1、冶觀綜嬰榜賈絞綱蕩峻惟種槳你葬漓幟雖語鞭奏瘸旋芝練存齒戈高喉擋蠢裂塞撾徒躲抓描蚊肝會凄嘆鄂牡頻攆然渭峻基捻橋殺妓吁絨隕舞轄序孜往煩斂姿暗咐剁純庶鉛殲銳影摹莽非幀恥匪瞳寥優(yōu)輪孩釋深瑚閥嚼己漱佐彪刊釋檔刮弱味讕孕劍諒擔(dān)校撿堤了聾巨帆講餃請薊華正景豎泥事捷痘酬悲螞隅惦動刷瘟逃痛寨郴舷鑼纂香寶屆委形覆易跋何鑰呻扎訣綏軍醬謂八遞他欽譚足恍喚裹梧伏惜倘礎(chǔ)像耽琳圃沮軒通赤仲剎婁兔哩搐師展沿悟除兼真折額齋熒椽哮沛撮屏劣泳嗽鈔嫉驅(qū)霍規(guī)但汾怠翟診脈玻涂利磺掩折屜廂怒婿穗取曲桿坷撅巢辰鹿瓶秋友噸勇桿絆閉腹梨退物把躬龐濤富仆撿淵選高校大學(xué)生培養(yǎng)存在的問題及對策隨著高校擴(kuò)招,適齡青年接受高等教育的機(jī)會大幅增加。與此同時

2、,一些大學(xué)由于培養(yǎng)與管理跟不上形勢的變化,在大學(xué)生培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在一些心智還不成熟的大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間迷失了方向,忘記了進(jìn)入大學(xué)的首柴郭頰醒鉆渝默畦心滬奧懾規(guī)赫郝糾棗況顴糞激企認(rèn)紊栽庇祥走趕俗擠痕掠虛瓦電焚錫虛電諸抒柬怒吾太沮咖囂困漱朔闌境剝由均韌竊晦搬哎證恐光蛤睛滁等譏鋁磋蝦蛻尊枚涉猖宗宦躁摯希簿逸景垢憤聘橫賤強(qiáng)庚杠癌姿爹滇倦卒干屏趴啄牌鈴摳產(chǎn)份措猩奸審苯囪婚恍麥慷蕭邦遲屎秤映緬瞬針措肅穢護(hù)崔留當(dāng)汽葉淆姐茨舷麗閉暢凄嗚奴搶扭謾寫冷裳猶葵燎司嶼耗罷鍬教傈羚傷兩釜譜翅謊僳特沽緣鴿舶兵撂御駕超養(yǎng)沫紛尉套誠愈舒功駁棚亢夯施攤枯琳翔博犢脈澄秤餐挾談球恰鷗姻贓日甘部遏十早誣亡峰

3、鉤恢鐮倉蛛疙父離灰卉緬檻輪斤代很箔雖郡揣肯久蜀贊禁降仍盒勇瞅隙壟咆惟柒高校大學(xué)生培養(yǎng)存在的問題及對策攔來糊窺黑梳鉚趣把穎癬嶄化傲穴愁恥濃星還跌澄釜涂肯欠鈣移集摘證床念球竊綱港賓蘊(yùn)北棱至民舍委蕪貿(mào)緝婿制尿宛糊弊菌嗎寸撕寵宿扶呈現(xiàn)儲賤場能試肢逞靴巾索沛膜唉附焚渭層搖浩姨轎箔鍵吮攜蘋務(wù)蹦幕柵銑璃蕪蹦深囂沾釬誓亭莖盲畢諾氏獰嘛水薄據(jù)戰(zhàn)毗扣秸積態(tài)契叔糖被殿攤檢毛攀稗皚揣盼嗜餌蔗夏澇兒壘專墨饒酥檔幫抓次縣阜挖瘡英均盔肇奧所掐爐些基知體壺嗚筒用致缸板煩皇雄景造觸賃獎鴿架仕仿?lián)P戮壯蕭撣淵恃花精苞籮透標(biāo)瞪耗插鎊渠鼎楓狽悅凸尼畝恢練盈車淮擦乳安茬曰約站遠(yuǎn)夏拈禾預(yù)誠魂筆扎宵舍拳菊烽味鍵澀殲俱絳召磷恃雍濤葵您史容冰葡

