1、2019年上半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)(中學(xué))試題參考答案及解析一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.【答案】A。解析：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。學(xué)?？梢詮囊韵路矫鎭韺嵤┧刭|(zhì)教育：學(xué)校管理;課外、校外教育活動;中小學(xué)班主任工作;教師業(yè)務(wù)水平。課外、校外教育只是實施素質(zhì)教育的途徑之一，但是素質(zhì)教育并不等于課外活動。題干中，校長錯誤地把素質(zhì)教育認(rèn)為是課外活動，是不正確的，所以此題選A。2.【答案】B。解析：素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利

2、，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強調(diào)的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。”因此，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。題干中，老師根據(jù)陳濤課上的表現(xiàn)，課下問清原因并予以鼓勵，沒有放棄每一位學(xué)生，體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。所以此題選B。3.【答案】B。解析：本題考查影響人身心發(fā)展的因素遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個體主觀能動性。其中，學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，表現(xiàn)在(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范。(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響具有即時

3、和延時的價值。(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。B選項“人的氣質(zhì)”依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點，受生理影響大，穩(wěn)定性強，受后天因素影響小，不容易改變，正確答案為B。4.【答案】D。解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。題干中教師所關(guān)注的問題，如“對班上不同層次的學(xué)生，用哪些方法更有效”、“材料適不適合所有學(xué)生”，其核心都是“學(xué)生”，所以該教師處于專業(yè)發(fā)展的“關(guān)注學(xué)生”階段。在這一階段，教師能考慮到學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社

4、會需求，因此教師應(yīng)該因材施教。可以說，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志，因此正確答案為D。5.【答案】D。解析：中華人民共和國憲法第一條規(guī)定，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度，因此正確答案為D。6.【答案】B。解析：中華人民共和國教育法第三十條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。題干中某學(xué)校未向社會公開收費項目，是不合法行為，正確答案為B。7.【答案】D。解析：中華人民共和國教師法第八條規(guī)定，教師應(yīng)該不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。題干中某中學(xué)教師認(rèn)

5、為自己學(xué)歷和能力達(dá)標(biāo)，拒絕參考教師培訓(xùn)活動，違背了中華人民共和國教師法關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定，因此正確答案為D。8.【答案】A。解析：根據(jù)中小學(xué)幼兒園安全管理辦法第三十五條，學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)符合相應(yīng)任職資格和條件要求。學(xué)校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔(dān)任教職工。9.【答案】B。解析：根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第三十五條規(guī)定，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。10.【

6、答案】D。解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第四十四條【刑事責(zé)任追究原則和方針】規(guī)定，對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴訟權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點和犯罪的情況，有針對性地進(jìn)行法制教育。對于被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。11.【答案】C。解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第九條規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的

7、責(zé)任。題干中初中生林某是在學(xué)校組織的校外活動春游時摔傷的，學(xué)校未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，且經(jīng)認(rèn)定，屬于學(xué)校的責(zé)任，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對林某的賠償損失，故本題正確答案選C。12.【答案】C。解析：中華人民共和國教育法第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。13.【答案】A。解析：教師勞動具有自身的特殊性，主要表現(xiàn)為教師勞動主體的特殊性、教師勞動對象的特殊性、勞動目的和任務(wù)的特殊性、勞動工具的特殊性、勞動過程的特殊性、勞動方式的特殊性、勞動成果的特殊性等。從題干描

8、述情境看，教師利用自己的智慧巧妙的教育了學(xué)生，學(xué)生能夠意識到自己的錯誤，教師進(jìn)而進(jìn)行鼓勵，并達(dá)到了理想的教育效果，正是勞動工具特殊性、勞動對象特殊性、勞動任務(wù)特殊性的體現(xiàn)。題干中沒有凸顯出階段特殊性的特點。故本題選A。14.【答案】C。解析：廉潔從教是教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范之一。廉潔從教要求教師不得從事有償?shù)募医袒顒雍图媛毜诙殬I(yè)，不得利用學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、插班、評優(yōu)、選拔班干部等向?qū)W生、學(xué)生家長索要或變相索要錢物，不得向?qū)W生推銷商品或私自組織學(xué)生征訂資料，堅決拒絕商業(yè)賄賂。所以校外兼職不屬于廉潔從教的具體內(nèi)容。15.【答案】A。解析：學(xué)生的健康成長成才，需要將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)

