1、小學一年級期末語文總結(jié)本學期我擔任一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有遺憾，現(xiàn)將一學期的教育教學工作總結(jié)如下 ;一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節(jié)課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書，結(jié)合學生的實際來精心設(shè)計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地知識。每節(jié)課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發(fā)學生的學習興趣，

2、 努力提高課堂教學的效率。 為了能更好地立足課堂搞好教學， 平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高， 積極參與學校組織的日公開課活動，學習教師教學上的優(yōu)點。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)， 又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流， 并向她們學習教學經(jīng)驗， 以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。 同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教， 每天鼓勵學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。 學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試， 為了讓

3、每個孩子扎實的打好拼音基礎(chǔ)， 我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關(guān)，反復強化。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高， 甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎(chǔ) .首先，調(diào)動學生讀

4、書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣 ; 其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。 由于一年級的學生模仿性較強， 所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。一個每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們， 他們以更多的關(guān)心和護， 相信每一個學生都能學到自己適合的知識， 讓他們在學習上有所進步。 特別是班上的問題學生 , 我總是利用課余時間給他們補課 . 努力不讓一個學生掉隊 .總之 , 一學期的工作結(jié)束了 , 回首起來很是充實 . 孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學習生 , 不能不讓老師感到欣慰 . 反思自己的工作也有許多不足之處 , 我將在新的學期的工作之中 , 繼續(xù)努