1、有理數(shù)的乘法學(xué)習(xí)目標(biāo) :1、理解有理數(shù)的運(yùn)算法則; 能根據(jù)有理數(shù)乘法運(yùn)算法則進(jìn)行有理的簡單運(yùn)算2、經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則過程，發(fā)展觀察、歸納、猜想、驗(yàn)證能力.3、培養(yǎng)語言表達(dá)能力 . 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)乘法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：法則推導(dǎo)教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究、歸納與練習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備計(jì)算：（ 1）（一 2）十（一 2）（ 2）（一 2）十（一 2）十（一 2）（ 3）（一 2）十（一 2）十（一 2）十（一 2）（ 4）（一 2）十（一 2）十（一 2）十（一 2）十（一 2）猜想下列各式的值：（一 2） 2（一 2） 3（一 2） 4（一 2） 5二、探究新知

2、1、自學(xué)有理數(shù)乘法中不同的形式，完成教科書中2930 頁的填空2、觀察以上各式，結(jié)合對(duì)問題的研究，請(qǐng)同學(xué)們回答：（ 1）正數(shù)乘以正數(shù)積為數(shù)，（ 2）正數(shù)乘以負(fù)數(shù)積為數(shù)，（ 3）負(fù)數(shù)乘以正數(shù)積為數(shù)，（ 4）負(fù)數(shù)乘以負(fù)數(shù)積為數(shù)。提出問題：一個(gè)數(shù)和零相乘如何解釋呢？3、歸納、總結(jié)兩數(shù)相乘，同號(hào)，異號(hào)，并把相乘 .任何數(shù)與 0 相乘，都得.三、新知應(yīng)用1、例 1計(jì)算：（ 1）（ 3）（9）；（2）8（ 1）；（3）（ 1 ）（-2 ）.2第 1頁共 4頁2、P31 例 2四、練習(xí)直接說出下列兩數(shù)相乘所得積的符號(hào)1.5 （ 3）（ 4） 6（ 7）（ 9）0.982.計(jì)算1）6（ 9）=.2）（ 4）

3、6=.3）（ 6）（ 1）=4）（ 6） 0=.5） 2(- 9 )6） (1)1.34343. 寫出下列各數(shù)的倒數(shù)1 ， 1，1 ,1 , 5 ， 5，2 ，23333五、小結(jié)怎么樣，這節(jié)課有什么收獲，還有那些問題沒有解決？六、當(dāng)堂清一填空題：1. （+25）（ 8）=2. （ 1.25 ） ( 4)=第 2頁共 4頁3. 0.01 ( 2.7)=4. （ 5） 0.2=5. （ 7.5 ）=06.( 1 ) =13二選擇題1.如果兩個(gè)有理數(shù)的和為正數(shù)，積也是正數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)（）A 、都是正數(shù)B、都是負(fù)數(shù)C、一正一負(fù)D、符號(hào)不能確定2.如果兩個(gè)數(shù)的積為負(fù)數(shù)，和也為負(fù)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)（）A 、都是負(fù)數(shù)B 、互為相反數(shù)C、一正一負(fù)，且負(fù)數(shù)的絕對(duì)值較大D、一正一負(fù)，且負(fù)數(shù)的絕對(duì)較小3.兩個(gè)有理數(shù)的和為零，積為零，那么這兩個(gè)有理數(shù)（）A 、至少有一個(gè)為零，不必都為零B 、兩數(shù)都為零C、不必都為零，但一定是互為相反數(shù)D、以上都不對(duì)4.如果兩數(shù)之積為零，那么這兩個(gè)數(shù)（）A、都等于零B 、至少有一個(gè)為零C、互為相反數(shù)D、有一個(gè)等于零，另一個(gè)不等于零參考答案：一、填空題 1. 200 2.