1、水南職中2009至2010學年第二學期期末考試高08級升學語文試題 考試時間120分鐘 總分100分 班級： 姓名： 考號： 題號一二三四五六總分分數(shù) 一、基礎知識（36=18分）1、下列各組詞語中加點字，讀音全部正確的一組是（3分） （ ）A、封禪（shn） 口訥（n） 按捺（ni） 一鱗半爪（zho）B、磨坊（fng） 癥結(jié)（zhng）乘勢（chng）無可估量（ling）C、瞥眼（pi） 梵文（fn） 傀儡（kuli）否（p）極泰來D、舷梯（xun） 應屆（yng） 蕪菁（qng） 擂鼓助威（li）2、下列各句中沒有錯別字的一項是（3分） （ ）A、有時候，把自己和盤托出，讓別人透徹地了解

2、自己，反而使自己的安全更有保障。B、在很長時間里，造紙術(shù)都是獨門絕跡，所有造紙的工匠一直對造紙術(shù)保密。C、雖然三聚氰氨一夜之間變得婦孺皆知，但它引發(fā)腎結(jié)石的原因目前仍有爭議。D、今日大盤在金融股繼續(xù)暴跌的帶動下加速探底，投資者的悲觀情緒繼續(xù)曼延。3、下列句子加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分） （ ）A、他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現(xiàn)錯誤。B、視聽產(chǎn)品的盜版是把雙刃劍，它既給國內(nèi)演藝界造成了損失，也使外國投資者望而卻步。C、“知足常樂”的古語，有人認為不足為訓，因為它束縛了人們的思想。D、教育部出臺一系列大快人心的教育改革新舉措，規(guī)范中小學辦學行為，減輕中小學生課業(yè)負擔。

3、4、據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)（3分） 春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為： 。5、依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ）文化建設是新農(nóng)村建設的靈魂。對尚存的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化挖掘、保存，并根據(jù)新的情勢加以改造， 。 有助于共同體的維護與重建 不僅能重構(gòu)農(nóng)民的意義與價值系統(tǒng) 而且還能增加村莊社區(qū)的黏合能力 建設與農(nóng)民現(xiàn)實生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化 消減他們因社會急劇變遷而產(chǎn)生的“拔根”感A、 B、 C、 D、6、給下面句子加上標點符號，使它們表示兩種截然不同的意思。（3分）養(yǎng)

4、豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 ；釀 酒 缸 缸 好 做 醋 壇 壇 酸養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 ；釀 酒 缸 缸 好 做 醋 壇 壇 酸二、填空題（110=10分）1、 現(xiàn)在一些電視連續(xù)劇的字幕中經(jīng)常有書寫錯誤，下面就是其中的四個請你幫助改正（4分）流方百世（ ） 如屢薄冰（ ） 不異而飛（ ） 興事問罪（ ）2、 默寫（6分）大江東去，浪淘盡， 。故壘西邊，人道是，三國周郞赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸， 。江山如畫， 。多情自古傷離別， 。今宵酒醒何處？ 。此去經(jīng)年， 。便縱有千種風情，更與何人說。三、閱讀理解（23分）（一） 有種水果叫香蕉楊國華“香蕉！”老史在課堂上讀，學

5、生們就跟著念，滿屋子的“香蕉”聲就這樣劃破了山村晨霧。學校是沂蒙山深處的一個破廟，老史是學校里唯一的教史，學生只有14個，卻分屬四個年級?！袄鲜?，什么是香蕉？”一個孩子從石板疊起的“課桌”后面站起來，他舉了手問這個問題。他的臉蛋兒凍得通紅，猴子屁股似的。他還穿著開襠的棉褲，屁股蛋兒被板凳冰得生疼?！跋憬妒且环N水果，可以吃?！崩鲜坊卮稹！跋裨鄞宓纳介粯訂?？是圓的嗎？有山楂大嗎？”孩子繼續(xù)發(fā)問村里只有山楂能夠吃?！按蟾攀前?！”老史撓了撓頭，頭發(fā)上馬上沾了些許白白的粉筆屑?！袄鲜烦赃^香蕉嗎？”孩子不依不饒地問，另外13個孩子也瞪大眼睛看著老史?！皼]我也沒吃過”老史不光沒吃過香蕉，也沒見過香蕉?！斑B

