1、幼師教育隨筆淺談傳統(tǒng)體育游戲的教育價值 隨著社會的發(fā)展，幼兒園逐步向規(guī)?；⒋笮突?、高端化前進，從而購置了一批批大型的器械玩具，如滑梯、攀爬架、蹦蹦床等。不可否認的是，大型器械玩具給孩子們帶來了很多的歡樂，孩子們對它們的興趣也很濃厚。但是，傳統(tǒng)體育游戲由于其特殊性，有著更好的教育價值。卻沒有引起各幼兒園的重視，當提起傳統(tǒng)的體育游戲，許多幼兒都摸不著頭腦，更不用提繼承傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)揮傳統(tǒng)體育游戲的價值。 傳統(tǒng)體育游戲是指源于中國民間傳統(tǒng)游戲或體育項目，具有健身性、趣味性。便于參加，便于普及。形式文明、健康、內容活潑。具有獨創(chuàng)性，不抄襲現(xiàn)有體育項目，但可加工、創(chuàng)意。傳統(tǒng)體育游戲包括跳皮筋、捉迷藏

2、、跳房子、踢毽子、抽陀螺等，這些都具有非常高的教育價值。因此，我們要繼承傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)揚傳統(tǒng)體育游戲的價值。在這里，我簡單的歸納了傳統(tǒng)體育游戲的如下教育價值。 一、強身健體。 看似簡單的傳統(tǒng)體育游戲都包含著強身健體的功效，例如跳皮筋，這種以跑跳為主的游戲，不僅可以有效的增強內臟和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能，增大肺活量，促進新陳代謝，還能夠增強腰部和腿部的靈活性，發(fā)展力量、柔韌、靈敏等身體素質，是提高體質、提高彈跳力的有效手段。 二、培養(yǎng)幼兒社會性的發(fā)展。 社會性是指與人交往，融入社會所需的特點、品質。它是和平相處，解決矛盾，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力。幼兒園是幼兒社會性發(fā)展的重要階段，要

3、著重培養(yǎng)幼兒的社會性，促進其社會性的發(fā)展。在傳統(tǒng)體育游戲中，如打沙包，需要幾個小朋友合作才能完成。在打沙包的過程中，幾個小朋友一同配合，共同商討，尋找方法，可以將游戲玩的有聲有色。 三、培養(yǎng)幼兒堅持性的發(fā)展。 在幼兒階段，幼兒很少能夠堅持一件事情堅持很長時間，而游戲則不然。如“木頭人”的游戲，幼兒在聽完“一不許動，而不許笑，三不許露出大白牙”的時候，會努力讓自己保持一個動作不動，爭取獲得游戲的最終勝利。而在幼兒堅持不動的過程中，已經培養(yǎng)了幼兒的堅持性，有利于幼兒堅持性的發(fā)展。 四、傳承中國傳統(tǒng)文化。 傳統(tǒng)體育游戲是中國勞動人民智慧的結晶，從本質上看是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的化身。我們作為一名中國人，要從小培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神，培養(yǎng)幼兒 _傳統(tǒng)文化的熱愛，而傳統(tǒng)體育游戲可以傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于民族精神的培養(yǎng)和傳遞。 通過歸納傳統(tǒng)體育游戲的這幾點教育價值，希望能夠引