1、2 我最喜歡春天教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，學(xué)會 10 個生字，認(rèn)讀 6 個字，認(rèn)識“力字旁”，靈活運(yùn)用識字方法識字記字，體會漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。學(xué)會用“勤勞”寫話， 使學(xué)生在不斷的應(yīng)用中積累并運(yùn)用詞語， 豐富語言，激發(fā)寫話興趣。 在發(fā)展語言能力的同時， 發(fā)展思維能力。 能結(jié)合上下文并展開想像說出句子的意思，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。了解課文內(nèi)容，感受春天的美好。使學(xué)生能夠在朗讀中融入自己的感情， 在感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦自己喜歡的句子或自然段。教學(xué)重點(diǎn)：隨文識字，提高識字能力， 培養(yǎng)寫字技能及良好的寫字習(xí)慣。朗讀并背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)生字詞語，樂于運(yùn)用。教學(xué)時

2、間 ：2 課時第一課時 (3.2星期五 )教學(xué)目標(biāo)：在對課文的學(xué)習(xí)過程中， 利用漢語拼音初步識字， 正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，了解課文內(nèi)容， 感受春天的美好。 會用“勤勞”說話。 使學(xué)生能夠在朗讀中融入自己的感情，在感情朗讀的基礎(chǔ)上背誦自己喜歡的句子或自然段。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情朗讀課文，隨文識字。教學(xué)難點(diǎn)： 能結(jié)合上下文并展開想像說出句子的意思。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：春天就要到了，在你的印象里，春天是什么樣兒的？生：簡單說一說。二、試讀課文，正確朗讀。1、試讀，標(biāo)出自己不認(rèn)識的字，利用音節(jié)認(rèn)讀。2、再讀，把句子讀正確，讀順暢。3、正確流利的讀課文，同桌檢查。4、同學(xué)展示匯報(bào)讀，分自然段讀，

3、5、指導(dǎo)詞語認(rèn)讀。（生字詞語）6、自由練習(xí)正確流利的讀文。三、了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。1、自讀課文，思考： “我”為什么喜歡春天？學(xué)生可以用書上的詞句，也可以用自己的話說明自己的理解。 （根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時板書）2、結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，抓住語言文字，體會文中對春天的喜愛之情，指導(dǎo)有感情朗讀。（ 1）讀詞語，說說你有什么體會，想想該怎樣讀？明亮溫暖小蜜蜂小蜻蜓特別明亮特別溫暖勤勞的小蜜蜂美麗的小蜻蜓（ 2） 比 ，體會比 句的作用， 朗 。春天的花兒各色各 ： 的、黃的、 的、白的。春天的花兒各色各 ： 的像火焰，黃的像金子， 的像海水，白的像雪花。 ：你喜 哪句 ， 什么？想想 怎么 ， 一

4、 。（3） 合上下文理解“無 的 色 ”。“ 色的 ”什么 ？指的是什么？3、自己 文，要怎 最能表達(dá)出你自己的感受。（有感情朗 ）4、展示性朗 。5、聽了同學(xué) 聲 色的 ，你眼中的春天到底是什么 的？學(xué)生 言描述， 整體感知 文內(nèi)容， 感受春天的美好， 激 春天的喜 之情。隨學(xué)生的描述指 用“勤 ” 。6、 文，激 感情。7、隨 文學(xué) 生字：喜、溫、暖四、作 ：熟 文， 背 。（指 背 方法：看 、把 成畫兒） 背 效果。（同桌、小 ）反思：理解 文內(nèi)容的 程中， 系學(xué)生的生活 ， 也就是學(xué)生在生活中的所 、所 、所感， 學(xué)生想象力，使學(xué)生在想像中把 成畫，感受到春天的美，體會春天的美好，受

5、到美的感染。板 ：太陽特 明亮 兒特 溫暖我最喜 春天花兒特 漂亮（各色各 ）美春雨淅淅 好大地像 色的 （ 油油）小 物特 可 （生機(jī)勃勃）第二 (3.5星期一 )教學(xué)目 ：學(xué)會 7 個生字， “力字旁”， 靈活運(yùn)用 字方法 字 字， 體會 字音、形、 三位一體的特點(diǎn)，能遵循 字的 寫原 把字寫得正確、比 端正，感受 字的形體美。學(xué)會用“勤 ”寫 ，使學(xué)生在不斷的 用中 累并運(yùn)用 ，豐富 言，激 寫 趣。在 展 言能力的同 ， 展思 能力，激 想像力和 造潛能。教學(xué)重點(diǎn)： 字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能和良好的 。教學(xué) 點(diǎn)： 正確、端正的寫所學(xué)生字，養(yǎng)成良好的 寫技能和 。教學(xué) 程：一、復(fù) ：

6、通 上 的學(xué) ，你知道春天是什么 的？用自己的 言描 一下。你能背一背 篇 文 ？二、 字。1、學(xué)生自 生字表，再朗 文，在 境中建立生字建立音、形、 的 系。2、分小 （同桌）學(xué) ，用生字卡片互相 ，鞏固 字。三、 字，主體性學(xué) 活 。1、個體自學(xué)生字，做好當(dāng)“小老 ”的準(zhǔn) 。2、全班互教。（ 1）在全班 自己的學(xué) 效果， 字形， 。（ 2） “力字旁”。（ 3）用“勤 ” 一句 ，指 。四、指 寫。1、按 構(gòu)分 ，指 整體 察。2、分 察，指 ：比 同一 構(gòu)的字的不同。（左窄右 、左高右低、左小又大從 、窄、高、矮、 、短等方面 察）3、 每 字的 構(gòu) 寫做重點(diǎn)指 。4、學(xué)生 寫 。五、作 ：1、 寫生字。2、 生字 個 。3、用勤 寫一句 。教學(xué)