1、漢語拼音 9 y w學(xué)習(xí)水平課 題漢語拼音 9y w重點(diǎn) 來源 : 學(xué)。 來科。網(wǎng) 課 型源: 學(xué)難點(diǎn) 來課 時(shí) 來源 : 學(xué)源 :Z*xx*k.Com 來新授課| 科| 網(wǎng)1 課 時(shí)科網(wǎng)識理運(yùn)源 : 學(xué)ZXXK記解用Z|X|X|K科網(wǎng) 教 學(xué)1.學(xué)會聲母 y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2.學(xué)習(xí) y、w 和單韻母的拼法；目 標(biāo)3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yi 、wu、yu 及它們的四聲突破重點(diǎn) 1.掌握聲母 y、 w 的發(fā)音，記形和正確書寫，整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、 wu、yu 的四聲。難點(diǎn)設(shè)想 2.能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)媒1.實(shí)物投影儀。2. 小黑板、字母卡片體教 學(xué) 活 動(dòng) 及

2、 主 要 語 言一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑1. 復(fù)習(xí)檢查。抽讀聲母卡片。 抽讀字母卡片 i 、u, 讀帶調(diào)的單韻母。天氣涼了，樹葉落了，媽媽做新衣（ y）服給孩子穿，烏（ w）鴉媽媽捉蟲子給小烏鴉吃。二、研讀感悟，自主探究（一）聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。1. 出示語境圖；2. 說說圖上畫了誰？他們在干什么？3. 師：媽媽這么關(guān)心寶寶， 那么我們來看動(dòng)物媽媽怎么做的說說圓圈內(nèi)畫了什么？它們在干什么？4. 教學(xué)語境歌；（老烏鴉 ，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃，秋風(fēng)起，天氣涼，媽學(xué)生活動(dòng)聽故事聽語境歌媽為我做衣裳。）師范讀、領(lǐng)讀。5. 師：y 和 w是我們今天要學(xué)的最后兩個(gè)聲母。 出示 y w三、多元導(dǎo)悟 ,

3、 合探解疑y yi1. 讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2. 字形及書寫：看它的字形， 編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng) y y y ?？?y 有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。3. 教學(xué) yi 、yu 及其四聲。出示 yi ，告訴學(xué)生： y 是聲母， i 是韻母，我們分別叫它們大 y 和小 i 。教師范讀音節(jié) yi 。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示 yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。yu：和 j q x一樣， y 和相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。練習(xí)讀 yu 的四聲，結(jié)合詞語。w 的教學(xué)步驟與方法同上 .w 的順口溜：屋

4、頂相連y w 。4. 鞏固練習(xí)。抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w 是平舌音。抽讀音節(jié)卡片 yi wu yu 。5. 復(fù)習(xí)檢查出示小黑板： y w 。指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。6. 教學(xué) y w 和韻母的拼讀。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀練習(xí)檢查練習(xí)指名讀練習(xí)指名讀音節(jié)指名說出示圖：學(xué)生練習(xí)拼讀這幅圖畫的是什么地方？圖上有什么東西？出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方?？磮D讀音節(jié)。四、鞏固深化，學(xué)用延展1. 寫聲母2. 出示小黑板： b ( ) m ( )( )t ( ) l( ) k ( )( ) q ( )zh ( )( ) r z ( ) y ( )3. 分兩組接龍?zhí)?空，進(jìn)行比賽。其他學(xué)生 在書上填空，填后評講。4. 在