，建構(gòu)區(qū)中，平平和超超等幾個男孩子在搭建著建筑物，沒有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象；圖書角中，玲玲、婷婷還有梅梅都認真地看著自己喜歡的書；探索區(qū)

3、中，最喜歡探索的歡歡、俊俊、小宇以及子豪，拼圖的拼圖，看照片的看照片，認卡片的認卡片，玩得不亦樂乎；表演區(qū)中最熱鬧，又是敲又是打的，還有戴頭飾穿自制表演服表演的等等。忽然，運動區(qū)中傳來了吵鬧聲，我轉(zhuǎn)身瞧去，原來之前我們?yōu)榱税踩恢睆娬{(diào)不可以踢球，可是焦焦又踢球了，霖霖要制止他，可是焦焦不服氣就吵了起來，霖霖有點拗不過焦焦了，就想起了我剛剛當“老大”的事，“我們答應(yīng)老大了，不能讓老大生氣的，你還踢球。”真好，拉出“老大”的頭銜還真靈呢，焦焦不跟霖霖爭了，放棄踢球的游戲了。看到孩子能自行解決矛盾了，我暗暗高興，故意走近他們，“是誰剛剛想惹老大生氣呀？”霖霖搶著說：“老大，是焦焦在踢球?！苯菇姑忉屨f：“我就踢了一次，現(xiàn)在不踢了。”“嗯不踢了就好?！?游戲結(jié)束了，我又觀察著孩子們收拾玩具，也許是我“老大”在場吧，今天的玩具都放得很整齊，而且速度又快，看著孩子們這么聽“老大”的話，還別說，當“老大”的感覺真不錯。 可見，老師不一定總得高高在上，角色的改變也許會出現(xiàn)意想不到的效果