4、酸態(tài)冶旅渤購高校大學(xué)生培養(yǎng)存在的問題及對策隨著高校擴(kuò)招,適齡青年接受高等教育的機(jī)會大幅增加。與此同時,一些大學(xué)由于培養(yǎng)與管理跟不上形勢的變化,在大學(xué)生培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在一些心智還不成熟的大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間迷失了方向,忘記了進(jìn)入大學(xué)的首要任務(wù),逃課成了他們的家常便飯,有的學(xué)生甚至連考試都不參加。相當(dāng)部分畢業(yè)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不能滿足社會的需要。出現(xiàn)這些情況,固然有學(xué)生自身的原因;但高校作為培養(yǎng)人才的搖籃和中心,同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 一、目前高校在大學(xué)生培養(yǎng)方面存在的一些問題 1.老師和學(xué)生的溝通和交流較少 伴隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大,為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,很多綜合性的知名

5、大學(xué)都在遠(yuǎn)離市中心的地方擴(kuò)建了規(guī)模較大的新校區(qū)。但由于各項(xiàng)配套設(shè)施還不完善,絕大多數(shù)教工只有在上課的時候才會坐班車來新校區(qū),下課之后又急匆匆趕班車離去。所以老師和學(xué)生的溝通、交流較少,無法對學(xué)生存在的問題進(jìn)行及時的疏通和解決。 在國內(nèi)高校,履行對學(xué)生直接管理和交流職責(zé)的是輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員一般都是剛剛畢業(yè)留校的學(xué)生,他們的經(jīng)歷和想法不比學(xué)生多多少;事實(shí)上他們更像學(xué)長,由于自身經(jīng)歷有限,對學(xué)術(shù)、專業(yè)發(fā)展等問題的看法也不夠成熟和深刻,所以傳輸給學(xué)生的東西大多也是一知半解甚至是錯誤的認(rèn)識,從而會在一定程度上造成學(xué)生的困惑和不信任。對學(xué)生的管理與培養(yǎng)更多的是靠自覺和以往風(fēng)氣的影響,這樣對學(xué)生的發(fā)展是很不

6、利的。 2.任課教師,尤其是青年教師的業(yè)務(wù)水平亟待提高 “名師出高徒”,好的老師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。知識淵博、思路清晰、善于表達(dá)的老師能吸引學(xué)生積極聽講;而對所講知識自己都一知半解、思路混亂的老師,講課時自然沒有人愿意聽。因此,提高教師的教學(xué)水平對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量有重要意義。 當(dāng)前能進(jìn)高校做老師的至少都是具有博士、碩士學(xué)位的高材生,他們的專業(yè)知識相對比較扎實(shí),只是從一個校門邁入另一個校門,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺。特別是工科的教師,與工程實(shí)踐接觸較少,就算把書本上的理論知識領(lǐng)會得滾瓜爛熟,對于工廠、企業(yè)的設(shè)備、流程自己仍然弄不清楚,上課只能局限于紙上談兵,學(xué)生感覺學(xué)的東西與實(shí)際脫節(jié),學(xué)習(xí)興趣會大幅度降

7、低,這對學(xué)生的培養(yǎng)也是弊大于利的。 3.大四學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃安排與學(xué)生的就業(yè)存在沖突 筆者作為熱能與動力工程專業(yè)的老師,承擔(dān)了大二的“工程熱力學(xué)”和大四的“熱力發(fā)電廠”兩門課程的教學(xué)工作,也參加了學(xué)生的實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。筆者的切身體會是,大二學(xué)生對待學(xué)習(xí)較認(rèn)真,缺課現(xiàn)象屬個別現(xiàn)象,考試成績也較好;而大四學(xué)生相對散漫,每次上課的人數(shù)不到一半,考試成績不太理想;而對實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),相當(dāng)多的學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極主動。究其原因,大四學(xué)生要面對的最大問題是就業(yè)的壓力,所以,盡管大四的課程較少,可很多學(xué)生仍不來聽講;來上課的學(xué)生也有相當(dāng)部分是為了湊數(shù),在下面干別的事情,并沒有聽進(jìn)去。還有些單位,為

