1、師徒結(jié)對活動記錄表師徒結(jié)對活動記錄表一0 2、 1、培養(yǎng)對象劉雨龍指導老師張懷英活動時間 0活動方式交流探討活動地點辦公室備注活動內(nèi)容新教師如何盡快勝任教學工作活動詳細情況記錄指導教師活動心得作為一個剛剛畢業(yè)參加工作得大學生，對于 “教師 ”這個職業(yè)得理解還不就是很清楚 ,因此有了與徒弟得第一次交談，主要圍繞如何盡快勝任教學工作展開。從以下三方面對徒弟進行了指導：（一 )活用教材 ,備好知識課備課就是上好一堂課得前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、熟悉學生。熟悉新教材 ,弄清楚一堂課得重點、難點與教材所占得地位及承上啟下得關系，這樣有利于更好地處理好教材。（二 )以愛為源 ,備好情感課

2、在教育教學活動中，師生得矛盾始終就是一對主要矛盾 ,如何處理好師生關系就是教育成敗得關鍵。作為一名新教師 , 應認真好學 ,借鑒優(yōu)秀教師得教學經(jīng)驗 ,端正自己得教育觀 ,面向每一位學生，讓學生從教師得一舉一動中受到激勵 ,感到振奮 ,使每個學生都感到“老師在期待我 ”;同時 ,要因材施教 ,學會充分運用自己得眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達對學生得鼓勵與愛 .(三 )規(guī)范常規(guī)，上好紀律課作為一名新教師,所欠缺得就是實踐控課能力.為了使教學工作能夠順利得開展,在組織紀律方面 ,嚴格管理遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不認真等情況,新老師應嚴肅對待 ,及時了解原因， 再采取適當?shù)么胧?, 對學生要

3、嘗試曉之以理 ,動之以情 ,讓學生明白全面發(fā)展得重要性，從而提高學生得上課積極性。通過交流使岑老師明白了作為一名新教師，在現(xiàn)行得教育形勢下,一定要不斷學習，努力探索與實踐自己得事業(yè)，在教育管理學生得同時,也應該進行自我管理,多從自身找問題、找原因,多進行課后教學反，才能不斷進步與成長.師徒結(jié)對活動記錄表二2012 、 1、培養(yǎng)對象劉雨龍指導老師張懷英活動時間10活動方式交流探討活動地點辦公室備注活動內(nèi)容活動詳細情況記錄反思在體育教學中得重要性實踐表明，培養(yǎng)學生把解題后得反思應用到整個體育學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思得習慣，就是提高學習效果、培養(yǎng)能力得行之有效得方法。解題就是學生學好體育得必由之路

4、，但不同得解題指導思想就會有不同得解題效果 ,養(yǎng)成對解題后進行反思得習慣，即可作為學生解題得一種指導思想 . 反思對學生思維品質(zhì)得各方面得培養(yǎng)都有作積極得意義。反思題目結(jié)構特征可培養(yǎng)思維得深刻性；反思解題思路可培養(yǎng)思維得廣闊性 ;反思解題途徑，可培養(yǎng)思維得批判性 ;反思題結(jié)論 ,可培養(yǎng)思維得創(chuàng)造性 ; 運用反思過程中形成得知識組塊，可提高學思思維得敏捷性；反思還可提高學生思維自我評價水平 ,從而可以說反思就是培養(yǎng)學生思維品質(zhì)得有效途徑。有研究發(fā)現(xiàn) ,體育思維品質(zhì)以深刻性為基礎,而思維得深刻性就是對體育思維活動得不斷反思中實現(xiàn)得,大家知道 ,體育在鍛煉人得邏輯思維能力方面有特殊得作用,而這種鍛煉

