1、民間歌舞課題小結(jié)2012年4月，我校被批準(zhǔn)開(kāi)展民俗文化開(kāi)發(fā)與研究課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，積極開(kāi)展以弘揚(yáng)民俗文化為中心的教育科研活動(dòng)。在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的熱情指導(dǎo)下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)民間歌舞這一子課題的五位成員積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開(kāi)展研究活動(dòng)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)少年兒童愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的情懷。一、課題效果1、收集了30多首民間歌曲，讓老師們反復(fù)吟唱，并用口風(fēng)琴、鋼琴、二胡、等器樂(lè)演奏。2、課后讓學(xué)生向社會(huì)人士請(qǐng)教，學(xué)唱民歌，并在校內(nèi)開(kāi)展“唱民歌”活動(dòng)。學(xué)生積極參與唱民歌活動(dòng)，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一批批聲音清脆、有磁性的學(xué)生，像五年級(jí)的胡秋月、六年級(jí)的羅婷等。2、由張榮輝校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，

2、結(jié)合校內(nèi)課題，將報(bào)花名 、采蓮船、九資河鎮(zhèn)好風(fēng)光等編排成舞蹈，在六一參加匯演，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)，得到社會(huì)的認(rèn)可。女教師還將大別山上的天堂湖編排成歌伴舞，在全鎮(zhèn)舉辦的“紅葉節(jié)”中參加演出，通過(guò)這些活動(dòng)，將校內(nèi)課題文化廣泛宣傳，向社會(huì)展示師生積極奮發(fā)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，將素質(zhì)教育深入人心。3、向?qū)W生廣泛宣傳“大別山放歌”晚會(huì)，2012年7月至8月，縣文化館在鎮(zhèn)車(chē)站連續(xù)演出，學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，興奮的觀看“大別山放歌”晚會(huì)，豐富多彩、眼花繚亂的舞臺(tái)，讓學(xué)生有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。雖不是表演者，只能默默觀看，但激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的向往和對(duì)舞蹈的追求。 4、在縣舉辦的“小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”之課余比活動(dòng)的節(jié)目展示部分，我校結(jié)合民俗課題，師生共同展示了具有九資河地方特色的“舞龍表演”。二、本階段反思和今后的設(shè)想1、做好日常的調(diào)查分析并從中摸索規(guī)律，注意平時(shí)的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，在總結(jié)和反思中探求課題思路。2、繼續(xù)探索弘揚(yáng)民俗文化的教學(xué)模式，找出一個(gè)適合學(xué)生、適合教師、適合民俗文化教育的最佳教學(xué)方式。3、將搜集的35首民俗歌曲，整理成冊(cè)，形成自己的校