1、主講人：謝乃明,2011, 南京,2011 南京航空航天大學文化素質選修課,第五講 如何撰寫項目申請書,目錄,項目是科學研究人員針對某一領域的選題進行系統(tǒng)深入研究，按照研究目的、探索新的研究方法、獲取新結論的集中體現(xiàn)。,目錄,創(chuàng)新基金設置的目的：,探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實踐的能力。 帶動廣大的學生在本科階段得到科學研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓練，改變目前高等教育培養(yǎng)過程中實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，動手能力不強的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學方法，推廣研究性學

2、習和個性化培養(yǎng)的教學方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設創(chuàng)新文化，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質量。,實施原則,1興趣驅動。參與計劃的學生要對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅動下，在導師指導下完成實驗過程。 2自主實驗。參與計劃的學生要自主設計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。 3重在過程。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。,創(chuàng)新基金計劃內(nèi)容,1計劃的組成。計劃由學生創(chuàng)新性實驗項目和學校創(chuàng)新性實驗計劃組成。其中，學生創(chuàng)新性實驗項目是本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料、實施實

3、驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結報告等工作。學校創(chuàng)新性實驗計劃包括學生創(chuàng)新性實驗項目和對其項目的管理。 2計劃的運行方式。教育部負責批準申報學校，監(jiān)督學校創(chuàng)新性實驗計劃，資助學生創(chuàng)新性實驗項目。學校申請參與計劃，負責組織評審和管理學生創(chuàng)新性實驗項目。本科學生以個人或團隊向學校申請項目，并接受學校的管理。 3計劃的資助范圍。主要面向國家重點建設大學和一部分有較強行業(yè)背景和特色的地方大學。資助這些學校的在校本科學生開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗，共資助15000個學生項目，每個項目資助1萬元。,創(chuàng)新基金管理,1計劃采取學校申報、專家評審、教育部批準的方式選定參與學校。 2學校在評審出本年度的學生創(chuàng)新性實驗項

4、目后，要將本年度的本校創(chuàng)新性實驗工作計劃和評審出來的學生項目報教育部備查，我部對學生項目進行備案并予以公布。 3學生項目執(zhí)行時間為1年，學校需每年向教育部報告項目進展情況。教育部將對項目運行情況進行抽查。項目結束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結果報教育部。驗收結果中，必需材料為各學生項目的總結報告，補充材料為論文、設計、專利以及相關支撐材料。,學校工作,1學校要成立校級的組織協(xié)調(diào)機構，包括教務、科研、設備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。 2學校要為參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創(chuàng)新性實驗，學校要認定指導教師的工作量，制定相關的激勵

5、措施。 3學校的示范性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備。 4學校要給予項目總經(jīng)費不小于11的配套經(jīng)費支持，經(jīng)費由學校代管，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經(jīng)費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數(shù)不超過5人，人均經(jīng)費不低于1萬元。,學校工作,5學校要營造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，利用項目學生俱樂部等形式，定期開展相關活動。 6學校要為參加項目學生制訂個性化培養(yǎng)方案和相關配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。 7學校要組織項目學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議，為學生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗、展示

6、成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。 8. 學校要鼓勵學生參加項目，對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行。對更改項目內(nèi)容、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規(guī)范的管理辦法。,學生要求,1參與項目的學生一定要出于對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣，發(fā)揮學生主動學習的積極性。 2學生是項目的主體。每個項目都要配備導師，但導師只是起輔導作用，參與項目的本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師指導下，一定要自主選題設計、自主組織實施、獨立撰寫總結報告。 3學生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標明確、具有

7、創(chuàng)新性和探索性，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調(diào)整優(yōu)化。 4參與項目的學生要合理使用項目經(jīng)費，要遵守學校財務管理制度。 5參與項目的學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創(chuàng)新性實驗和創(chuàng)造發(fā)明的關系。,創(chuàng)新基金申請書內(nèi)容,0.項目概況（項目名稱、負責人、項目團隊、指導教師） 1.項目研究的內(nèi)容、目的和意義、具體目標等 2.國內(nèi)外的研究狀況（800字左右，附不少于8篇參考文獻） 3.研究方法、研究方案及可行性（理工類項目填寫技術路線和技術指標） 4.項目的特色與創(chuàng)新點（50字以內(nèi)） 5.對項目的興趣所在和已有的知識積累或實踐基礎 6.現(xiàn)有的資源 7.實施計劃及預期成果

