1、學校教師對參評教師的評價（教學工作）喬利霞是我校一名數(shù)學教師。工作中能貫徹黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教育職責。嚴于律己，能夠處處做到為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，積極主動，細致認真。在教學中，她能夠積極主動地學習教學理論和業(yè)務(wù)知識；能夠刻苦鉆研教材，精心備好每一節(jié)課；上課善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并及時表揚和鼓勵學生；教學中她勇于改革創(chuàng)新，不斷探索高效課堂模式，經(jīng)過多年努力，在課堂上堅持使用“三環(huán)五步”學案導(dǎo)學式教學模式，對我們教學實踐很有啟發(fā)意義；經(jīng)常在課堂上發(fā)現(xiàn)她引導(dǎo)鼓勵學生進行合作探究，她不迷信課本，課本中的實驗設(shè)計不合理，她敢于整合調(diào)整，由于喬利霞老師對工

2、作的任勞任怨，勤勤懇懇，所以在教學中取得了優(yōu)異的成績。喬老師注重課堂的有效性，學生課業(yè)負擔較輕，但學生學習成績逐年提高，在我鎮(zhèn)組織的教學考試中名列前茅。同時喬老師堅持不懈地組織、參加學校安排的教研活動，教研中，經(jīng)常積極發(fā)言，經(jīng)常指導(dǎo)青年教師，由于他在教學中銳意創(chuàng)新，所以在教研中經(jīng)常提出一些獨到的見解，深受老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。多次獲得省、市、縣級表彰，并多次外出講示范、研討課，反響很好。教師簽名：家長對參評教師的評價（教育工作）喬利霞老師是我孩子的數(shù)學老師，現(xiàn)我對該教師的評價如下：喬老師老師教態(tài)大方，儀表端莊，做到了為人師表；尊重我們家長，對我們主動熱情，與我們交往溝通時，態(tài)度友好、語言親切，能有

3、效處理好我們家長表達的各種意愿，經(jīng)常通過電話、書面形式進行家訪，及時反映我孩子在校情況。喬老師關(guān)心、愛護孩子，在工作中對孩子和藹可親，但又不驕縱孩子，不辱罵、不體罰及變相體罰孩子，獲得孩子的喜愛、信任，孩子喜歡上學。喬老師的教學效果好，她注重對孩子的思維能力、動手能力的培養(yǎng)，我們家長在參加學校組織的開放課堂，發(fā)現(xiàn)喬老師教學能力很強，她先讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后讓孩子去探索，孩子在參與、探究中輕松獲取了知識。同時在學習中，喬老師經(jīng)常鼓勵孩子正確認識自我，不怕學習困難，幫孩子建立了自信，在老師的輔導(dǎo)教育下，孩子學習成績有了很大進步。喬老師注重對孩子良好習慣的培養(yǎng)，如;寫字姿勢正確，能及時完成作業(yè)、做完

4、作業(yè)認真檢查、講究衛(wèi)生等。喬老師經(jīng)常對孩子進行安全教育，如教育孩子絕對不能私自外出戲水、不吃“三無食品”、注意交通安全等。喬老師是一個值得我們家長信任的好老師。家長簽名：學生對參評教師的評價（教學工作）我是喬老師班上的一名學生。在我眼中喬老師是可親的，她關(guān)心、愛護我們，在教學中嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己。不辱罵、體罰我們；教學認真，不遲到早退。作業(yè)適中，我們的老師特別注重課后輔導(dǎo)，我們不會的題經(jīng)老師講解、尤其是老師經(jīng)常用數(shù)形結(jié)合形式給我們講解，那些枯燥的數(shù)學題就變得生動有趣起來，提高了我們的學習積極性，讓我們慢慢喜歡上了數(shù)學。在我眼中喬老師又是嚴厲的。因為她對我們要求非常嚴格。注重培養(yǎng)我

5、們良好的學習習慣，例如進行計算練習老師要求我們在草稿紙上認真計算，并要看我們驗算的痕跡，久而久之我們養(yǎng)成了認真計算、細心檢驗的習慣。課堂上老師對我們的行為時刻關(guān)注，上課稍有溜號、學習勁頭不在狀態(tài)老師都能發(fā)現(xiàn)，便及時糾正我們的行為。同時老師注重數(shù)學實踐活動的開展，將學習知識與生活緊密聯(lián)系。組織我們進行了環(huán)保在我身邊主題環(huán)?；顒?、家庭車輛擁有情況調(diào)查活動等等，經(jīng)過這些與我們生活密切相連的實踐活動，激發(fā)了我們學習數(shù)學的興趣，增強了學習數(shù)學的信心，主要幫我們建立了學習自信。我們喜歡喬老師，她是我們的好老師。學生簽名：學生對參評教師的評價（教育工作）我是保福小學的一名學生，現(xiàn)在喬老師是我們的數(shù)學老師。平

6、時喬老師對自己要求很嚴格。上課從不遲到、早退；關(guān)心、愛護我們，對我們和藹可親，沒對我們進行過體罰；課上認真給我們講解，課后認真給我們輔導(dǎo)，經(jīng)過老師的教育，我們的成績進步很大。我們的老師特別注重課后輔導(dǎo)，我們不會的題經(jīng)老師講解、尤其是老師經(jīng)常用數(shù)學結(jié)合形式給我們講解，那些枯燥的數(shù)學題就變得生動有趣起來，提高了我們的學習積極性，讓我們慢慢喜歡上了數(shù)學。老師注重對我們行為習慣的培養(yǎng)。例如要求我們認真計算、演算、要養(yǎng)成檢查的習慣；平時進行計算練習時老師要求我們在草稿紙上列豎式，并要看我們驗算的痕跡，久而久之我們養(yǎng)成了認真計算、細心檢驗的習慣。課堂上老師要求我們養(yǎng)成認真聽講、學會傾聽的習慣，對我們的行為時刻關(guān)注，上課稍有溜號、學習勁頭不在狀態(tài)老師都能發(fā)現(xiàn)，便及時糾正我們的行為。老師教育我們要和諧友善育人相處，正確處理好與老師、同學之間的關(guān)系。作為一名老師，她既教學又育人。結(jié)合數(shù)學學科特點