1、20102011學年度全縣九年級教學視導方案 為了準確了解我縣九年級教學現(xiàn)狀和復習備考思路，結(jié)合中考實際為各校九年級教學提供有效的服務，以達到提升復習備考階段教學效率，大面積提高義務教育終端教學質(zhì)量，確保我縣中考成績在全市的領先位次之目的，特制訂本方案。 一、指導思想在調(diào)查了解現(xiàn)狀的基礎上，分析近幾年的中考實際，結(jié)合學校實際情況，從九年級教學工作策略、整體安排、復習教學指導思想、各科教學實情、課堂教學有效性、學生整體狀況等方面，對教學實際進行比較全面的把握。在此基礎上對2011年的中考復習備考工作進行有效研討，為各校各學科的教學提供及時的指導和服務，促進學校教學質(zhì)量的持續(xù)提升。二、視導形式聽取

2、校長對九年級教學備考的情況介紹；開展整體性調(diào)研；深入課堂的聽、評課活動，開展微觀性調(diào)研；了解九年級教學常規(guī)情況，開展針對性調(diào)研；多途徑的師生座談、研討等，開展互動性調(diào)研；優(yōu)化復習備考思路、策略及方法，開展有效性調(diào)研；三、活動方式 1、了解學校對九年級教學的目標要求和整體思路。 2、深入課堂，通過聽、評課活動，掌握教學現(xiàn)狀，指導改進包括如何滲透生本理、念構(gòu)建有效課堂在內(nèi)的教學行為。 3、調(diào)研教學常規(guī)（重點是備課情況、上課情況、有效輔導情況、教輔資料的使用情況等），提高各科教學效率。 4、互動性座談，研究教學實際問題，形成有效教學策略，改進課堂教學方法，提高教學效率，達到持續(xù)提升質(zhì)量的目的。 5、

3、與學校交換意見，在調(diào)研的基礎上對九年級教學提出意見和建議，利于學校進一步形成高效的教學策略和措施，全面提高質(zhì)量。 四、工作要求 （一）對教研員的要求： 1、以“質(zhì)量”為核心，以“有效”為根本，以“真實”為前提，以“提高”為目標，扎實有效的做好調(diào)研工作。 2、在充分調(diào)查了解的基礎上，形成針對性的教學策略，力求可信可行。 3、要與教師多交流多研討，在此基礎上進行有效指導，突出實效 4、要勇于直面問題，杜絕虛假，切實為提高質(zhì)量服務。 （二）、對被視導學校的要求： 1、各校務必高度重視九年級復習備考工作，并以視導活動為契機，統(tǒng)一備考思想，堅定備考信心，制定切實可行的備考方略。 2、認真總結(jié)備考工作得失

4、，進一步落實教學常規(guī)，加大構(gòu)建有效、高效復習課堂的力度，對存在的問題進行及時有效地整改。 五、視導對象： 全縣各中學九年級。 六、視導時間： 2011年3月中旬至5月上旬。對每所學校的具體視導時間臨時通知。 七、評價與反饋： 本視導采用定量與定性相結(jié)合的方法，以量化考核表中所列內(nèi)容為基本評價要素。評價情況將及時與被評價學校溝通，并在全縣范圍內(nèi)進行通報 鄖縣教學研究室 2011、2 九年級教學視導量化表視導內(nèi)容應得分實得分備注對備考工作的領導及實效5備考工作計劃及階段性分析與總結(jié)10教案優(yōu)秀率（抽樣）優(yōu)秀20合格15不合格10聽課優(yōu)秀率（評課）80%以上2060%以上1560%以下10集體備課成效落實、高效20落實、有效15效率不高10測試