8、8.經(jīng)費預算,0.項目概況（項目名稱、負責人、項目團隊、指導教師）,與論文略有區(qū)別： 論文側重于新的理論、方法、問題的探索，創(chuàng)新基金項目更側重于新技術、新問題的研究，也適用于論文。 基于*方法的*問題研究 基于*方法的*產(chǎn)品（系統(tǒng)）設計與開發(fā) 基于*特征的*技術,1.項目研究的內(nèi)容、目的和意義、具體目標等,內(nèi)容需要有邏輯結構，需要3-5條內(nèi)容，與畢業(yè)論文結構類似 研究目的： 研究意義： 研究目標：,2.國內(nèi)外的研究狀況（800字左右，附不少于8篇參考文獻）,類似于文獻綜述 此處不僅強調(diào)理論研究的成果，也需要涉及到專利，技術的研究現(xiàn)狀,3.研究方法、研究方案及可行性（理工類項目填寫技術路線和技術

9、指標）,4.項目的特色與創(chuàng)新點（50字以內(nèi)）,5.對項目的興趣所在和已有的知識積累或實踐基礎,7.實施計劃及預期成果,8.經(jīng)費預算,目錄,基金的特點,資助定位：基礎研究、自由探索 階段定位：研發(fā)活動中具有基礎性、前瞻性、探索性的研究內(nèi)容； 成果形式：高水平論文論著、引用及公開評價、成果獎勵、發(fā)明專利、國際標準 強調(diào)項目的創(chuàng)新性、可行性和工作基礎三個方面。 原始科學創(chuàng)新、關鍵技術創(chuàng)新、系統(tǒng)集成創(chuàng)新,基金的評審,評審原則： 依靠專家、發(fā)揚民主、擇優(yōu)支持、公正合理 方式： 專家函評（3X）：對項目的研究價值、方案、研究條件以及申請者的創(chuàng)新能力等做出獨立判斷和評價。收回3份以上的評議為有效評議。 會審

10、：在同行評議的基礎上重點評議非共識創(chuàng)新項目，結合總體資助戰(zhàn)略提出資助建議。,基金的評審,評審表內(nèi)容： 對項目研究領域的熟悉程度； 對申請項目的整體評價； 資助意見； 具體評價意見。,基金的評審,整體評價： 研究方案的創(chuàng)新性和合理性 評議項目的創(chuàng)新性和研究價值。明確指出項目的特色和創(chuàng)新之處。 對整體研究方案進行綜合評議；對研究隊伍狀況、前期工作基礎和項目的經(jīng)費預算進行評價。 對青年基金，可不強調(diào)積累，關鍵看發(fā)展?jié)摿Α?基金的評審,基金的評審,結論： 優(yōu)：創(chuàng)新性強，具有重要的科學意義或應用前景，研究內(nèi)容恰當，總體研究方案合理。 良：立意新穎，有較重要的科學意義或應用前景。研究內(nèi)容和總體方案較好。

11、中：具有一定的科學研究價值或應用前景。研究內(nèi)容和總體方案尚可，但需修改。 差：某些關鍵方面有明顯不足。 核心：認識、凝練、把握、解決科學問題。,同行評議的準則,一、項目的創(chuàng)新性 項目的學術價值或潛在的應用前景 基礎研究：（對學科發(fā)展的貢獻） 是否為開拓新的學科領域進行全新超前的理論探索； 是否能對本領域新發(fā)現(xiàn)和進展產(chǎn)生實質性影響； 是否為發(fā)展知識密集型高技術產(chǎn)品提供新思想。 應用研究：（對社會經(jīng)濟發(fā)展的意義） 能否對社會問題的解決及相關技術的完善起到基礎性作用 能否滿足經(jīng)濟、國防、醫(yī)療衛(wèi)生和文化教育建設的需要,同行評議的準則,一、項目的創(chuàng)新性 研究方案的創(chuàng)新性和合理性 項目是否在科學上有所創(chuàng)新

12、是基金評議的核心標準。一般通過考慮以下因素來評估研究方案的創(chuàng)新性 選題是否有創(chuàng)意 是否為獲得新的科學技術知識并對其進行創(chuàng)造性應用，或是發(fā)展基礎研究成果確定其可能用途； 是否為達到具體的、預定的目標確定應采取的新方法或新途徑。,同行評議的準則,二、申請者的科學素質科研能力及在本領域的影響 工作基礎和工作能力 發(fā)表文章（刊物、影響因子、引用率）； 對于應用研究，是否獲得過發(fā)明專利； 獲獎情況（學術獎勵、人才獎勵）； 學術任職； 科技信用 以前承擔項目的完成情況。,同行評議的準則,二、申請者的科學素質科研能力及在本領域的影響 注意事項 申請者在申請書中提到的領域所做出的貢獻和影響； 研究團隊在知識和

