1、美麗的小興安嶺教案美麗的小興安嶺教案學(xué)科 語(yǔ)文 授課對(duì)象 四年級(jí)盲生 教師 馬飛課文名稱美麗的小興安嶺計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析美麗的小興安嶺一文是盲校四年級(jí)第13課課文，這篇課文共有七個(gè)自然段，描寫了我國(guó)東北小興安嶺的美景和豐富物產(chǎn)，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。這篇課文文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，向我們描繪了一個(gè)個(gè)美麗迷人的畫面，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者為視力障礙的學(xué)生，有1個(gè)全盲（6歲致盲）和三個(gè)低視的。均有一定的實(shí)物感知經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產(chǎn)。能力目標(biāo)：抓住作者用詞的準(zhǔn)

2、確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。情感目標(biāo)：激發(fā)盲生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產(chǎn)。抓住作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。教學(xué)難點(diǎn)抓住作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1導(dǎo)入5檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（提問(wèn)）回答老師提出的問(wèn)題了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，以幫助確定教學(xué)中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。2新授10研讀課文，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生了解和感受小興安嶺的美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。積極參與教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)的參與中感受和交流分享自己的學(xué)習(xí)心得。3總結(jié)5對(duì)課文做總結(jié)并布置課外作業(yè)從整

3、體上感知課文。讓學(xué)生沖整體上形成對(duì)小興安嶺的感知，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺的喜愛以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。課堂教學(xué)流程一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況師：同學(xué)們好，今天我們將要來(lái)學(xué)習(xí)第十三課美麗的小興安嶺，在昨天下課前我讓同學(xué)們課后預(yù)習(xí)我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文，查閱課文中生字詞的意思和對(duì)課文進(jìn)行分段，大家預(yù)習(xí)的怎么樣了??？學(xué)生（回答）教師（反饋）二、新授：研讀課文1.請(qǐng)學(xué)生朗讀課文。2.課文分段，做詳細(xì)講解。（播放課文音頻第一段）師：在這一自然段中，作者提到了什么？數(shù)不清，幾百里，綠色海洋和省略號(hào)表示什么意思？（播放課文音頻第二段）師：描寫了那些事物？（發(fā)現(xiàn)美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？（播放課文音頻第三段）師：描寫了那些事物？（發(fā)現(xiàn)美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？三、總體感知課文小興安嶺的美麗的景色小興安嶺豐富的物產(chǎn)作者寫作方法：1.抓住事物特點(diǎn)2.動(dòng)靜結(jié)合3.善用修辭手法（比喻、摹擬、擬人人、