1、2017年農(nóng)安縣初中國培成果展示暨中青年教師課堂教學能力大賽活動方案為了推廣學科國培送教下鄉(xiāng)成果，全面提升農(nóng)安縣初中課堂教學質量，促進中青年教師的專業(yè)化成長，總結國培和課堂教學改革取得的先進教學經(jīng)驗、深入探討農(nóng)安縣初中課堂教學模式構建的策略和與之相適應的教學技能，樹立典型，同時也發(fā)現(xiàn)目前存在的不足，分析原因，研究解決辦法，從而更好地指導今后一段時期的教學工作，決定開展農(nóng)安縣初中國培成果展示暨青年教師課堂教學能力大賽，特制定此方案。一、評選范圍全縣初中物理、生物學科教師。二、獎項設置：按參賽人數(shù)，一等獎10%，二等獎15%，三等獎25%。由縣教育局統(tǒng)一發(fā)獲獎證書。 三、報名條件（1）有較好的教師

2、職業(yè)道德修養(yǎng)和和較強的學科專業(yè)素養(yǎng)，熱愛學科教研工作；（2）教學業(yè)績突出，能代表本校教師學科教學的最高水平；（3）年齡45周歲以下，有三年以上本學科教學工作經(jīng)歷的一線教師。四、評選辦法：（一）、初賽：各校自行組織參賽學科的初賽，每學科選出一名教師參加復賽（符合條件多的學校可以選兩名），于3月9日前完成，填寫教研室統(tǒng)一制定的報名表，3月9日前上報到縣初中教研室。（二）、復賽：教研室統(tǒng)一組織參賽選手在片區(qū)進行復賽。1、時間：3月2124日2、內容：上一節(jié)課堂教學模式示范課，滿分100分，權重80%；圍繞課堂教學模式進行說課和答辯，滿分100分，權重20%。3、程序：（1）從3月17日起，教研室提前

3、四天通知具體上課課題和參賽地點；（2）參賽教師提前一天上傳教學設計案（學科教研群）；（3）參賽當天上課前上交5份教學案和說課稿（紙質，紙張A4,5號字），抽簽按先后順序上課；（4）國培學員參加本學區(qū)大賽聽課活動五、評委初中教研室統(tǒng)一組織大賽活動，縣學科教研員和國培核心組成員為評委。組長：畢業(yè)學組員：學科教研員、國培核心組成員。附件1 農(nóng)安縣初中青年教師教學能力大賽推薦表學校：農(nóng)安縣燒鍋鎮(zhèn)初級中學 學科：生物姓 名國巖 性 別女出生年月1986、12教 齡6名師類別現(xiàn)任教年級七年級聯(lián)系電話課堂教學模式簡介“先學后教、當堂訓練“的課堂教學模式新課程倡導學生“自主、探究、合作”的學習方式教師在教學過

4、程中要引導學生自主學習、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力。教學流程：1、情境導入2明確目標3、自主學習4、巡回指導5、小組展示6、解疑問難7、總結升華8、課堂訓練三種學習方式：個別學習:是指學生之間不交換信息，每一個學生獨立進行 的問題解決學習。在整個學習活動中，教師盡可 能加以指導。通過這種學習方式，學生可以從事適合其個性特點的學習活動，可以發(fā)展其自主學習能力。小組學習:是把整個班級分成許多小組，以小組為單位進行自主性的共同學習。集體學習:是指在教師的直接指導下，整個班級的學生一起 進行的學習。 總之，在生物教學中，沖破了傳 統(tǒng)的教學結構，拋棄了重教輕學“滿堂灌”的老模式，運用了“先學后教、當堂訓練”的課堂教學新模式，面向全體學生全面進行素質教育，實踐證明，這種新模式是行之有效的。 課堂教學模式實施情況 在平時的教