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文檔簡介

1、變 色 龍,契訶夫,學習目標,1、分析奧楚蔑洛夫的形象。 2、揣摩小說個性化人物語言和細節(jié)描寫的作用，學習通過對話鮮明生動的描寫人物性格的方法。 3、了解環(huán)境描寫對表現(xiàn)主題的作用。 4、感受作品的諷刺效果，探究小說的思想意義，并形成積極健康的人生價值觀。,奧楚蔑洛夫,是將軍的,不是將軍的,1、瘋狗,3、下賤胚子,5、野狗,2、小狗,4、名貴,6、伶俐,變,課前導學,復述故事情節(jié),探究展示,結合具體語句，分析描寫方法，體會人物形象。,變色龍這篇小說寫于1884年，當時正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動的時期。當時的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強化反動統(tǒng)治，加強了憲兵警察等專政機構，豢（hun)養(yǎng)了

2、一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務。整個俄國籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當。本文中的警官奧楚蔑洛夫就是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。,社會背景,深入探究,1、找出文中的環(huán)境描寫并體會其作用。 2、 探究小說的主題。,歸納寫法：,一、刻畫人物性格： 1、運用人物自己的語言來凸顯人物性格。 2、運用細節(jié)描寫（動作、神態(tài)）表現(xiàn)人物的心理活動，烘托人物的性格。 二、諷刺藝術： 1、夸張：使人物性格鮮明突出，給人留下深刻的印象。 2、對比：對比鮮明，表現(xiàn)人物性格，使小說的喜劇效果更加突出。,當堂檢測,學習本文塑造人物的方法， 描寫班級里給你留下深刻印象 的同學，寫出人物個性 。,反思質(zhì)疑,1、學了本文你有哪些收獲（可從內(nèi)容、寫法、情感等方面談）？ 2、還有哪些疑問？,送你一句話,類似

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