1、沁園春雪,毛澤東,一葉飄零,細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的“沁園春”與“雪”字體不同，你知道其中的奧妙嗎？,詞牌名,題目,沁園春 雪,詞: 起于唐朝，盛于宋朝。原是配樂歌唱的一種詩(shī)體，句的長(zhǎng)短隨著歌調(diào)而改變，因此又稱長(zhǎng)短句。一首詞的句子、字?jǐn)?shù)、韻律、平仄都有固定的格式，可以唱，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞。詞譜名稱叫詞牌，如：浪淘沙、如夢(mèng)令等。詞可以沒有題目，如果有題目，寫在詞牌后面。 沁園春：相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。,1. 理解這首詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的方法。 2.培養(yǎng)閱讀欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì)作者表達(dá)的感情。 3. 理解作者對(duì)祖國(guó)壯

2、麗河山的熱愛之情，以及對(duì)當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。,學(xué)習(xí)目標(biāo),作者簡(jiǎn)介,寫作背景,1935年10月，紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北。長(zhǎng)征的勝利是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵，也是中國(guó)革命新局面的開始，從此，紅軍肩負(fù)起抗日救國(guó)的偉大使命。1936年1月下旬，紅軍在黨和毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)備渡黃河?xùn)|征。2月，毛澤東攀登到陜北清澗縣袁家溝海拔千米白雪覆蓋的山上視察地形，飽含激情的寫下了這首詞。 1945年發(fā)表于重慶新民晚報(bào), 引起極大轟動(dòng)。,朗讀,給下面多音字選擇正確的讀音,分（ ）外妖嬈 ( A.fn B.fn ) 成吉思汗（ ） ( A.hn B.hn ) 數(shù)（ ）風(fēng)流人物 ( A.sh B.sh

3、 ) 還看今朝（ ） ( A.zho B.cho ),B,A,B,A,1、這首詞分為上下兩闋，能否概括上下兩闋的主要內(nèi)容？,描寫北國(guó)雪景,上闋：,下闋：,評(píng)論古今英雄,整體感知,2.你從毛主席的詩(shī)詞中體會(huì)到了什么樣的風(fēng)格？,豪放、 雄健 、 大氣,詞文理解,1、詞的上闋前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？,總寫北國(guó)雪景。千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫視野的遼闊。“封”寫地面，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。,2、作者對(duì)雪景的具體描寫由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)攝的賓語(yǔ)包括哪些句子？,由“望”領(lǐng)起，它統(tǒng)攝的 句子從“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“試比 高”。,、,3、上闋末尾三句詩(shī)寫的是

4、實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句詩(shī)寫出了怎樣的意境？,你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外妖艷多姿！,須晴日， 看紅妝素裹， 分外妖嬈。,描寫北方壯麗雪景， 贊美祖國(guó)大好河山。,北國(guó)風(fēng)光,登高望遠(yuǎn),千里冰封（靜態(tài)） 萬(wàn)里雪飄（動(dòng)態(tài)）,總寫,長(zhǎng)城：惟余莽莽 大河：頓失滔滔 群山：舞銀蛇 高原：馳蠟象,靜態(tài),動(dòng)態(tài),具體描寫,晴日景象,紅裝素裹 交相輝映 分外妖嬈 艷麗多姿,想象,沁園春 雪 毛澤東,實(shí)景,虛景,研讀課文,上闋,4、下闋開頭兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？,過

5、渡作用，前句承上，總括上闋寫景，后句啟下，總領(lǐng)下文抒情。,請(qǐng)你品味一下這兩句語(yǔ)言（嬌、競(jìng)）,5、到底“引”出了哪些英雄人物？作者對(duì)這些人包含著什么感情？ 用詩(shī)中一個(gè)字來(lái)概括。,秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。,2、“惜” 包含作者怎樣的復(fù)雜感情呢？,“惜”字的豐富含義： a、惜中含褒，肯定他們是英雄人物。 b、惜中帶批，批評(píng)他們短于“文治”。 c、惜中寓志，表現(xiàn)了后來(lái)者居上的偉大氣概，體現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄必將勝過前人的自信。,6、誰(shuí)是真正的英雄人物？,“今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能，更偉大的抱負(fù)的人，是人民群眾，也是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

6、，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。,總結(jié),江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰,惜,秦皇、漢武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略輸文采,稍遜風(fēng)騷,只識(shí)彎弓射大雕,短于“文治”,看,今朝風(fēng)流人物,文韜武略,上片,下片,北國(guó)風(fēng)光,數(shù)風(fēng)流人物,氣勢(shì)磅礴，雄偉壯麗,列舉歷代英雄人物不足,抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù),望看,民族自豪感與自尊心,惜數(shù),昂揚(yáng)向上，積極樂觀,再讀理解,請(qǐng)?jiān)谠~中找兩句話概括上下兩闕的主要內(nèi)容：,描寫北國(guó)壯麗的雪景 抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)熱愛的情感 對(duì)革命前景充滿激情的展望,點(diǎn)評(píng)歷史英雄 贊美無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄 表現(xiàn)詩(shī)

7、人博大的胸懷和豪情,梳理總結(jié),高山之巔,歷史之巔,體驗(yàn)反思,你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？,藝術(shù)特色,1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。 2、動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。 3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。 4、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。,本篇雖題為詠雪，實(shí)際上它卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫，而是一首雄壯的抒情詩(shī)，上闋，即景生情。下闋抒情，寓情于議。作者將寫景、抒情、議論熔為一爐。,全詞小結(jié),上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖國(guó)大好河山到評(píng)說(shuō)封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國(guó)人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來(lái)。,這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國(guó)大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民。,學(xué)領(lǐng)袖精神,做風(fēng)流人物,1.背誦整首詩(shī)歌； 2.請(qǐng)用散文的語(yǔ)言描繪詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖，200字左右，寫在雙線本上。 3.積累詠雪詩(shī)歌五句,作業(yè),孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