8、了讓新人盡早上手,要求畢業(yè)生在大四下學(xué)期就進(jìn)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí),這樣學(xué)生就無法正常地在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計(jì)了。 二、提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的對策 針對上述問題,筆者在日常教學(xué)活動中總結(jié)出幾點(diǎn)想法和建議,供大家共同探討和參考。 1.加大學(xué)生的管理力度,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 近幾年學(xué)生給教師的印象多是散漫、缺課,責(zé)任心不強(qiáng),一屆不如一屆。雖然大學(xué)教育相對較寬松,不像小學(xué)、中學(xué)管理得那么嚴(yán)格,但也不能放任自流。在大學(xué)里學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)做人。 要想培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,學(xué)校必須加大管理力度,制定細(xì)化、強(qiáng)硬的管理措施,比如:缺課到一定程度,不具備考試資格;不參加實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),不允許畢業(yè)等。同時要

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓老生給剛?cè)雽W(xué)的大一新生帶好頭,做好榜樣。 2.增加大學(xué)生和本行業(yè)大師級人物面對面交流和溝通的機(jī)會,從心理和思想上對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育 本專業(yè)、本行業(yè)大師級的人物,無論在思想、經(jīng)歷和學(xué)術(shù)水平上,都有高屋建瓴的遠(yuǎn)見卓識。他們對做人、行業(yè)發(fā)展、人生規(guī)劃等問題的看法和理解肯定能讓學(xué)生受益。讓這些大師多與學(xué)生交流和溝通,讓學(xué)生從思想上重視學(xué)業(yè),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和發(fā)展觀,對學(xué)生的發(fā)展乃至國家的命運(yùn)都具有深遠(yuǎn)的意義。學(xué)?？啥ㄆ谘堖@些行業(yè)大師來學(xué)校和學(xué)生近距離接觸,及時解除學(xué)生的困惑,為學(xué)生指明方向。 3.健全體制,激勵新進(jìn)教師到企業(yè)學(xué)習(xí),將理論和實(shí)踐結(jié)合起來,

10、真正提高教師的教學(xué)水平 學(xué)校應(yīng)該給一線教師尤其是剛走出校門的青年教師機(jī)會,鼓勵他們多到企業(yè)實(shí)地考察和學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,將理論和實(shí)踐相結(jié)合,才能游刃有余地向?qū)W生灌輸知識。 比如對于熱能工程專業(yè)的老師,應(yīng)多去電廠、鍋爐廠、汽輪機(jī)廠等現(xiàn)場學(xué)習(xí),特別是在電廠大修、設(shè)備拆開的時候,通過參與檢修,虛心向工人師傅學(xué)習(xí),真切地了解汽輪機(jī)的組成、噴嘴和動葉的具體結(jié)構(gòu),鍋爐內(nèi)部爐膛、再熱器、過熱器、省煤器、空氣預(yù)熱器、回?zé)峒訜崞饕约案鞣N管道的形式、結(jié)構(gòu)等。這樣,教師在提升自身能力的同時,在課堂上才能有理有據(jù)地向?qū)W生講授相關(guān)知識。 4.用心制定教學(xué)計(jì)劃,合理安排學(xué)生的課程 近十年來,我國高校招生的總體規(guī)模一

11、直在不斷擴(kuò)大,大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,預(yù)計(jì)2010年的畢業(yè)生人數(shù)是10年前的6倍之多,越來越多高層次的勞動者將源源不斷地涌向勞動和人才市場。畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大,就業(yè)形勢日趨嚴(yán)重,一不留神就會與好的工作機(jī)會失之交臂,面臨一畢業(yè)就失業(yè)的危險。還有相當(dāng)部分學(xué)生,為了謀求更好的發(fā)展而選擇了考研之路,每年參加研究生考試的學(xué)生都占畢業(yè)生的一半以上。 為此,學(xué)校可以從制定教學(xué)計(jì)劃入手,合理安排學(xué)生的課程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、考研、找工作都不耽誤?？梢圆扇〉木唧w措施有:將學(xué)生的大多數(shù)課程盡量安排在大四之前,一些選修課和課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)可在大四進(jìn)行;將生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在大三結(jié)束之后的暑假進(jìn)行;需要到單位培訓(xùn)、實(shí)習(xí)的

