1、武溝九年制學校八年級英語（下冊）講學稿-第五單元 Unit5 What were you doing when the rainstorm came？（1）Section A 1a 1c 課型：新授 主備：吳婷 時間： 班級：_ 姓名_【學習目標】1、全體學生能會背本課的rainstorm, at the time of.學習了解過去進行時的構成及用法。2、多數(shù)學生能正確的使when 與at the time of引導的時間狀語從句初步交談過去進行的事。如： (1) Where were you when the rainstorm came? I was in the library.(2)

2、What were you doing at the time of the rainstorm? I was studying.3、學習策略：學會通過看提示預測問題的答案。4、通過和同學合作對話，了解彼此過去正在進行的生活，促使學生積極參與英語實踐活動?！緦W習重難點】能初步交談過去進行的事學習了解過去進行時的構成及用法?！菊n前預習】1、根據(jù)下列漢語提示的單詞短語識記并默寫。暴風雨_ 在.的時候_ 走回家_ 等公車_ 做我的家庭作業(yè)_ 去上班 _ 2.仔細觀察下面的對話,用“_”標出對話中所出現(xiàn)的時間，并補全句子.（1） A: What are you doing now? B: I am d

3、oing my homework now. They are having an English lesson.（2） A: What were you doing at 9 oclock last night? B: I was doing homework. C:_(我正在打掃我的房間).（3） A: What were you doing when your mother came back yesterday?B:I _(我正在做作業(yè)).自學書110頁預習過去進行時，掌握其構成及用法，并完成書中1a。【學習過程】. 1a.暴風雨來臨時人們在哪里？想下面的句子和圖片中的人搭配起來。 .

4、聽力練習：聽1b完成課本上的內容，并用完整的句子回答What were people doing yesterday at the time of the rainstorm？The girl The boy The woman The man . Pair work: 看1a中的圖片，仿1c的內容編對話。合作探究（小組討論）過去進行時：過去進行時主要表示在_或_進行的動作。其構成為_。常與at that time, this time yesterday, all the evening, from 8:00 to 10:00yesterday, just then, at nine yes

5、terday, when等表示明確有具體的時間狀語。eg：（1）I was doing my homework at this time yesterday.（2）What was Tom doing at ten yesterday.（3）I was eating dinner when the phone rang.其具體的句型為： 肯定句：主語+_+其他。eg：They were having a meeting that time. 否定句：主語+_+其他。eg：They werent having a meeting that time. 一般疑問句_+主語+_+其他？肯定回答：Ye

6、s，主語+was/were. 否定回答：No，主語+wasnt/werent. eg：Were they having a meeting that time? Yes, they _. No, they_.【歸納小結】本節(jié)課你學到的單詞和句型 【反饋性測評】：翻譯1.昨天晚上8：30我正在看電視。_ _.2.當我媽媽回來時我正在做作業(yè)。_ _.3.正當我在打掃房間時電話響了。_ _.4. The boy was walking home when the rainstorm came._ _【學（教）反思】 【錯題集】 Unit5 What were you doing when the r

7、ainstorm came？ （2）Section A 2a 2d 課型：新授 主備：吳婷 時間： 班級：_ 姓名_【學習目標】1、知識目標：全體學生能會背本課的單詞alarm鬧鐘，begin開始，heavily在很大程度上，suddenly突然，strange奇怪的。短語go off （鬧鐘）發(fā)出響聲，pick up（=pick up the phone）接電話。2、能力目標：多數(shù)學生能正確使用過去進行時初步交談過去發(fā)生的事。3、情感目標：通過小組合作的方式，學生能夠在困難的時候互相幫助。4、學習策略：2a和2b聽力部分通過閱讀問題預測答案，2c和2d通過小組合作方式角色扮演。5、文化意識：

8、了解中西方在日常生活中如何應對突發(fā)情況?！緦W習重難點】學生能夠使用過去進行時談論曾經(jīng)發(fā)生的事情，例如：When it began to rain，Ben was helping his mom make dinner. 當開始下雨的時候，本正在幫媽媽做飯。While Linda was sleeping，Jenny was helping Mary with her homework. 當琳達睡覺的時候，珍妮在幫助瑪麗做作業(yè)。so much 意為“那么多”，修飾不可數(shù)名詞【課前預習】1、根據(jù)下列漢語提示識記并默寫。鬧鐘_ 開始_ 突然_ 奇怪的_ （鬧鐘）發(fā)出的響聲_ 接電話_【學習過程】.

