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文檔簡介

語文A版四年級語文下冊第二單元,我是蘋果,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀詩歌，培養(yǎng)同學(xué)們的朗讀、想象、感悟能力。 2.理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。,自由讀詩歌，學(xué)習(xí)生字，并思考：“我是一只怎樣的蘋果？”,我是蘋果， 我是一只小小的、紅艷艷的蘋果。,用自己喜歡的方式有感情地朗讀第二節(jié)，感悟“我是一只怎樣的蘋果”，并談?wù)勛约旱母形颉?我是太陽和大地的女兒， 我是葉子和花兒合唱的歌。 我是可以摘來的月亮和星星，,我是可以拾到的珍珠和貝殼。 我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠， 我是跳躍希望和熱情的火。,分小組討論：是誰造就了蘋果？,是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結(jié)出蘋果。,我的微笑，掛在孩子臉上， 我的甜蜜，流進老人心窩。 我給遠航的海員充饑。,思考： 小小的蘋果給人類帶來那些好處？你覺得它心里會有什么想法？他會說什么呢？,你知道蘋果還有哪些作用？這首詩給了你什么啟發(fā)？,1.喜歡傅天琳的詩歌的同學(xué)，課后可以去讀讀她的詩夢話母親等。 2.敢于大膽嘗試

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