1、名校名 推薦第 2 課 大河流域人類(lèi)文明的搖籃學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說(shuō)出古代埃及國(guó)家出現(xiàn)和統(tǒng)一的時(shí)間；兩河流域的古代國(guó)家；古巴比倫王國(guó) ；2 、理解金字塔是古代埃及勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶。3 、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析印度等級(jí)制度的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：金字塔的建造、漢謨拉比法典學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域二、對(duì)印度種姓制度的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí) 通讀教材，標(biāo)出以下表格中所填內(nèi)容并嘗試記住它。（二）合作探究1、我的問(wèn)題（自學(xué)中不能解決的問(wèn)題，提出來(lái)在小組內(nèi)討論）2、我們的問(wèn)題（小組討論中不能解決的問(wèn)題提出來(lái)向全班同學(xué)推薦）國(guó)家名稱(chēng)地理位置出現(xiàn)時(shí)間統(tǒng)一時(shí)間主要標(biāo)志大河流域古代埃及金字塔人類(lèi)文

2、明的搖古代巴比倫王國(guó)漢謨拉比法典籃古代印度種姓制度1名校名 推薦3、老師的問(wèn)題：（一）結(jié)合教材10 頁(yè)讀圖漢謨拉比法典石柱，回答以下問(wèn)題：（ 1）此圖所指的法典叫什么名字，由誰(shuí)指定？它出現(xiàn)在古代的哪個(gè)國(guó)家？什么時(shí)間？（ 2）此法典的制定有何目的及意義？（二）材料解析以下是古代的一些法律條文，括號(hào)里的字是后人按前后文的意思增補(bǔ)的，以便于閱讀：材料一：婆羅門(mén)教為維護(hù)自己的利益，宣揚(yáng)：婆羅門(mén)種姓是梵天即神用自己的口創(chuàng)造出來(lái)的，而把其它三個(gè)種姓分別說(shuō)成是梵天用自己的手、腿和腳創(chuàng)造出來(lái)的。材料二：殺害婆羅門(mén)者應(yīng)損毀自己，并三次投入火中。殺一個(gè)剎帝利，（應(yīng)立誓守戒）三年，并交出1000 頭母牛和一頭公牛。

3、（ 殺）一 個(gè)吠舍，（應(yīng)同樣立誓守戒）三年，并交出100 頭母牛和一頭公牛。（殺）一個(gè)守陀羅，（應(yīng)同樣立誓守戒）一年，并交出十頭公牛和一頭母牛。請(qǐng)回答：（1）這些法律條文體現(xiàn)的是什么制度？（2）這種制度維護(hù)了誰(shuí)的利益？（3）它造成了什么影響？（三）拓展延伸與同學(xué)討論一下，為什么人類(lèi)的早期文明發(fā)祥于亞非地區(qū)的大河流域？（四）系統(tǒng)總結(jié)1 、知識(shí)建構(gòu)：大河流域人類(lèi)文明的搖籃尼羅河流域兩河流域印度河、恒河流域古代埃及古代巴比倫王國(guó)古代印度2 方法總結(jié)：繼續(xù)學(xué)習(xí)列表法比較、鞏固相近知識(shí)點(diǎn)。2名校名 推薦（五）鞏固訓(xùn)練1、填一填、背一背（ 1）非洲的東北部（）蜿蜒北流，每年定期泛濫。水退后留下肥沃的黑土，

4、便于農(nóng)業(yè)種植。 約公元前（）年開(kāi)始，河流兩岸陸續(xù)出現(xiàn)奴隸制小國(guó)。約公元前（）年初步統(tǒng)一的古代（）國(guó)家建立起來(lái)。國(guó)王的陵墓（）是其權(quán)力的象征。（2）公元前（）年以后，（）人在兩河流域南部建立了許多奴隸制小國(guó)。公元前（）世紀(jì)古巴比倫王國(guó)國(guó)王（）統(tǒng)一了兩河流域建立起（）的奴隸制國(guó)家。（3）為了維護(hù)（）的利益，漢謨拉比制定了一部法典史稱(chēng)（）。它是世界上現(xiàn)存的古代（）的成文法典。2 、探索一下、作出回答“他（胡夫）強(qiáng)迫所有的埃及人為他做工他門(mén)年分成十萬(wàn)人的大群來(lái)工作，每一大群要工作3 個(gè)月 金字塔本身的建造用了很多年 金字塔是光滑的石塊，極其精確地砌筑而成的?！闭?qǐng)回答（?。┮闹械?“他（胡夫） ”是個(gè)