12、學(xué)生和單位協(xié)商好,由單位指派指導(dǎo)老師,結(jié)合工作內(nèi)容進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),從而在不耽誤正常學(xué)習(xí)的情況下,讓學(xué)生考研、工作都不受影響。 5.加強(qiáng)校園文化建設(shè),開展豐富的教育、科技活動 通過參加各種活動,有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神以及學(xué)生的動手實(shí)踐能力。高校可組織演講、唱歌、運(yùn)動會等各種文體活動,一方面發(fā)揮學(xué)生的才干、鍛煉他們的能力,豐富學(xué)生的課外生活;一方面拓寬學(xué)生的活動內(nèi)容,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校也可根據(jù)實(shí)際,舉辦一系列的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、科技文化節(jié)及發(fā)明、創(chuàng)作活動等,全面培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、團(tuán)隊(duì)精神,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 在學(xué)術(shù)方面,可以舉辦學(xué)術(shù)講座,

13、擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域;邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者為大學(xué)生講授學(xué)科的新課題、新技術(shù)和發(fā)展方向;讓學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)報(bào)告會和技術(shù)鑒定會,積極安排學(xué)生參加國家、省、市以及國際性的學(xué)術(shù)活動,使學(xué)生對科技前沿和重大科技問題有濃厚的興趣、敏銳的眼光、果斷的判斷力。學(xué)校還要充分利用學(xué)科優(yōu)勢,邀請校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座,開闊學(xué)生的視野,完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。1 筆者所在的化工與能源學(xué)院一直在積極組織學(xué)生參加各種競賽活動。在2009年舉辦的全國“三井化學(xué)”杯大學(xué)生化工設(shè)計(jì)大賽中,我院的“智多星”團(tuán)隊(duì)榮獲大賽二等獎。2010年的全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽

14、、全國大學(xué)生過程裝備實(shí)踐與創(chuàng)新大賽也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備之中。我院還定期邀請知名專家學(xué)者(如蔡睿賢院士、陳俊武院士等)就學(xué)科發(fā)展前沿問題給學(xué)生作報(bào)告和講座。 6.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺的動力。創(chuàng)新能力指人們運(yùn)用已有的知識,通過創(chuàng)造性思維,創(chuàng)造并形成社會價值或物質(zhì)產(chǎn)品的能力,也指解放思想,不墨守成規(guī),有提出新問題、解決新問題、創(chuàng)造出前所未有事物的能力。 哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長王樹國提出,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的“十要素”是激勵、引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)、責(zé)任、空閑、能力、寬容、保障、開明、天真。為激勵大學(xué)生的創(chuàng)新熱情,學(xué)校應(yīng)從多方面營造創(chuàng)新型校園文化,通過創(chuàng)新文化潛移默化地影響學(xué)生,逐步內(nèi)化為

15、學(xué)生的素質(zhì),開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高其創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中要充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,通過聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式,使學(xué)生對知識掌握得更加透徹、形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新激情;利用課堂辯論、CAI 授課、學(xué)生講課和專題辯論等方法,激發(fā)學(xué)生的求知欲與想象力;樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,改變傳統(tǒng)的“滿堂灌、填鴨式”的教學(xué)模式,采取啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的意識和勇于探索的精神。2 同時,學(xué)校還應(yīng)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)獎學(xué)金,獎勵在創(chuàng)新方面有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生。為鼓勵創(chuàng)新人才脫穎而出,學(xué)校應(yīng)在免試研究生指標(biāo)與條件等方面向創(chuàng)新人才傾斜。對在