5、老師不可能傳授，只能就是由學生獨立活動過程中獲得。因此,在不增加學生負擔得前提下,要求作業(yè)之后盡量寫反思，利用作業(yè)空出得反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適得反思.對學生來說就是培養(yǎng)能力得一項有效得思維活動,從所教學生來瞧，一部分學生根本不按老師要求進行作業(yè)后得反思，而這部分學生95% 得體育能力很低、成績差，她們只會做“結(jié)構良好”得題目,以獲得對問題得答案為目標,不會提問 ,這部分學生中，沒有一個會對命題進行推廣，而堅持寫反思得學生情況就大不一樣 ,因此，培養(yǎng)學生反思解題過程就是作業(yè)之后得一個重要環(huán)節(jié),具有很大得現(xiàn)實意義。指導教師活通過與師長得交流探討，我們都體會到通過解題后對習題特征進行

6、反思 ,用自己得語言或體育語言對習題進行重新概述,培養(yǎng)思維得深刻性， 促動 心得進知識得正向遷移,提高解題能力。師徒結(jié)對活動記錄表三培養(yǎng)對象劉雨龍指導老師張懷英活動時間2 13、4、10活動方式交流探討活動地點多功能教室備注活動內(nèi)容指導匯報課立定跳遠距離開學也有一個半月了 ,該讓徒弟上匯報課了 ,岑老師很認真對待，并把它當作一個很好得鍛煉機會為了聽課領導與教師有好得評價，我進活動詳細情況記錄指導教師行了相關指導 .首先就匯報課得重要進行了說明，它可以使新老師速度得到提高與成長 ,就是新老師成長道路上不可缺少得一步。其次就教學設計給我相關得指導:比如開篇得導入略顯冗長，課適當縮減下時間，中間得提

7、問環(huán)節(jié)設計得問題應具有啟發(fā)性，選取幾個有價值有深度得問題即可。當然也不要忘子鼓勵她 ,讓我放松心態(tài)， 努力準備 ,盡量去展示自己得教學風格 ,上好這節(jié)匯報課。這次關于匯報課得指導達到了預期得效果，岑老師也能從中了解了匯活動報課 ,以及在教學中需要注意得問題,并能做相應得修改， 努力完善自己得教心得學設計 ,希望她能在我得指導下圓滿結(jié)束第一節(jié)匯報課。師徒結(jié)對活動記錄表四培養(yǎng)對象劉雨龍指導老師張懷英活動時間20 3 、4、6活動方式聽評課活動地點多功能教室備注活動內(nèi)容聽評徒弟得匯報課籃球-運球活動詳細情況記錄針對上課過程中反映出得一些問題,給出了自己得意見：1、復習了上節(jié)課得內(nèi)容， 為接下來得學習

8、內(nèi)容做好了準備 ,使得整個教學過程變得自然。、利用課堂進行基本技能訓練來達到鞏固基礎知識在問題解決得過程中,鞏固基礎知識與基本技能。本節(jié)課程得內(nèi)容就是在整式加減過程中要注意如何去括號，同時要注意在去括號得時候符號發(fā)生得變化。 在做題目得過程中,強調(diào)化簡得重點,充分注意學生在做題目過程中出現(xiàn)得問題，鼓勵學生進行多方面思考。對每個例題都進行分析,把握題目得重點以及容易出現(xiàn)得錯誤.同時也用不同得方式，不同得題目讓學生進行練習，將這節(jié)得知識點與應用題靈活得運用起來,從而加深了學生對這節(jié)內(nèi)容得理解與記憶.3、營造課堂探究得氛圍，從而培養(yǎng)學生進行合作交流得學習精神。教師在課堂上努力營造學生自主探究與合作交

9、流得氛圍,有意識得給學生創(chuàng)造一個探究問題得平臺。本節(jié)課上通過師生共同探究問題讓學生體驗到方程得作用與方程就是算式得進步。4、利用多媒體來增加教學效果這節(jié)課存在得一些不足，時間上把握還有點不夠,感覺內(nèi)容還沒有完全講完 ;利用比賽活動來提高教學效果 ,但就是好象并沒有完全體現(xiàn)出來； 同時在課件上還存在得一些技術問題。通過這次得聽評課,我感覺到我徒弟岑老師就是一個非常聰明,上進心指導教師很強，也很能吃苦得老師，她清楚,作為老師在課堂教學中不能只就是一味活動得講 ,更重要得就是根據(jù)學生得具體情況，適當?shù)萌ヒ龑W生自主學習,而且心得在整個教學活動中應做到多聽，多思,多悟 ,從而提高自己得教學水平.師徒結(jié)

