1、隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)教師語文課堂教學(xué)競賽實施方案為促進(jìn)我校教師的語文教學(xué)交流，提高教學(xué)水平。借此平臺，展示我校語文教師的風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師以促進(jìn)輕年教師專業(yè)化成長。經(jīng)研究決定于2012年10月15、16日下午，開展語文課堂教學(xué)競賽活動，現(xiàn)制定如下方案：一、指導(dǎo)思想：為了全面落實新課標(biāo)精神，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，增強教改意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探討實踐新課程課堂教學(xué)模式，推進(jìn)新課程實驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為此我們將通過教學(xué)競賽，讓教師在教學(xué)競技的舞臺上相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，從而達(dá)到進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高運用教育技術(shù)能力的目的。二、

2、評委組建 評委：代 玲、楊云華、楊素芳、三、 課賽時間、地點安排1、參賽科目：語文2、參賽授課內(nèi)容:現(xiàn)行小學(xué)人教版語文課本。3、課賽地點：白板教室4、競賽時間：2012年10月15日、16日下午 四、參賽人員本次活動以提高教師綜合素質(zhì)為目的，參賽對象各年級推薦，每個年級一名教師參賽，全體教師參與聽評課。參賽教師：一年級：劉歆、二年級：陶玉園、三年級：禹革會、四年級：張艷、五年級：趙佳梅、六年級：倪水英五、表彰獎勵本次競賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。六、 具體要求和說明1、此次課堂教學(xué)競賽必須準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容特點，能夠合理、準(zhǔn)確運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，特別是要

3、保證學(xué)生學(xué)習(xí)活動的自主性，體現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化及教學(xué)方法的針對性和靈活性，保障教學(xué)的有效性。具體要求見附小學(xué)課堂教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn)。2、參賽教師預(yù)先備課。于10月16日下午將本人的教案交學(xué)校教導(dǎo)處，參賽時間為一課時，說課5至8分鐘。3、所有參賽教師于10月14日下午四點到教導(dǎo)處抽取參賽順序。4、成 員：評委人員參照優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)和說課評分標(biāo)準(zhǔn)公平打分。統(tǒng)計個人最后得分要棄掉最高分和最低分，然后取平均分值（保留兩位小數(shù)）作為參賽成績進(jìn)行排名。5、此次競賽將作為教師年終考核、評選各級各類骨干教師教學(xué)能手和評優(yōu)選模的重要依據(jù)。后附：隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)課堂教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn)、時間安排、人員安排等。隴把鎮(zhèn)中

4、心小學(xué) 2012年10月13日隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)教師語文課堂教學(xué)競賽課程安排2012年10月15日星期四下午第一節(jié)：14;30-15：10 禹革會 美麗的小興安嶺第二節(jié)：15:25-16:05 張艷 長城第三節(jié)：16:15-16:55 倪水英 作文寫人物(我的小伙伴)2112年10月16日星期五下午第一節(jié)：14：30-15:10 陶玉園 稱贊第二節(jié)：15:25-16:05 趙佳梅 落花生第三節(jié)：16:15-16:55 劉歆 拼音ao的教學(xué)2012年10月13日隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)教師語文課堂教學(xué)競賽課程安排表授課時間參賽年級參賽人員參賽課題10月15日第一節(jié)：三年級禹革會 美麗的小興安嶺10月15日第二

5、節(jié)：四年級張艷長城10月15日第三節(jié)：六年級倪水英作文寫人物我的小伙伴10月16日第一節(jié)：二年級陶玉園稱贊10月16日第二節(jié)：五年級趙佳梅落花生10月16日第三節(jié)：一年級劉歆拼音ao的教學(xué)2012年10月13日隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn) 評委簽字： 學(xué)校年級、班授課教師教學(xué)課題評價項目評分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)評課分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；2、符合學(xué)生實際；3、體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點；4、具體明確，針對性強。10教學(xué)內(nèi)容1、準(zhǔn)確地把握知識內(nèi)容，無科學(xué)性錯誤；2、合理確定重點和難點；3、重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性、社會性的融合；4、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性，緊密聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際