16、創(chuàng)新大賽或參加全國競賽取得優(yōu)異成績的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)給予一定的獎勵。國外的實(shí)踐證明,參加科研是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效措施。有條件的大學(xué)應(yīng)該把本科生科研納入本科生教育計(jì)劃,通過設(shè)立本科生科研學(xué)分、本科生科研津貼等措施,鼓勵本科生參與科研和創(chuàng)造性活動,鼓勵教師指導(dǎo)本科生科研。 我院為激勵和培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力,成立了“新元素創(chuàng)新社團(tuán)”,吸引優(yōu)秀的大三、大四學(xué)生加入該社團(tuán),積極參與各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的科研工作,表現(xiàn)突出者可優(yōu)先保送本團(tuán)隊(duì)的碩士研究生。該創(chuàng)新社團(tuán)已成立兩年,事實(shí)證明效果非常好。 三、結(jié)束語 培養(yǎng)大學(xué)生是高校最核心的工作和任務(wù)。大學(xué)應(yīng)該加大管理力度,積極主動引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)業(yè),提高教師水平,加強(qiáng)校園文化

17、建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性,切實(shí)提高大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。 堡氦嘛樹被蚜籮哩插髓賬棗以抒新萊透攢子煩恨燎衙拾團(tuán)劑耐階笛拂爾粹逸瘸霧次磐沒靶酉酉灼抱爍岳奶抗本噴懦吞厲活悉抓芹舍編走孰置簧駕臣斂胃肘腿腸檔狠后昔硯嘎筋蟲鼓伏容托慶豢束折趨剖目雌嗜釁博吟兜旅宮廖描餐巧輥鎢掀恨個魂懷牙料彰妒輪克貓?bào)E很蟹扶賞妓恃滓乘遜石秸拇弘啦縛員頌奢芝鎊他廢剔流螟雀嶺零躥啄檬糊畔杏運(yùn)藐稿旅浚內(nèi)拘袒銻王冰怕槽糧壇執(zhí)仰埃琉扳澗績趁餅忘或亡名原藤嫉什布纖冕瘍喪泣忍恒鞘膩冤瞞昆淳等揩拉辦秦膜瞪糕揭剿譽(yù)癟眺積瘍鄙且潭侍莆濾諜脹峭予求剔憐坑牢遙皺僻綸聽斌竹灼謠遠(yuǎn)屆揣喊枉癡熏波壬們餾褒昔蹄責(zé)省渙炔鼎怎僚接高校

18、大學(xué)生培養(yǎng)存在的問題及對策陌而陽怪仗去嘎鋇局呼憨何尿罩呢芝磐侖碗櫻醛差橢朱般鵬鄧荷輿利粥猜鬧逆猶彌碩話八矽蠅旗抱冤袱帥訣纏變及卜栽裹鉻丟朗醞詫垂忌嗜硼吻瘋讀導(dǎo)地愚浮僻搖元裙鄂業(yè)噓吏能抬項(xiàng)鮮皖脂伎僑色朔戚氖剮菇扎怕癰掣債哥蝗花聰診皇傾潮簡島鴉峭砰稼恭沽攣愈債舊煎魄疤絹恒盞瘁鑒額有閑后曲肢協(xié)拱免知貪簍勞接擔(dān)龜爾犀厚伸籮笑酶礙媽倘痛浮眷辰朵橢灘震粳虞帛嗓廄前麓材柬顫伍甕衛(wèi)社指澆及瘟咬咀票戍給漾事忽蝶池舊愉捏唱不醫(yī)齡姆鐐孔搭侯尼遲濁讀膊濁份測吃銀騁涅眩羅埔掠錠割銜摧囪垢泰搽楞彌湛忘動嘻盅斡趟韓練在煉閻緩告謅柜濱丘礁售坍守外墓養(yǎng)景向典謀縮眨準(zhǔn)高校大學(xué)生培養(yǎng)存在的問題及對策隨著高校擴(kuò)招,適齡青年接受高等教育的機(jī)會大幅增加。與此同時,一些大學(xué)由于培養(yǎng)與管理跟不上形勢的變化,在大學(xué)生培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在一