9、聽對話，完成2a和2b，然后小組討論，再叫一些學生訂正答案。 和同伴練習聽力材料。 .2d,和同伴角色表演對話，然后找出不懂的句子及單詞。.知識超市：記憶所給語法點（1）miss作及物動詞，意為“沒趕上，錯過” I got up late so I missed the early bus.拓展：1)miss作及物動詞，意為“想念，思念”。I miss my parents very much.2)miss（用于姓名或姓之前,尤指對未婚女子的稱呼)“小姐”通常大寫Our English teacher is Miss Zhang.(2)either 意為“也”用于否定句，一般放句末I didn

10、t come to school yesterday, either.also意為“也”一般用于肯定句和疑問句，常放句中She speaks English and she also writes English.too 意為“也”一般用于肯定句和疑問句，常放句末are you going to work, too?(3)so many 意為“那么多”，修飾可數(shù)名詞（4）辨析when和whileWhen “當時”其謂語可以是延續(xù)性動詞，也可以是非延續(xù)性動詞。The sun was rising when we got there.While “當時，在期間”其謂語動詞必須是延續(xù)性動詞，常用于過

11、去進行時態(tài)中。While he was walking in the park，the accident happened. 【歸納小結】本節(jié)課你學到的單詞和句型 【反饋性測評】：首字母填空（1）Hurry up，or you will m_ the bus.（2）She began to play the piano w_ she was five years old.（3）He has so m_ friends.（4）Tom rushed into the house w_ his mother was cooking.（5）I s_ remembered that I didnt br

12、ing my key.:【拓展提高】 用所給詞的適當形式填空。 1.While we were (have) dinner,the telephone rang. 2.You are always (kid).If you do the same thing again,Ill be angry. 3.We (read) books while they (watch) TV yesterday. 4.What you (do) when your mother came back?【學（教）反思】 【錯題集】 Unit5 What were you doing when the rainst

13、orm came？（3） Section A 3a - 3c課型：新授 主備：吳婷 時間： 班級：_ 姓名_【學習目標】 1.知識目標：學習并能夠運用以下新單詞：storm, wind, light, report, area, wood, window, match, beat, against, asleep, rise, fallen, kid, realize 能夠運用以下短語：have a look, fall asleep, die down 。掌握when和while 的用法2.能力目標：學生能夠用過去進行時談論過去發(fā)生的事情，能夠正確運用when和while引導的時間狀語從句。

14、3.情感態(tài)度：能夠談論3a文章內容及自己對災難使民心凝聚的理解。4.學習策略：通過與小組同學交流討論，總結歸納3a的故事發(fā)展過程，進行復述?！局攸c難點】1.when 和while 引導的時間狀語從句的用法2.能用過去進行時態(tài)正確復述3a課文的內容【課前預習】翻譯下列短語： 確保_ 睡著_ 一團糟_看一看_ 逐漸減弱_ 【學習過程】. Learning the new knowledge:（1）小組學習，讀懂3a課文內容。（2）小組展示：文章譯文以及知識點用法（3） 師總結講解 when 和while 引導時間狀語從句的用法（4）自主學習，復述3a文章大概內容（5）小組學習，交流討論3c.根據(jù)3

15、a短文內容回答下列問題：（1）When the news on TV was reported, strong winds _ outside.（2）While Bens mom was making sure the radio was working, his dad _.（3）Ben _when the heavy rain finally started.(4)When Ben_ at 3:00 a.m., the wind _.語言學習。（1）realize作及物動詞，有“認識到”“領悟到”等含義，此時通常不用于被動式和進行式。 realize可表示“使(希望、目的、恐懼等)實現(xiàn)”。

16、（2）mess的相關詞組 be in a mess 亂七八糟 get into a mess 陷入困境，遇到麻煩 make a mess of 把弄糟 mess up 搞亂，弄臟，弄糟（3）against的用法與動詞連用 ，常與push、press、lean、hang、stand 、struggle、fight、turn、speak、rise、act、vote、contend、argue、 strive、testify、discriminate、 offend 、rage、 exclaim、等詞連用，表示“緊靠、壓 迫”，有時不必譯出?！練w納小結】本節(jié)課你學到的單詞和句型 【反饋性測評】：用w