6、；5、創(chuàng)造性地使用教材，有效開發(fā)和利用課程資源。20教學(xué)過程與方法1、設(shè)計合理，意圖明確，步驟清晰，鏈接有序；2、教學(xué)方式與方法的選用，有利于學(xué)生認(rèn)知、技能與情感的發(fā)展；3、引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，活動要靈活、充分、有效，使全體學(xué)生均學(xué)有所得；4、評價適時中肯，以鼓勵為主；5、注重自主合作探究等學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式有效結(jié)合。30教學(xué)效果1、完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)；2、教學(xué)氛圍寬松和諧，師生關(guān)系融洽；3、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動，學(xué)生有成功體驗。20教師素質(zhì)1、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的方式方法；2、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，具有廣博的知識底蘊和學(xué)科知識素養(yǎng)；3、具

7、有較強的教學(xué)基本功（普通話、板書、教具、課件制作及使用等方面）；4、具有駕馭教材和組織課堂教學(xué)的能力。15教學(xué)特色1、突顯學(xué)科特點；2、在教學(xué)的某一方面有獨到之處。5總分隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)評委簽字：學(xué)校：年級 班授課教師：授課課題：評價項目評 價 要 素評價等級得分ABCD教學(xué)理念1教學(xué)理念新，符合素質(zhì)教育和新課程改革的要求；2在語文學(xué)習(xí)的過程中滲透人文因素，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一；3以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)；4正確處理教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系，突出學(xué)生主體地位，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。5432教師教學(xué)活動教學(xué)目標(biāo)1符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)年段教學(xué)目標(biāo)與要求；2體現(xiàn)“知

8、識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標(biāo)的有機整合；3簡明、具體、恰當(dāng)，符合學(xué)生實際和發(fā)展需要；4關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的培養(yǎng)。10864教學(xué)內(nèi)容1正確理解教材，準(zhǔn)確把握教材，創(chuàng)造性地處理和使用教材；2從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)取舍，突出重點、訓(xùn)練點；3有課程資源意識，合理利用資源，適當(dāng)延展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。10864教學(xué)過程1教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰、簡約、緊湊，能突出重點，突破難點；2教學(xué)方法靈活、簡單、有效，以聽、說、讀、寫、實踐為主，重視學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)；3重視課堂評價的激勵和導(dǎo)向功能，能激發(fā)興趣，激活思維；4面向全體，因材施教，關(guān)注每個學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的差異和個性

9、特征；5創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感，形成平等對話、互動交往的課堂氛圍。20161210教師素質(zhì)1教態(tài)親切自然，情感豐富，親和力強；2課堂語言簡練準(zhǔn)確，富有激勵性、啟發(fā)性和感染力；板書工整規(guī)范；普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有較高的朗讀水平；3具有良好的文學(xué)修養(yǎng)和較高的專業(yè)素養(yǎng)，語文教學(xué)基本功扎實，駕馭調(diào)控課堂教學(xué)能力強；4具有靈活運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。10864學(xué)生學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)狀態(tài)1學(xué)習(xí)積極性高，思維活躍，有強烈的求知欲望，敢于質(zhì)疑，善于表達(dá)，勤于實踐，能夠創(chuàng)新；2全員參與、全程參與、有效參與，參與教學(xué)活動時間一般不少于二分之一。10864學(xué)習(xí)方式1有充足的自主學(xué)習(xí)時間和空間；2學(xué)會有意義的接受性學(xué)習(xí)，主動運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成一定的語文學(xué)習(xí)能力。10864習(xí)慣養(yǎng)成1具有正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣；2具有正確的讀書方法和良好的讀書習(xí)慣；3具有自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4具有良好的傾聽、思考、質(zhì)疑、交流、合作等學(xué)習(xí)品質(zhì)。10864教學(xué)效果1師生感情融洽，教師能獲得教學(xué)的成就感和幸福感；學(xué)生能獲得成功與進(jìn)步的積極體驗，興趣濃厚，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望；2教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度