1、了解“南極”,大語(yǔ)文課件,1,氣候惡劣的南極，吸引了一批批勇敢的探險(xiǎn)家。1912年，兩批探險(xiǎn)家在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐，他們是：,挪威 阿蒙森英國(guó) 斯科特 角逐的內(nèi)容是：誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)。這既關(guān)乎個(gè)人成就，又關(guān)乎國(guó)家榮譽(yù)。 角逐勝敗如何？請(qǐng)學(xué)習(xí),ju,大語(yǔ)文課件,2,21、偉大的悲劇,大語(yǔ)文課件,3,教學(xué)目標(biāo),(一）知識(shí)與能力 1.快速默讀課文，梳理情節(jié)。 2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。 （二）過(guò)程與方法 自主、合作、探究 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉

2、大。,大語(yǔ)文課件,作者,茨威格 （18811942） 奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家,大語(yǔ)文課件,5,c,茨威格簡(jiǎn)介,全名斯蒂芬茨威格，出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響 茨威格在詩(shī)、短論、小說(shuō)、戲劇和人物傳記寫作方面均有過(guò)人的造詣，尤以小說(shuō)和人物傳記見(jiàn)長(zhǎng)。,大語(yǔ)文課件,6,茨威格寫作的依據(jù)：,這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的日記、底片、電影膠卷、遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫成的。,大語(yǔ)文課件,7,給下列加點(diǎn)字注音,癲狂（ ） 凜冽（ ） 精疲力竭（ ） 吞噬（ ） 銷蝕（ ） 怏怏不樂(lè)（ ） 皚皚（ ） 毋寧

3、（ ） 毛骨悚然（ ） 羸弱（ ） 步履（ ） 姍姍來(lái)遲（ ） 遺孀（ ） 告罄（ ） 憂心忡忡（ ） 語(yǔ)無(wú)倫次（ ） 奪眶而出（ ） 堅(jiān)持不懈（ ）,大語(yǔ)文課件,8,重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋,毛骨悚然： 怏怏不樂(lè)： 語(yǔ)無(wú)倫次： 憂心忡忡： 姍姍來(lái)遲： 念念有詞： 羸弱： 告罄：,形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。,形容不滿意或不高興的神情。,話講得很亂，沒(méi)有條理。,形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的樣子。,形容來(lái)得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。,指人不停地自言自語(yǔ)。,瘦弱。,指財(cái)物用完。,9,快速瀏覽課文，概括故事情節(jié),大語(yǔ)文課件,10,用幾句話概括故事情節(jié),1912年，英國(guó)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力

4、盡卻又滿懷希望地到達(dá)南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威的阿蒙森已經(jīng)捷足先登，只好沮喪地踏上歸途，在惡劣的氣候下一個(gè)個(gè)悲壯地犧牲。,大語(yǔ)文課件,11,南極點(diǎn)1912年1月18日,1.16,屠宰場(chǎng)地2.17,搜救隊(duì)從營(yíng)地出發(fā)10.29,貯藏點(diǎn)3.2,離貯藏點(diǎn)還差17公里3.29,離下一個(gè)貯藏點(diǎn)還有20公里3.21,貯藏點(diǎn),11.12發(fā)現(xiàn)帳篷,5 個(gè) 人,4 個(gè) 人,3個(gè)人,大語(yǔ)文課件,12,大語(yǔ)文課件,13,文題“偉大的悲劇”，“悲”在哪？,大語(yǔ)文課件,14,細(xì)讀課文，哪些部分最讓你感動(dòng)？想想這些讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)背后表現(xiàn)了斯科特他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？,合作探究,大語(yǔ)文課件,15,作者為何不為勝者阿蒙森作傳？文中哪句話表明？,一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。,鞏固訓(xùn)練,請(qǐng)用“悲在 而 偉大”的句式來(lái)表述你對(duì)課文題目的理解。 例如：悲在全軍覆沒(méi)，而冒險(xiǎn)精神偉大。,大語(yǔ)文課件,大語(yǔ)文課件,17,人類探險(xiǎn)意義何在？,合理開(kāi)發(fā)地球資源； 挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值； 給后人以精神上的鼓舞 .,拓展延伸,英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員七位“挑戰(zhàn)者”，