17、hen 和while進行填空1.I was just reading a book _ she came into my room.2._ he was a child he was always trying out new ideas.3.You cant do your homework _ youre watching TV.4._ they were talking , the bell rang. A. as important as B. the most important C. the same5.I was watching TV _ Peter came in.【拓展提高

18、】根據(jù)漢語意思完成句子：1、昨天晚上邁克來的時候我正在做作業(yè)。I _ my homework when Mike _ last night.2、安正在看電視的時候，她父親回來了。 While Ann _ TV, her father came home.3、他寫的時候，我默不作聲。I kept silent while he _.【學（教）反思】 【錯題集】 Unit5 What were you doing when the rainstorm came？（4） Section A Grammar focus-4c 課型：新授 主備：吳婷 時間： 班級：_ 姓名_【學習目標】1.重點詞匯:m

19、ake dinner,take photos,play the piano,take the car to the car wash,right away,be in bad shape,because of.2.重點句型：I went out right away to have a look. When we got to the place of the accident,the car was in bad shape. 重點語法：連詞while,when引導的從句的用法?！局攸c難點】when 和while 引導的時間狀語從句的用法【課前預習】 根據(jù)首字母提示完成單詞并翻譯句子。 1.

20、There is no l in the dark room so I cant see anything. 2.We all know that the sun r in the east and falls down in the west. 3.Our football team will play a the team from the No.5 middle school tomorrow. 4.This room has two doors and four w . 5.The machine is making s noise,there must be something wr

21、ong with it. 【疑難摘錄】： 【學習過程】.朗讀并翻譯Grammar Focus 里的句子，注意其中短語及when 和while 引導的時間狀語從句。.看表格，用 while 和when造句，完成4a。.用was,were,when和while填空，叫幾名學生訂正答案，完成4b。.上周日這些時候你在做些什么？填圖表然后問問你的同伴。.語言學習。1.heavily是形容詞heavy的副詞形式，意為“在很大程度上：大量地”，相當于hard. Eg.Though it was raining (很大),they were still working hard. 2.turn on與ope

22、n 表示“打開”時的區(qū)別： Turn on用于電器類，如電視、收音機、電燈、自來水、煤氣等，指技術上的“打開”。例句：Turn on the TV/recorder.打開電視/錄音機。 Open用于門窗等，指動作上的“打開”。例如：open the door/book.打開門/書。 3.get to 是動詞短語，意為“到達”，其中to 是介詞，其后可接表示地點的名詞。當get to 后接地點副詞時，要省略介詞to。常見的地點副詞有：home,here, there,anywhere,everywhere,nowhere 和abroad等。 Eg. 拓展：get to ,reach與arrive

23、的區(qū)別：詞條詞性用法 例句get to 動詞短語get to + 地點reached /got to Shanghai 到達上海reach及物動詞reach + 地點arrive不及物動詞arrive + in + 大地方arrive + at + 小地方arrive in Beijing到達北京arrive at school到達學?！練w納小結】本節(jié)課你學到的單詞和句型 【反饋性測評】：用所給詞的適當形式填空。1.He (wait) for me in the park at 6:00 yesterday.2.I (shop) when I saw a thief in the superm

24、arket.3.He (buy) some fruit from the fruit shop yesterday.4.The girl (make) dinner when her mother came back.5.When Kate called me yesterday, I (listen) to the radio.6.While my parents (watch) TV, I got home.7.You must be (kid)! I cant believe what you said.【拓展提高】單項選擇( )1.I a book when he came in. A

25、.am reading B.am looking C.was reading D.was looking( )2.Masha when the doorbell . A.is cooking;ring B.was cook;rang C.was cooking;rang D.cooked;rang【學（教）反思】 【錯題集】 Unit5 What were you doing when the rainstorm came？ （5） Section B 1a-1d 課型：新授 主備：吳婷 時間： 班級：_ 姓名_【學習目標】1、全體學生能會背本課的生詞realize, make ones wa