9、合起來，方老師和家長聯(lián)系緊密這一做法是正確的，但方老師沒有做到尊重家長。只有教師與家長在教育工作中相互尊重、互相支持、互相聯(lián)系才能形成教育合力。為此，教師應(yīng)積極、主動地與家長進(jìn)行聯(lián)系、溝通，認(rèn)真聽取家長對于孩子教育方面的愿望、要求，而不是隨意對家長提要求、布置任務(wù)，把家長當(dāng)作教師的助教。所以，方老師要求家長完全按老師說的方法教育孩子的方式不可取。16.【答案】C。解析：前兩個字已經(jīng)讀出口的情況下，此時需要王老師當(dāng)場解決問題。A承諾課后查字典，B當(dāng)場用手機查詢，D借打印不清掩飾，均無法有效及時地解決當(dāng)前問題。因此，此題選C。17.【答案】B。解析：壞血病又稱維生素C缺乏癥，是維生素C缺乏或長期攝

10、入不足所致的疾病。病期患者應(yīng)多進(jìn)食富含維生素C的食物，包括新鮮水果和綠色蔬菜等。18.【答案】B。解析：勾股定理是一個基本的幾何定理，指直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。中國數(shù)學(xué)家商高在公元前1000年發(fā)現(xiàn)勾股定理的一個特例：勾三，股四，弦五。在西方，最早提出并證明此定理的為公元前6世紀(jì)古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派，他用演繹法證明了直角三角形斜邊平方等于兩直角邊平方之和。歐幾里德定理(又叫直角三角形射影定理)，是指在直角三角形中，斜邊上的高是兩直角邊在斜邊上射影的比例中項，每一條直角邊是這條直角邊在斜邊上的射影和斜邊的比例中項。因此，本題選B。19.【答案】C。解析：宋末至元代時，泉州成

11、為中國第一大港，并與埃及的亞歷山大港并稱為“世界第一大港”，后因明清海禁而衰落，泉州是唯一被聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的海上絲綢之路起點。1974年在福建泉州港外出水了一艘南宋海船，船中殘余的香料就有2000多公斤，其中有檀香，還有價格等同于黃金的龍涎香。20.【答案】B。解析：為了德意志統(tǒng)一，俾斯麥發(fā)動了三次王朝戰(zhàn)爭。第一次王朝戰(zhàn)爭是對丹麥的戰(zhàn)爭，第二次王朝戰(zhàn)爭是普奧戰(zhàn)爭，第三次王朝戰(zhàn)爭是普法戰(zhàn)爭。21.【答案】D。解析：史記中記載：“黃帝居軒轅之丘，而娶於西陵之女，是為嫘祖。嫘祖為黃帝正妃，生二子，其後皆有天下”，這里的螺祖是皇帝的正妃，她發(fā)明了養(yǎng)蠶，史稱嫘祖始蠶。被后人奉為“先蠶圣母”。22.

12、【答案】C。解析：圖中魯迅小說插圖集的小說插圖是孔乙己23.【答案】A。解析：甲骨四堂是指中國近代四位研究甲骨文的著名學(xué)者：羅振玉(號雪堂)、王國維(號觀堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作賓(字彥堂)。24.【答案】B。解析：枉凝眉、紅豆曲、葬花吟是87版電視連續(xù)劇紅樓夢的插曲，曲作者是王立平。25.【答案】B。解析：眾數(shù)是指是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值，也被稱為出現(xiàn)頻率最高的數(shù)值。題干中頻數(shù)最高的是489，其對應(yīng)的是2，因此選擇B選項。26.【答案】D。解析：Word文檔中添加特殊符號，應(yīng)選擇“插入”菜單下“符號”選項卡。27.【答案】A。解析：題干中的功能按鈕為圖表，點擊該按鈕可實現(xiàn)插入圖表的

