1、紫藤蘿瀑布,宗 璞,宗 璞,原名馮鐘璞，當代著名作家。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學養(yǎng)深厚。,代表作品：鐵簫人語 紅豆弦上的夢 三生石我是誰,迸（ ）濺,忍俊不禁（ ）,佇（ ）立,盤虬（ ）臥龍,仙露qing（ ）漿,酒ning（ ）,伶仃（ ）（ ）,bng,jn,zh,qi,lng,釀,dng,瓊,（1）指住要發(fā)忍不笑。 （2）比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見的美酒。 （3）形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。 （4）久立，長時間地站著,看詞義說出對應詞語,忍俊不禁,佇立,仙露瓊漿,盤虬臥龍,有感情地朗讀課文,這是一樹（ ）的藤蘿花,花之美,感 受

2、,畫下描寫藤花的優(yōu)美的句子，感受它們的美妙之處。 提示：手法+內容+效果,花之美,感 受,寫作借鑒,“這一樹閃光的、盛開的藤蘿” “每一穗花都是上面的盛開” “每一朵盛開的花就像是”,運用多種修辭手法,先整體后局部,比喻、擬人、夸張、反復等。,寫作借鑒,“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”,靜止,動態(tài),化靜為動,寫作借鑒,“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般籠罩著我。”,嗅覺,視覺,多感官互通,寫作借鑒,“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。”,描寫外物,

3、自我感受,物我交融,體 悟,生命之美,看到這美麗的藤花，你感受到作者情感有什么樣的變化？ 提示：找到關于情緒的詞語、句子。,背 景,本文寫于1982年5月。當時“文革”動亂結束不久，作者心靈的創(chuàng)作尚未平復，小弟又身患絕癥不久于人世，作者內心傷痛，無以紓解。偶然間在路上看到一樹盛開的藤蘿花，由花的衰而又盛聯(lián)想到生命的生生不息，遂轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，增強了生活的勇氣，于是作成此文。,比 較,花,人,從前,現(xiàn)在,從前,現(xiàn)在,象征,疑惑、焦慮,精神的寧靜， 生的喜悅,稀落、伶仃,繁盛、茂密,理 解,“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”,孤芳自賞、被遺棄,花的不幸,人的不幸,無止境,生老病死、離別,花有枯有榮，生命不斷循環(huán)；人類世代繁衍，社會不斷向前發(fā)展。,托物言志,我們要積極地、勇敢地面對生活中的挫折與不幸。, 作者通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達自己的情感或揭示作品的主旨。,立志堅守忠貞不渝的情操。,體現(xiàn)出安貧樂道的志趣。,積累拓展,本課了解學習了“托物言志”的寫作手法，我們也要有意識地將它運用到寫作當中。選取生活中常見的一些動植物，運用這種寫法，試著