1、統(tǒng)編版語文三年級上冊第二單元測試卷一、字詞練習(xí)。1. 看拼音，寫詞語。ynlioxintinliyuz()()()()mnlnqnlinshjnpili()()()()2. 選擇加點(diǎn)字的正確讀音，打上“”。果實(shí)累(lili)累一曲(qq)豐收的歌鑰匙( shish)繽紛( fnfn)頻( pnpn)頻點(diǎn)頭挑( tiotio)促織3. 查字典填空。(1)“顏”用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫，第 13 筆是。用音序查字法，先查音序，再查音節(jié)。(2)“鋪”在字典上有兩個(gè)讀音：p；p。請你給詞語中的“鋪”選擇正確的讀音，填序號。鋪()開店鋪()鋪()天蓋地(3)“聞”在字典中有以下義項(xiàng)：聽見；消息；用鼻

2、子嗅氣味。請給詞語中的“聞”選擇正確的義項(xiàng)。新聞()聞花香()聞雞起舞()4. 把下面詞語補(bǔ)充完整。()()氣爽秋風(fēng)()()()()盡染金桂()()()()豐登春華()()二、句子練習(xí)。1. 判斷下列句子是否用上了打比方的方法，是的打“”，不是的打“”。(1) 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。()(2) 秋天的雨，是一把鑰匙。()(3) 你瞧，這一雙棕紅色的小雨靴多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著。() (4)松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，像怕冷似的。() 2.照樣子，寫一寫某個(gè)季節(jié)的聲音。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“

3、唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽，的聲音， “” ，是。三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1. 從山行中的“，”和夜書所見中的“，”可以看出這兩首古詩都是描寫秋天景色的。我還學(xué)過關(guān)于秋天的詩句：“，?！?. 贈(zèng)劉景文作者是 代詩人 ，詩中描寫了四種景物，分別是、，突出了秋天的特點(diǎn)。四、閱讀理解。(一)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒() 的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把()，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚()，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃黃色是給田野的，看，田野像()。橙紅色是給果樹的， 橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏

4、色就更多了()紫紅的()淡黃的()雪白的()美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭()1. 把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。2. 這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。3. 在文中空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。4. 寫出“五彩繽紛”的意思，并再寫兩個(gè)意思相近的四字詞語。五彩繽紛： （）（） 5寫出文中的一組反義詞。（）（）6.作者借秋天的雨表達(dá)了對秋天的之情。(二)秋魂(節(jié)選) 劉增山春天的土地是( ) 的，它使萬物萌生；夏天的土地是()的，它使生命拔節(jié)；秋天的土地則是( ) 的，它用收成證明著播種者的品質(zhì)。如果你種下的是莠(yu)子，秋天收獲的定是一片雜草；如果你種下的是秕(b)子，秋天收獲的定是一把糟(zo)糠(kn)

5、；如果你什么也不種， 秋天收獲的則是一片空白。如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗， 秋天收獲的定是蜜糖。秋說：人們啊，在你播種時(shí)，最好先想想秋天會有什么樣的收獲吧!1. 聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語，填在括號里。熱烈誠實(shí)溫馨2. 用“”圈出第 2-3 自然段中種下的東西，并分類，完成表格。分類依據(jù)第一類第二類3. 仿寫句子。如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。如果你種下的是，秋天收獲的是。如果你種下的是，。4. 讀了短文，你明白了什么道理？在文中找出相關(guān)句子，用“”畫下來，并用一兩句話寫寫你的理解。五、習(xí)作。選擇最近發(fā)生的事

6、情，采用合適的日記格式，記錄下來。統(tǒng)編版語文三年級上冊第二單元測試卷(答案)一、字詞練習(xí)。1.看拼音，寫詞語。ynlioxintinli y u z (顏料)(香甜)(留意 )(規(guī)則)mnlnqnlinshjnpili (明朗)(清涼)(石徑)(排列 ) 2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，打上“”。果實(shí)累(lili)累一曲(qq)豐收的歌鑰匙( shish)繽紛( fn fn)頻( pn pn)頻點(diǎn)頭挑( tiotio)促織3. 查字典填空。(1)“顏”用部首查字法，應(yīng)查頁部，再查9畫，第 13 筆是 橫折。用音序查字法，先查音序Y，再查音節(jié)yan。 (2)“鋪”在字典上有兩個(gè)讀音：p；p。請你給詞語

7、中的“鋪”選擇正確的讀音，填序號。鋪()開店鋪()鋪()天蓋地(3)“聞”在字典中有以下義項(xiàng)：聽見；消息；用鼻子嗅氣味。請給詞語中的“聞”選擇正確的義項(xiàng)。新聞()聞花香()聞雞起舞()4. 把下面詞語補(bǔ)充完整。( 秋 )( 高 )氣爽秋風(fēng)( 習(xí) )( 習(xí) )( 層 )( 林 )盡染金桂( 飄 )( 香 )( 五 )( 谷 )豐登春華( 秋 )( 實(shí) )二、句子練習(xí)。1. 判斷下列句子是否用上了打比方的方法，是的打“”，不是的打“”。(1) 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。( )(2) 秋天的雨，是一把鑰匙。( )(3) 你瞧，這一雙棕紅色的小雨靴多像兩

8、只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著。( ) (4)松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳，像怕冷似的。( ) 2.照樣子，寫一寫某個(gè)季節(jié)的聲音。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽，夏的聲音，大雨傾盆而下，“嘩嘩”，是雨姑娘為大地洗澡的聲音。三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。2.1.從山行中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”和夜書所見中的“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”可以看出這兩首古詩都是描寫秋天景色的。我還學(xué)過關(guān)于秋天的詩句：“空山新雨后，天氣晚來秋。” 2.贈(zèng)劉景文作者是宋代詩人蘇軾，詩中描寫了四種景物，分別是荷、菊、橙、橘，突出了秋天的特點(diǎn)。四、閱讀

9、理解。(一)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒( 五彩繽紛 )的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把( 小扇子 )，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚( 郵票 )，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃黃色是給田野的，看，田野像(金色的)。橙紅色是給果樹的， 橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了( ， )紫紅的( 、 )淡黃的( 、 )雪白的()美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭( 。 )1. 把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。2. 這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。3. 在文中空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。4. 寫出“五彩繽紛”的意思，并再寫兩個(gè)意

10、思相近的四字詞語。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。（色彩斑斕）（五顏六色） 5寫出文中的一組反義詞。（炎熱）（涼爽）6.作者借秋天的雨表達(dá)了對秋天的喜愛之情。(二)秋魂(節(jié)選) 劉增山春天的土地是( 溫馨 )的，它使萬物萌生；夏天的土地是( 熱烈 ) 的，它使生命拔節(jié)；秋天的土地則是( 誠實(shí) )的，它用收成證明著播種者的品質(zhì)。如果你種下的是莠(yu)子，秋天收獲的定是一片雜草；如果你種下的是秕(b)子，秋天收獲的定是一把糟(zo)糠(kn)；如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗， 秋天收獲的定是蜜糖。秋說：人們啊，在你播種時(shí)，最好先想想秋天會有什么樣的收獲吧!1. 聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語，填在括號里。熱烈誠實(shí)溫馨2. 用“”圈出第 2-3 自然段中種下的東西，并分類，完成表格。分類依據(jù)第一類第二類有沒有用莠子秕子葵花甘蔗3.仿寫句子。如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果你種下的是甘蔗