1、我也追“星” 說(shuō)課稿 話題分析:今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育教科版七年級(jí)上冊(cè)的思品課我也追“星”?！白沸恰睂儆谌粘Ｉ钪械臒衢T話題,而現(xiàn)在有些學(xué)生盲目融入“追星族”。選擇我也追“星”這個(gè)話題對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。它植根于學(xué)生的生活世界，能激活學(xué)生真切的表達(dá)需求。根據(jù)教學(xué)要求本單元課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際，本課時(shí)我們?cè)O(shè)定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)對(duì)學(xué)生的“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，(2)樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。知識(shí)與技能:(1)讓學(xué)生搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記.(2)初步體驗(yàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外的樂

2、趣.過(guò)程與方法:通過(guò)“競(jìng)賽激趣”、 “我星我塑”等口語(yǔ)活動(dòng)，使學(xué)生鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：確定小組活動(dòng)方案，充分展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。 難點(diǎn)：開展競(jìng)賽性活動(dòng)，以名人為榜樣，激發(fā)自己，使課堂寓教于樂教法、學(xué)法說(shuō)教法1.引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中樹立正確追星的觀點(diǎn)。 2.多媒體輔助教學(xué)法利用多媒體技術(shù)營(yíng)造良好的課堂氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間表達(dá)交流、思考、討論。說(shuō)學(xué)法1.活動(dòng)演練法在高仿真度的生活化情境中，以學(xué)生為演練的主體，通過(guò)雙向和多向的互動(dòng)，演練“學(xué)明星當(dāng)明星”，學(xué)以致用，體驗(yàn)追星與被追星的感受。 2.合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生在討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生

3、觀察、討論、傾聽、質(zhì)疑、交流。設(shè)計(jì)理念：在這節(jié)課上，我們要突出這樣一個(gè)理念。讓生活走進(jìn)課堂，讓課堂走向生活，對(duì)初中生“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)。在有步驟、有層次的訓(xùn)練中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：(一)創(chuàng)設(shè)情景，揭示話題:瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集旅費(fèi),甚至想到了賣腎;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。似乎自殺的理由是劉德華在3月25日只是與女兒拍照留影而已，沒有單獨(dú)與女兒在一起。追星到這個(gè)程度,除了用瘋狂來(lái)形容,似乎已經(jīng)沒有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問(wèn)題,必須引起有關(guān)部門的高度重視。我

4、們作為教育工作者理應(yīng)走在最前面，責(zé)任重大。當(dāng)然這是一個(gè)追星的悲劇，事實(shí)上追星也有好處，我們要正確對(duì)待追星。這就是今天我們這節(jié)課要一起探討的話題。今天我們的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)就為同學(xué)們提供了一個(gè)親近名人的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們敞開心懷談明星，學(xué)明星，當(dāng)明星，愿你們這節(jié)課玩得開心，學(xué)得精彩。（二）競(jìng)賽激趣，知曉明星：第一輪自由答題。第二輪必答題。第三輪搶答題。第一輪：看圖說(shuō)明星（規(guī)則：自由答題，不參與計(jì)分。）以下兩輪每組每對(duì)一題加10分。第二輪：規(guī)則：每回合每小組回答一題，共有兩回合。以下為課件展示。第三輪：規(guī)則：在主持人報(bào)完題后說(shuō)“開始”后， 才可以舉手搶答，犯規(guī)取消回答本題資格。如答錯(cuò)，本組其他同學(xué)

5、或其他小組同學(xué)可對(duì)本題繼續(xù)搶答，但分值減半統(tǒng)計(jì)。經(jīng)過(guò)三輪競(jìng)賽活動(dòng)，我們己經(jīng)知道和了解了一些名人和明星。也己充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的活動(dòng)積極性。（三）我星我塑，暢談明星：以上的活動(dòng)讓同學(xué)們看到了你們最崇拜的明星的圖片和影視，也聽到了他們美妙的歌聲，暢談你喜歡的明星（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、歌曲、表演），營(yíng)造熱烈的氣氛。每發(fā)言一次或每表演一次得10分。（四）聯(lián)系生活，推薦新星：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，最終目的是為了回歸生活。由此，我把訓(xùn)練由課堂引向生活。其實(shí)在我們身邊也有很多的明星，現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，提名評(píng)選出我們身邊的明星（文藝、體育、學(xué)習(xí)、品格、全能），說(shuō)說(shuō)他/她的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。（五）升華主題，星星點(diǎn)燈：隨著崇拜、討

6、論明星的氣氛渲染起來(lái)，主題便得到了升華。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，我讓學(xué)生思考：我們應(yīng)該追什么樣的“星”，應(yīng)該怎么追？先讓同學(xué)們展開討論，分成贊成追星與不贊成追星兩派。雙方各自陳述自己的觀點(diǎn)和理由。討論后總結(jié)：見稍后的板書設(shè)計(jì)。 板書設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書，我們緊扣教學(xué)重點(diǎn)，給學(xué)生提示交際的路子，以達(dá)到學(xué)會(huì)正確合理地追星的目的。最后升華主題，體現(xiàn)了人文關(guān)懷?？傊?1、見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也. 2、 擇其善者而從之，其不善者而改之。我們要取其精華，棄其糟粕，要正確追星，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。作業(yè)：小論文“我的追星觀”寫作要求：1、分析當(dāng)下青少年追星的原因（多層次多角度）2、整理資料要圍繞主題，取舍材料，提出己見3、字?jǐn)?shù)在字以上效果展望：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，從總體上看，我認(rèn)為本課己達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的預(yù)期目標(biāo)，即：1讓學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。2通過(guò)交流總