6、老史都沒吃過?！焙⒆娱L嘆一口氣，很失望地坐到板凳上。老史回到家中，問自己媳婦，家里還有多少錢。媳婦剛賣了雞蛋，有10快錢，準備到集上打油吃。“拿來給我，吃過飯，我進一趟城?！毕眿D撅著嘴從褲腰里掏出了手絹兒，一層層打開，把一卷兒毛票兒不情愿地遞給老史。到城里有60多里路。老史步行到鎮(zhèn)上坐汽車，要兩塊錢，老史心里很疼：媳婦得攢多少雞蛋呢？但還是坐了。到了城里，一下車，老史就在車站上打聽，有賣香蕉的嗎？正好旁邊有賣水果的小販，一聽便樂了，真是土老帽，連攤子上黃燦燦的香蕉都不認識！他忙把老史叫過來，問老史買不？老史這才認得啥玩意兒叫香蕉：黃黃的，月牙兒般的，十幾個像孩子一樣擠著，真像學校里自己教的14

7、個娃兒。老史想著想著便笑了。老史問多少錢一斤，小販要一塊五，少一分不賣。老史講了半天價，也講不下來，只好稱了4斤。老史看天還早，掏出懷里的玉米餅子，向小販討了一碗開水，蹲在車站里吃了。老史兜里還剩下兩塊錢，他舍不得花了，心想又不是不識路，干嘛還要瞎花錢坐車？走著回去吧！省兩塊錢給媳婦買個頭巾，他就去市場給媳婦買了頭巾，便走著回家了。冬天天黑得早，走到40里地的時候，天就漸漸黑了。還有十多里山路呢，老史很著急，不覺緊跑起來。等村里人掌燈吃飯的時候，老史才瞧見村里的燈火。山路曲曲折折，天又黑，老史一腳踩空，跌了一跤，頭正磕在石頭上，眼前一黑，就什么都不知道了。老史醒來的時候，覺得頭疼，睜開眼一看，

8、媳婦正在油燈下哭，見他醒了，忙給他蓋了蓋被子?！跋憬赌?？”老史忙問?！霸谶@兒呢！你連命都不要啦！”媳婦心疼他。見香蕉好好的，老史就放心了，忙從懷里掏出頭巾給媳婦。媳婦破涕為笑，把頭巾蒙在頭上對著鏡子照，不一會兒又哭了第二天早上，老史還沒起，一睜開眼，嚇了一跳，14個學生都站在床前，手里提著雞蛋、紅糖之類的東西。那個孩子哭著揉眼，“都怪我，老師。”老史把孩子叫到身邊，用手給他把淚擦干，然后，從床頭上把香蕉拿出來，一支一支地掰給學生，自己也拿了一支，笑著對孩子說：“老師不知道怎么能教好學生，今天，你們都知道什么是香蕉了吧！來，一人一支，咱們一塊兒吃?！闭f完，老史便把香蕉塞進嘴里，學生們都打量手里那

9、黃黃的、胖胖的、月牙兒一樣的香蕉，學著老史的樣子，把香蕉塞進嘴里。每個人嘴里都澀澀的，不好吃。老史對學生說大概香蕉就這味兒吧！你看，城里小販多坑人！雖然不好吃，學生們都吃下了。孩子們眼里盈著淚，不知是不是澀的、后來，那個提問的孩子走出了大山，考進了城里的學校；再后來，他又考進了一個更大的城市的一所大學。他早已知道香蕉是熱帶植物，是一種剝了皮才能吃的水果。他去了南方，在香蕉樹底下照了一張照片，咧著嘴笑，頭頂一掛碩大的香蕉。他把照片寄給了老史。那個孩子就是我。1、說說老史是一個什么樣的老師。（2分）答： 2、仔細閱讀（1）（2）兩段，簡要概括老史和他的14個學生的生活環(huán)境和生活狀況。（2分）答：