13、技能上是否可以形成有效互補； 在個人介紹中描述合作者各自在合作研究或共同發(fā)表物中的貢獻；,同行評議的準則,三、研究的環(huán)境和條件 學術氛圍 研究需要的特殊儀器設備等 四、經(jīng)費預算 預算是否適當、合理； 對申請者的其它資金來源的考察 五、其它 與其它項目的銜接、協(xié)調(diào)；對培養(yǎng)人才的貢獻,未獲資助的一些原因,選題不當，不符合資助條件； 課題論證不夠充分（社會意義多于科學意義、難點不突出）； 選題過大，研究內(nèi)容過多； 一些交叉學科選題在實施方案和人員配置中過于粗糙； 篇幅過長，主次不清，熱點過多，創(chuàng)新點不突出； 技術路線或方法缺乏必要論證，難以判斷實施的可行性； 最終成果不明確； 課題組以非固定人員為主

14、，穩(wěn)定性不夠； 低水平重復；,未獲資助的一些原因,立論依據(jù)部分 論述空泛、簡單，科學依據(jù)不足，不能信服人； 就事論事，對研究問題的理論基礎論述不夠；解決實際問題時理論升華不夠； 找不出科學問題在哪里。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分 闡述國內(nèi)外現(xiàn)狀不充分、不具體； 評論國內(nèi)外同行工作不客觀，貶低同行的工作； 夸大自己的工作（濫用填補空白、國內(nèi)領先、國際領先）； 引用的文章缺乏相關性。,未獲資助的一些原因,研究內(nèi)容部分 目標不夠明確，內(nèi)容不具體、不一致、分散； 內(nèi)容偏多、重點不突出、缺乏特色、深度。 研究方法和技術路線部分 方法、路線不恰當，難以實現(xiàn)； 方法不先進，一般性跟蹤； 研究方法與需要解決的問題脫節(jié)

15、，或不匹配； 研究方法表述講“套話”，流于一般，缺乏創(chuàng)新。,未獲資助的一些原因,研究基礎和條件部分 相關基礎和積累不夠 不具備關鍵性的研究條件 研究隊伍組成結構不合理 經(jīng)費預算不合理,申請人的素質,要有新的想法； 要有與人交往的能力（善于表達）； 良好的心里素質； 不迷信、不自卑、不抱怨、不責難 執(zhí)著、不輕言放棄 良好的學風 求真、務實,申請前的準備長遠準備,積極參加學術交流，結交朋友，擴大影響； 關注學科前沿； 研究規(guī)范的訓練； 發(fā)表高水平的論文（SCI、引用）； 爭取學術任職； 積累申報研究成果獎勵、人才計劃,申請前的準備近期準備,了解基金的任務，認真研究項目指南； 新出現(xiàn)的研究內(nèi)容、熱點

16、；國家基金重點支持方向；國家基金委鼓勵的項目，把個人興趣與NSFC興趣結合一致。 文獻檢索，掃描所在領域的國際前沿； 寫好申請書是申請成功的重要條件； 把申請書寫作當成一項研究任務；請更多的人來對申請書進行評審“演習” 做好自身的科研工作，創(chuàng)造主客觀條件，積累文獻，掌握信息，創(chuàng)造性思維，選擇好項目是獲得資助的必要條件,如何撰寫申請書？,項目的立項依據(jù) 闡明做什么研究、什么水平的研究； 通過指出存在的問題，提出要研究的科學命題及研究的意義； 目前該命題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀； 宜引用權威人士/期刊的觀點；近三年的文獻檢索情況（需要查新 ） 現(xiàn)有方法的不足或缺點、未解決的關鍵問題 策略地指出別人的不足之

17、處；文獻中提到了這些問題，等,如何撰寫申請書？,項目的立項依據(jù) 申請人已在這方面做了哪些工作？取得哪些進展？是否有發(fā)表的文章支持？下一步的設想；這些工作如何克服前述的“不足”，解決存在的“問題”； 參考文獻的引用： 作者、雜志、觀點的權威性；國內(nèi)相關領域專家、機構的文獻；文獻的新穎性； 避免單純強調(diào)國外工作，應包括申請者自己的工作； 客觀評價，不宜夸大或貶損； 應引用最新文獻（特別是近5年），會議文獻。最好是當年的。 一定要引上Science、Nature、Annual Reviews系列雜志的近期文獻，增加自己立論依據(jù)的權威性。,如何撰寫申請書？,提出明確的研究目標 圍繞本研究將解決的“問題