13、功能。28.【答案】D。解析：題干所示數(shù)列的規(guī)律是前一項數(shù)字的2倍減去33得到后一位數(shù)，故1012-33=169;1692-33=305;3052-33=577;5772-33=(1121);(1121)2-33=2209。因此填入空缺處的數(shù)字應(yīng)為1121。29.【答案】C。解析：本題考查復(fù)言命題的負(fù)命題。并非“只有p，才q”等價于非p且q，故與“并非只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好”判斷一致的是“不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也可能把企業(yè)搞好”。二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)30.【參考答案】材料中李老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒，具體表現(xiàn)在：(

14、1)從教師角色的角度來看：新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，組織管理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。材料中，李老師通過自己的做法影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到如果自己把學(xué)習(xí)計算機的熱情和努力用在學(xué)習(xí)物理上也可以學(xué)的很好，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分

15、析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗，并形成規(guī)律性的認(rèn)識。材料中李老師以教學(xué)札記的形式記錄自己教學(xué)中遇到的實際問題和解決方法、時刻總結(jié)經(jīng)驗，最終取得了良好的效果。(2)從教師行為轉(zhuǎn)變的角度來說，李老師的行為符合以下幾點：在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。要求教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。材料中當(dāng)學(xué)生在物理方面沒有興趣，經(jīng)常不及格之時，李老師并沒有否定學(xué)生而是通過現(xiàn)身說法的形式給學(xué)生肯定和鼓勵，做到了尊重和信任。在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。教師的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā);引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方

16、法和思維，也包括價值和做人。材料中，李老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到他在計算機方面的成功，并且可以通過同樣的學(xué)習(xí)勁頭在其他學(xué)科上取得成功。教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思。新課程強調(diào)教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。材料中李老師通過自己的不斷的反思和總結(jié)，并撰寫教學(xué)札記，積累經(jīng)驗。綜上所述，作為新時代的教育者，我們應(yīng)該像李老師一樣，不斷地進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)化，不斷地引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，讓學(xué)生在肯定和鼓勵中不斷體會到成功學(xué)習(xí)帶來的快樂。31.【參考答案】這名班主任的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范

17、的要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，這名老師的做法體現(xiàn)了為人師表的要求。為人師表要求老師要嚴(yán)于律己，以身作則，尊重同事，尊重家長。材料中老師第一步建立家長微信群，積極和家長溝通，及時了解學(xué)生情況，這體現(xiàn)了為人師表中尊重家長、和家長相互配合的要求。其次，這名老師的做法體現(xiàn)了教書育人的要求。教書育人要求老師能夠遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中老師第二步招募學(xué)生“志愿者”提前來到教室布置溫馨的教室環(huán)境，特別是選擇了一些有特長的學(xué)生為班級出版第一期黑板報，這體現(xiàn)了教書育人中因材施教的要求，同時符合素質(zhì)教育的基本理念，促進(jìn)了學(xué)生的全個性發(fā)展。再次，這名老師的做法體現(xiàn)

18、了愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求老師對工作高度負(fù)責(zé)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。材料中老師的幾個做法如：如何幫助學(xué)生能夠適應(yīng)初中的生活、如何能夠形成班集體的凝聚力，這均體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)中老師對工作高度負(fù)責(zé)、勤懇敬業(yè)的態(tài)度。最后，老師的做法也能體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生要求。關(guān)愛學(xué)生要求老師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中老師非常關(guān)心學(xué)生從小學(xué)到初中的情緒轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生扮演“志愿者”的角色，積極參與到班級建設(shè)，融入班集體，這都體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛。從以上描述中我們能夠看到，一名合格優(yōu)秀的班主任是經(jīng)過老師本人的多重心血來鑄就的，我們應(yīng)該在以后的工作中時時銘記教師職業(yè)角色的使命，成為一名優(yōu)秀的人民教師。32.參考答案(1)這種“見解”是來自平時生活中人與人之間的交流，或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種見解。后果：長此以往，一個人看待事物的角度和高度、遵循的標(biāo)準(zhǔn)，不過是取自庸常的似是而