26、y.繼續(xù)學習鞏固過去進行時的構成及用法。2、多數(shù)學生能正確的使用when, while 與at the time of引導的時間狀語從句初步交談過去進行的事。 3、學習策略：學會通過看提示預測問題的答案。4、通過和同學合作對話，了解彼此過去正在進行的生活，促使學生積極參與英語實踐活動。【重點難點】重點:能初步交談過去進行的事難點:學習了解過去進行時的構成及用法?！菊n前預習】1.根據(jù)下列漢語提示的單詞短語識記并默寫。難怪，不足為奇_ _ 在.的時候_ _ 在路邊_ _ 給加油_ _ 前往_ _ 路過 _ _ 2.仔細觀察下面的對話,補全“_”中所出現(xiàn)的句子.（1） A: What were yo

27、u doing_(在比賽的時候)？ B: I left my house late and when the competition started, I was still making my way to school.（2） A: Why didnt you just go home to get your bag?B:I did, but while I was running back home_(我看見路邊有只受傷的狗).（3） A:I wanted to call the Animal Helpline, I didnt have my phone so I had to wai

28、t for someone to _(路過) B: OK. _(難怪) you didnt make it to the competition. 自學書110頁預習過去進行時，掌握其構成及用法，并完成書中1a的一件小事。【疑難摘錄】： 【學習過程】. .小組核對預習答案，檢查學生的預習效果。. 聽力練習：聽1b簡短的話完成課本上的內容。a. What event happened at the school yesterday? b. Who missed the event? c.Which team won at the event？ . 仔細再聽一次對話，按照事情發(fā)生的順序完成的排序。

29、_Kate saw a dog by the side of the road._ Kate got to the bus stop._Kate called the Animal Helpline._1_Kate left the house._Kate waited for someone to walk by._Kate realized her bag was still at home. Pair work:根據(jù)1b、1c的內容，用when 、 while完成A、B小組之間的練習。A: When the school basketball competition started Bo

30、wen the school basketball competition started, Kate was still making her way to school. 【歸納小結】本節(jié)課你學到的單詞和句型 【反饋性測評】：根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.上周我們國家發(fā)生了什么大事?What _ _ _in our country last week?2.昨天哪個隊贏得了學校籃球比賽？_ _ _ the school basketball matches yesterday?3. 在他回家的路上，他在路邊看到一位老人。He saw an old man_ _ _ _ the ro

31、ad when he_ _ _ _ _.4.She was waiting for someone to (經(jīng)過)。5.When the school basketball match started,she (仍然正在上學的路上) 【學（教）反思】 【錯題集】 Unit5 What were you doing when the rainstorm came？（6） Section B 2a-2e 課型：新授 主備：吳婷 時間： 班級：_ 姓名_【學習目標】 1知識目標：（1）學生能根據(jù)音標會讀38頁課文出現(xiàn)的單詞。 （2）能根據(jù)掌握的詞匯，短語理解并翻譯短文。2能力目標：能用筆頭表達過去發(fā)

32、生的事請并培養(yǎng)講故事的能力。3情感目標：通過閱讀歷史重大事件培養(yǎng)學生愛祖國熱愛生活的情感。4學習策略：通過找短文主旨句掌握閱讀策略提高閱讀能力。5文化意識：通過對語言材料的熟悉來了解所學語言國家的社會和文化背景?！局攸c難點】 掌握與課文有關的詞匯，以便運用這些詞匯復述課文【課前預習】根據(jù)漢語提示完成單詞 1.Could you give me the main idea of this (段落). 2.I want to volunteer to teach readings to these (小學生). 3.Could you see any students doing sports i

33、n the (操場). 4.The rainstorm last night broke down the old house (徹底地). 5.I still remember the (日期)when I first met the poor boy.【學習過程】. 閱讀文章，回答下列問題，完成2b。1. What are the two events in the passage? 2.When did they happen?.再讀一遍文章，判斷下面的句子正確（T）還是錯誤（F），還是文中沒有給出（NG），小組討論完成2c，然后由組長負責訂正答案。.在文中畫出和下面句子意思相近的句子。.如果時間緊張的話，課后請完成2e,文中的事件你記住了多少？測試一下你的同伴，第二天早自習檢查測試情況。.語言學習。1.ago作副詞。表示多久時間“以前”，位于表示一段時間的