18、”。目標要明確、要精，提法要準確、恰當 提出具體的研究內(nèi)容 為了實現(xiàn)研究目標將開展的一些研究工作； 宜精不宜多，宜深不宜淺（35個，重點12）； 圍繞目標設計具體任務，與研究目標緊密一致 重視標題與內(nèi)容的一致性。需要解決問題要有難度，但不必寫的太具體，否則有時會出現(xiàn)mission impossible。內(nèi)容一定不能寫得太具體,如何撰寫申請書？,提出具有一定挑戰(zhàn)性（難度）的關鍵問題 根據(jù)目標提出關鍵問題，具有一定的可解決性； 作為瓶頸的問題； 具有帶動性的問題：理論和方法的普遍性。 研究方案和技術路線 用研究方法將研究內(nèi)容串起來，形成指向研究目標的路徑 采用先進、實用的技術方法；設計先進、可行的

19、技術路線； 切忌復雜，步驟可用流程圖，不要太具體化，容易出漏洞； 對成熟的方法標出引文出處，并有自己的。那些有具體實驗方案的“實驗計劃似的”標書，往往容易出漏洞，被給予差評，基本上通不過。,如何撰寫申請書？,研究方案和技術路線的可行性分析 從理論到實踐進行分析； 關鍵技術上的可行性； 關鍵儀器設備的擁有情況； 從課題組已掌握的方法、已取得的成績、課題組力量、結構、合作經(jīng)歷等體現(xiàn)完成項目的可行性； 本項目的特色與創(chuàng)新之處 注意特色與創(chuàng)新，點明項目成果的作用，理論和現(xiàn)實意義； 是否首次提出某一觀點、首次使用某一方法； 填補空白不是特色與創(chuàng)新 可以體現(xiàn)近期的成果，更要突出深入和延續(xù)研究的必要性。,如

20、何撰寫申請書？,年度計劃 包括擬組織的學術交流活動、國際合作與交流等的說明； 研究計劃要盡量具體一些（以后可以根據(jù)實際進展修改） ； 總結、整理成果的時間以3個月為宜 提出可量化的預期成果 論文論著的數(shù)量與檔次；最好突出SCI收錄雜志的影響因子，給基金委的專家們覺得，您的實力確實不一般。因為最終結題情況，是基金委專家們最關心的事情，他們當然愿意把基金支持能發(fā)表高水平文章的人。 軟硬件成果的具體指標； 擬申請發(fā)明專利的數(shù)量； 可能培養(yǎng)的研究生數(shù)量； 預期結果要有力度，有數(shù)量，更重質量（內(nèi)容）。,如何撰寫申請書？,研究基礎 突出相關研究成果（已發(fā)現(xiàn)，已研究出，已提出）； 在該領域已完成的項目、已發(fā)

21、表多少論文（引用）、已在什么問題研究上取得成果、進展； 發(fā)表的相關論著及引用，專利； 可在萬方數(shù)據(jù)庫、中國期刊網(wǎng)、中國科學引文數(shù)據(jù)庫查中文引用，SCI數(shù)據(jù)庫查SCI引用、Scopus數(shù)據(jù)庫查引用。 國內(nèi)與國際合作，合作的背景與技術優(yōu)勢； 與本研究相關的前期研究。已取得的一些初步成果，包括已投稿的論文； 認真查閱項目指南和申請指南，根據(jù)要求撰寫。,如何撰寫申請書？,評審可能是本專業(yè)的，也可能不是，就算是本專業(yè)，可能也不懂你的東西，所以寫作很重要，要把復雜的事說簡單，要吸引評審的眼球，要讓一個不懂你專業(yè)的人都覺得你的東西很重要，哪怕不懂也值得去嘗試。要把復雜的事說簡單，但是還不能讓評委完全看懂您的東西。要讓他們看過之后，感嘆您idea的精妙，卻不太明白您的理論依據(jù)，只明白您的實現(xiàn)方法。原則是，“寫出來的理論，要讓別人看不懂”， 前期工作，要有已發(fā)表的高水平文章，至少1-2篇，申請機械領域的基金，有SCI IF1的文章或國內(nèi)一級期刊的文章最佳。與課題關系遠一些無所謂，但是千萬不能風馬牛不相及。最好既相關，又不同。對于沒有發(fā)表過的內(nèi)容，尤其是與本課題相關的內(nèi)容，一定要慎重掌握！不要寫的太多，容易泄密，以后自己的文章可能不好發(fā)表。另外，如果寫的太多，評委會說您的工作做的差不多了，沒必要再申請基金了。但是沒發(fā)表過的前期工作又必不可少，這是證明您課題可行性的一個