2020年幼兒園案例分析《要為孩子創(chuàng)設科學探索的環(huán)境》_第1頁
2020年幼兒園案例分析《要為孩子創(chuàng)設科學探索的環(huán)境》_第2頁
2020年幼兒園案例分析《要為孩子創(chuàng)設科學探索的環(huán)境》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園案例分析要為孩子創(chuàng)設科學探索的環(huán)境 剛吃完中飯，我從食堂步入教室，一進門，搭班老師就告訴：楊*和刑*做壞事了，在漱口之際把衣服弄濕了，我把視線轉(zhuǎn)向兩孩子，只見楊*外衣稍濕，己在脫衣準備睡了，刑*己睡在被禍，雙層毛巾襯在棉毛衫袖管內(nèi)，從羽絨服到內(nèi)衣折袖管都是從袖口濕到肘關節(jié)。 “這是為什么呢”?我隨口而說。 “我問了，她們不吭聲”。搭班老師告訴我。 于是，我一邊為孩子把羽絨服放到控調(diào)處烘，把毛巾再次換干的;一邊笑咪咪地用平和口氣輕輕問孩子。刑*說：“我和楊*去拿杯子去瀨口，看見今天水池里有一大桶滿滿的水，我就想，這杯子放到這水里是沉還是浮呢?我就把杯子放下試一試，沒想到，杯子一下子沉到水桶

2、底了，我就急忙把杯子從桶底下取上來，所以，袖管就都濕了?！?真沒想到是這個原因?qū)е碌囊患隆?午睡起床后，我為刑*梳發(fā)時，她說：“老師!我媽媽說，有一個科學家在3歲的時候就一直做試驗，后來就成了一位科學家?！蹦憬裉熘形缡欠褚彩亲鲈囼灉蕚湟院笠沧隹茖W家呀!我說。她笑了，還說：大輪船是鐵做的，也能浮起來，我試試杯子能否浮起來 1.上學期，開學不久，我們開展了“好玩的水”主題活動，我們曾創(chuàng)設了讓幼兒嘗試沉浮的區(qū)域游戲，在這一區(qū)域中，教師提供的都是回形針之類一些小小的物品， 一星期時間，這一區(qū)域的材料就隨計劃更換了其它內(nèi)容，孩子們對物品在水里是沉是浮的嘗試還有強力的需要。 2.楊*和刑*喜歡玩水，她們有探索什么東西能浮起來的迫切需要，而我們的教室里沒有這個環(huán)境條件，今天偶爾偶見一大桶水就欲欲嘗試。 1.孩子們有探索科學的需求，我們在教室中可創(chuàng)設一張科學桌或一個科學探索區(qū)，并放置多種探索材料，且有計劃地不斷更換材料，這樣可讓孩子們在日常生活中也能進行濃度嘗試探索，滿足他們的探索需求。 2.我們要利用日常生活、隨機教育、領域教育等途徑幫助孩子了解一些自我保護的知識，了解一些關于水、火、電玩的時候的注意事項。 3每天規(guī)定10分鐘時間幼兒間的語言交流。孩子們可把自己的操作發(fā)現(xiàn)能用語言在集體中表述，這樣，既鍛煉了他們的語言表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論