1、第二單元 空氣 氧氣,第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王花群,復(fù)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)空氣的成分及其對(duì)人類生活的重要作用。 2、掌握氧氣的性質(zhì)和用途。 3、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。 過程與方法 通過師友互助、小組合作學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步掌握氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制取方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過氧氣性質(zhì)和制法的復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,復(fù)習(xí)重點(diǎn),1、氧氣的性質(zhì)。 2、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。,復(fù)習(xí)難點(diǎn),通過復(fù)習(xí)能正確應(yīng)用氧氣的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法。,復(fù)習(xí)過程,（一）、自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)） 請(qǐng)同學(xué)們回顧第二單元內(nèi)容，完成學(xué)案上的填空題。,（二）師友互助，對(duì)學(xué)提升,請(qǐng)同學(xué)們回

2、憶、總結(jié)以下兩個(gè)問題，寫出有關(guān)化學(xué)方程式。 1、有氧氣參加的反應(yīng)有哪些？ 2、有氧氣生成的反應(yīng)有哪些？,有氧氣參加,氧氣的化學(xué)性質(zhì),有氧氣生成,氧氣的制備,1、請(qǐng)描述鐵，硫，磷，木炭，氫氣，一氧化碳，甲烷燃燒的現(xiàn)象。 2、細(xì)鐵絲和硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部預(yù)先裝少量水的作用？ 3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝置的選擇依據(jù)是什么？實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？如何檢驗(yàn)和驗(yàn)滿？,（三）小組合作，拓展提升,一、（12年）如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是紅色固體，E是最清潔的燃料，丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D。（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）請(qǐng)回

3、答下列問題： （1）乙的化學(xué)式為_； （2）甲的化學(xué)式可能為_（只寫一種）； （3）丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_； （4）寫出A的一條用途：_。,丁,丙,（四）知識(shí)運(yùn)用、鞏固提高,二、請(qǐng)回答下列問題： （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。 （2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。 （3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。 （4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，