1、,自己的事自己干,第一框,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)： 1、理解自立的重要性和必要性； 2、知道自立對(duì)自身的成長(zhǎng)的好處。,自學(xué)指導(dǎo)：,閱讀課本第34-38頁(yè)，精讀課本的正文部分，細(xì)讀課本的相關(guān)鏈接，并完成下列問(wèn)題，看誰(shuí)做得又快又好？ 1、為什么我們要自立？ 2、用你的親身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自立對(duì)自己的成長(zhǎng)有哪些好處？,活動(dòng)一：,P34看圖分析,自己的事情自己干,一、自立人生少年始,小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿。你贊同誰(shuí)的做法？為什么？ 與小曦相比，萌萌身上存在著什么問(wèn)題？ 在你身邊有沒(méi)有類似現(xiàn)象？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。,思 考,小曦的東西自己拿，這說(shuō)明她有較強(qiáng)的自立意識(shí)和自立能力，比較關(guān)心和體貼長(zhǎng)輩。

2、 而萌萌的做法說(shuō)明了她的自立意識(shí)和自立能力差，對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心體貼不夠。,缺少自立能力！,比 一 比,日本：孩子與大人外出旅游，不論年齡大小，每個(gè)人身上都背著一個(gè)小小的背包。背包里裝的也就是孩子們自己使用的一些生活用品，諸如毛巾、牙刷、牙膏、水杯、手帕等。這些生活用品，父母完全可以代勞，因?yàn)椴粫?huì)增加父母多少負(fù)擔(dān)。 但為什么日本的父母要孩子們自己背呢？這種情況在我們中國(guó)又會(huì)怎么樣呢？,今天學(xué)校做衛(wèi)生,“小皇帝”的暑期生活,新 生,自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。,1 個(gè)人生活自立 2 集體生活自立 3 家庭生活自立 4 社會(huì)生活自立,自立的表現(xiàn)：,1 、請(qǐng)分析書(shū)p35方

3、框中的行為分別屬于自立的哪個(gè)方面？ 2 、你能夠做到其中的幾項(xiàng)？ 3、除了這幾項(xiàng)你自己還有什么自立的表現(xiàn)？,說(shuō)一說(shuō)：,活動(dòng)二：,天津市對(duì)1500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%的學(xué)生每天由家長(zhǎng)代為整理學(xué)習(xí)生活用品，79%的學(xué)生離開(kāi)家長(zhǎng)束手無(wú)策，只有3%的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國(guó)對(duì)小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國(guó)小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間平均只有12分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的24分鐘、英國(guó)小學(xué)生的36分鐘、美國(guó)小學(xué)生的1小時(shí)12分鐘！,P36做家務(wù)對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要作用,讓孩子從小做家務(wù)，可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，還能提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自信

4、心，培養(yǎng)責(zé)任感。,我的收獲,自立歌 滴自己的汗， 吃自己的飯， 自己的事自己干。 靠人、靠天、靠祖上， 不算是好漢。 -陶行之,自立就是自己的事情自己干。,什么叫自立？,二、人生需自立,1.自立的重要性,2.自立的必要性,自立表現(xiàn)在方方面面也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以青少年需要自立。,想一想 我們?yōu)槭裁匆粤ⅲ?家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn)。我們終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)。,原因一：,必要性,自立可以鍛煉我們的生活能力；鍛煉我們心理和道德品質(zhì)。我們從中可以得到很多益處。,原因二：,重要性,如果我們不能從現(xiàn)在起，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)立足。,原因

5、三：,必要性,美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅14歲時(shí)，就利用暑假去打工。她當(dāng)過(guò)服務(wù)員，送過(guò)公文、干過(guò)雜活，平均周薪17.5美元。,自立實(shí)例,芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的23，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。,自立實(shí)例,美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi)有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。,自立實(shí)例,南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，19歲離家?jiàn)^斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。,自立實(shí)例,P36方框案例： 一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已

6、和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬(wàn)元。在一審中，其母表示只能承擔(dān)5000元，但這名大學(xué)生不服并上訴。法院終審認(rèn)為，父母對(duì)未成年或不能獨(dú)立生活的子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，但該大學(xué)生已經(jīng)成年，沒(méi)有喪失勞動(dòng)能力，所以，其母沒(méi)有支付其接受大學(xué)教育費(fèi)用的義務(wù)。法院據(jù)此駁回上訴，維持原判。,閱讀教材P36文字后討論： 關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問(wèn)題，人們的議論可以分為兩種。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支付上大學(xué)的費(fèi)用。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。,說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn),活動(dòng)三,1992年8月，77名日本孩子與30名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在

7、內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺(jué)；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車,中日少年夏令營(yíng)中的較量,結(jié)合以上材料說(shuō)一說(shuō)：為什么日本孩子有飯吃，而中國(guó)孩子餓肚子？,思考？,草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)里，中日孩子截然不同的表現(xiàn)有其必然性。日本孩子從小就在父母的鼓勵(lì)下培養(yǎng)和鍛煉自己的自立意識(shí)和自理能力！而中國(guó)孩子卻嬌生慣養(yǎng)，手不能提，肩不能扛，有的上學(xué)放學(xué)都要家長(zhǎng)來(lái)接送！,中國(guó)孩子缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大,自立對(duì)自己各方面的成長(zhǎng)有哪些好處？,說(shuō)一說(shuō)：,自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。 在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí) 逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處,P36 正文最后一段,自立的好處,（一）自立人生少年始 （1） 自立的含義 （2） 自立的