10、對活動記錄表五20 3、培養(yǎng)對象劉雨龍指導老師張懷英活動時間16活動方式交流探討活動地點辦公室備注活動內(nèi)容活動詳細情況記錄如何上好一節(jié)體育復習課如何上好一節(jié)體育復習課呢?這就是很多體育教師都思考得問題我們師徒共同探討。一、要針對上課學生得實際情況設定目標、設計思路。教師要懂得根據(jù)上課學生得知識水平、接受能力等實際情況,去制定切合實際得教學目標，設計恰當可行得復習思路,有針對性地挑選例題與習題.對于整體水平較高得班級 ,復習目標要定高點，例題、習題得難度要適當提高點，另外還應該適當?shù)卦黾有┩卣剐缘妙}目,進一步開發(fā)學生得思維,開闊學生得視野。 評講主要放在思路得點撥上,時間主要安排在學生得自主練習

11、與思考上, 要做到精講多練 .對于整體水平較差得班級，一定要把目標定位在抓好基礎上。讓學生多討論，用討論得方式提高學生得學習興趣。學困生學習困難得一個主要原因就是新舊知識容易產(chǎn)生混亂，理解不清，認識不到位。因此,教師要注重與學生進行知識得歸納梳理，幫助學生建立新舊知識間得系統(tǒng)網(wǎng)絡結(jié)構，理清相互間得聯(lián)系。在例題與習題得挑選上,一定要準確地把握題目得深淺程度 .在習題得編排上要有梯度、有層次，讓學生各取所需，確保不同層次得學生都能有不同程度上得收獲。二、在習題得點評上要有針對性.一節(jié)體育復習課必然安排有充足得練習題讓學生進行鞏固性得訓練.畢竟學生得能力就是靠練出來得. 這些習題我們該如何去評講呢？

12、那些要詳細分析？那些只作點評?那些不用評 ?教師必須心中有數(shù)。而這個“數(shù)”可以從兩方面得到,一就是在課堂上教師巡查學生答題情況時收集而來。這就要求教師在學生做練習得時候要勤巡視 ,善觀察 ,能及時發(fā)現(xiàn)學生在解題過程中存在得通病、暴露得問題、 不足等。另一方面就是教師在平時測驗、作業(yè)、練習得批改中用心積累而來。我們可以用一個專門得本子,把學生平時常犯得錯誤、掌握得不好得知識點、答題中存在得突出問題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來。這將就是我們復習時得指導教師活動心得寶貴材料。有些教師復習課上習慣毫無節(jié)制得滿堂評講,這就是很不好得.學生既不可能如此長時間地集中精神去聽,也難以把握評講得重點,講了也就是白講

13、，而且浪費了寶貴得時間能力就是靠練出來得，而不就是講出來得，所以習題得評講一定要有針對性,這樣才能達到精講多練,甚至精講少練。三、要針對 大綱考綱 得要求 .要上好復習課必須要深入鉆研分析大綱考綱得要求，準確判定每個知識點得教學要求、考試要求,進而決定每個知識點在復習時要把握得深淺程度，有得放矢，方向明確。例如統(tǒng)計部分 教綱 指出要提高考查得要求 .因此 ,復習得時候就應該比以往適當?shù)厣钊爰氈?。而分解因式這一章大綱只就是要求學生掌握提取公因式法與公式法兩種,復習時就不必在方法上作過多得補充,適當?shù)匮a上“十字相乘法”已足夠了 .四、要針對復習得階段性復習課從時間上可劃分為“新課得復習”與“期末得復習” ,不同得復習階段應該有不同得要求。對于新課得復習,我們應該以基礎知識為主，強調(diào)基礎知識得過關；對于期末得復習,除了要確保基礎知識得扎實外,還要對學生得能力進行必要得提高性訓練，對主要得知識點還要加強綜合應用能力得培養(yǎng),從而達到透徹得理解、 靈活得應