1、組 歌（節(jié)選）,浪之歌 雨之歌,黎巴嫩文壇驕子 紀(jì)伯倫,他是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一，是阿拉伯第一個文學(xué)流派“敘美派”（即“阿拉伯僑民文學(xué)”）的中堅和代表。,他是位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。在詩朦朧中的祖國中，謳歌畢生苦戀的祖國：“您在我們的靈魂中是火，是光；您在我的胸膛里是我悸動的心臟?！彼f：“整個地球都是我的祖國，全部人類都是我的鄉(xiāng)親?！?愛與美是紀(jì)伯倫作品的主旋律，文學(xué)與繪畫是他藝術(shù)生命的雙翼。 他的作品既有理性思考的嚴(yán)肅與冷峻，又有詠嘆調(diào)式的浪漫與抒情。他善于在平易中發(fā)掘雋永，在美妙的比喻中啟示深刻的哲理。他清麗流暢的語言征服了

2、一代代世界讀者。,字音： 熾熱 執(zhí)拗 憔悴 天穹 璀璨 饋贈 酷肖 纖細(xì) 長吁短嘆 徹夜不寐 千山萬壑,ch ni cu qing cucn ku xio xin x mi h,朗讀課文，整體感知內(nèi)容,_的浪,熱情洋溢 一往情深 無比忠誠 多情浪漫 溫柔善良 癡情 纏綿任性,浪唱出了怎樣的歌？,14節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；,57節(jié)：人世間的守護(hù)神，唱出寬廣博大的情歌。,作者借“浪之歌”要表達(dá)什么意思和感情？,借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。,朗讀雨之歌，思考“雨”在文中是怎樣的形象？,雨： 奉獻(xiàn)者、生命的使者。,主題：借雨之歌，表達(dá)詩人愿為萬物

3、付出愛心和愿為萬物傳遞愛的信息的意愿。,1、用第一人稱便于抒情。,2、用擬人手法賦予“浪”“雨”人的靈性，想象新奇。,3、成語、雙聲疊韻詞、文言詞的使用，有文采。,4、押韻，朗朗上口。,語言特點：,自由朗讀，找出你喜歡的句子細(xì)致地欣賞品味。,句式、修辭、譴詞用語等,品味語言,紀(jì)伯倫組歌與一般哲理詩一樣， 也采用擬人化手法。 在浪之歌里，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自已的影子，詩人是世間種種美好事物的守護(hù)者。 在雨之歌里，雨的形象是一個奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤萬物，也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來。,模仿創(chuàng)作,一粒沙、一棵樹、一株草、一片云都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。請用第一人稱，運用擬人手法以及其他修辭手法,