10、3、結(jié)合語境，解釋文中最后一段中加點字“盈”： （1分）4、第（14）段畫線句子中老史媳婦“哭笑哭”反映了她怎樣的內(nèi)心活動？（3分）在油燈下哭： 破涕為笑： 不一會兒又哭了： 5、結(jié)合上下文說說第（16）段畫線句子“那黃黃的、胖胖的、月牙兒一樣的香蕉”的表達效果。（2分）答： 6、選文語言樸實無華，情感真摯動人。請找出選文中最令你感動的語句或語段，說一說感動你的理由。（2分）答： 7、請設想一下，老史收到“我”的照片后，會有哪些表情動作，心理會想些什么？（2分）答： （二） 文言文閱讀 晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇?，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于

11、壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側(cè)者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘病！睅煏缭唬骸皢。∈欠蔷苏咧砸?。”左右請除之。公曰：“釋之，以為寡人戒?！?師曠名曠,字子野,是春秋后期晉國宮廷中的盲樂師. 衽衣襟。1.解釋下列句子中加點的字。（3分）（1）公披衽而避 （2）故撞之 （3）是非君人者之言也 18、古今漢語的語序存在一定的差異。文中“太師誰撞？”的意思，按照現(xiàn)代漢語的語序該怎么說。（2分）應該為： 19、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）釋之，以為寡人戒。 20、閱讀全文，選擇其中你欣賞的一個人物，加以點評。（2分）答: 四、綜合題（16分）閱讀短文，完成下列題（三） 你也能做

12、總統(tǒng)劉燕敏 有個叫布羅迪的英國的老師，在整理閣樓上舊物時發(fā)現(xiàn)了一沓練習冊，它們是50年前皮特金幼兒園（2）班31位孩子的春季作文，題目叫未來我是。他本以為這些東西在德軍空襲倫敦時，在學校里被炸飛了，沒想到，它們竟安然地躺自己家里，并且一躺就是50年。 布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了：比如有個叫彼得的小家伙說，未來的他是海軍大臣，因為有一次他在海中游泳，喝了3升海水，都沒被淹死；不有一個說，自己將來必定是法國的總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字，而其他同學最多的只能背出7個；最讓人稱奇的是一個叫戴維的小盲童，他認為，將來他必定是英國的一個內(nèi)閣大臣，因為在英國還沒有一

13、個盲人進入過內(nèi)閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來，有當馴狗師的，有當領(lǐng)航員，有做王妃的，五花八門，應有盡有。 布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動-何不把這些本子重新發(fā)到同學們的手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想？ 當?shù)匾患覉蠹埖弥@一想法后，為他發(fā)了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。他們中間有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人，他們都表示，很想知道兒時的夢想，并且很想得到那作文簿，布羅迪按地址一一給他們寄去。 一年后，布羅迪身邊僅剩下一個作文沒人索要。他想，這個叫戴維的人也許是死了，畢竟50年間是什么事都會發(fā)生的。就有布羅迪準備把這個本子送給一家私人收

14、藏館時，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信，他在信中說：那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想，不過我已經(jīng)不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，我湍一天放棄過；50年過去了，可以說我已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學，只要不讓年少時的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。布倫克特的這封信后來被發(fā)表在倫敦的太陽報上，因為他作為英國第一位盲人大臣，用自己的行動證明了一個真理：假如誰能把3歲時想當總統(tǒng)的愿望保持50年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了.1、 文中這31位孩子在作文中都設計了自己的未來，請你先選用文中的三個詞語來概括這些

15、“設計”的特點，再說說從這些“設計”中可以看出這群孩子有哪些共同的性格特點?(3分)答： 2、 作者主要通過哪兩件事來刻畫戴維（即布倫克特）這個人物形象的？（2分）答： 3、 文中的戴維（布倫克特）與其他30位同學對待兒時作文薄的態(tài)度截然不同，其原因是什么？你從他身上受到了什么啟發(fā)？（3分）答： 4、 文章最后寫道：“假如假如誰能把3歲時想當總統(tǒng)的愿望保持50年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了?！蹦闶欠裢膺@一說法？為什么？（3分）答： 5、 當那家報紙曾為布羅迪老師發(fā)了一則啟事，請你根據(jù)文章所提供的信息，以“布羅迪”的名義，在下框內(nèi)的橫線上擬出這則啟事正文的主要內(nèi)容。(5分) 特別啟事 五、口語交際（8分）請根據(jù)下面案例，試以文中人物的身份寫出交流的話語。65歲的張大爺（文化局退休