1、燃燒與滅火教學(xué)設(shè)計(jì) 開陽縣民族中學(xué) 孫振一、 教學(xué)目標(biāo)分析u 知識與能力1、 理解燃燒的條件及滅火原理。2、了解不同的可燃物有不同的滅火方法。u 過程與方法1、通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生能利用所給的實(shí)驗(yàn)用品、相關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行篩選，設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案。3、逐漸養(yǎng)成學(xué)生以化學(xué)視角關(guān)心生活中的化學(xué)問題，讓學(xué)會從生活中汲取知識并將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去u 情感態(tài)度價(jià)值關(guān)1、使學(xué)生領(lǐng)會到化學(xué)是一門與人類生活息息相關(guān)的科學(xué)，它能指導(dǎo)和改變我們的生活。2、激發(fā)學(xué)生愛國主義情感.。二、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析知識點(diǎn)內(nèi)容u 主要知識點(diǎn)燃燒的條件及滅火原理u 基本理論觀點(diǎn)利

2、用實(shí)驗(yàn)探究明確物質(zhì)燃燒的條件，利用燃燒條件推斷滅火原理。教學(xué)重點(diǎn)燃燒的條件和滅火的方法相關(guān)難點(diǎn)問題（1）燃燒條件與滅火原理的應(yīng)用（2）探究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施熱點(diǎn)問題學(xué)生的安全意識及利用所學(xué)燃燒與滅火知識解決生活中的實(shí)際問題。三、教學(xué)對象特征分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對學(xué)習(xí)特別是實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣。通過對實(shí)驗(yàn)的觀察、分析能夠得出結(jié)論，本課的重點(diǎn)是燃燒的條件和滅火的原理，學(xué)生可以通過探究、分析總結(jié)得出。四、教學(xué)策略分析設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，通過教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與、完成燃燒條件的探究、滅火的方法等實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。并充分利用

3、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)以及Flash課件等多種教學(xué)手段以達(dá)到教學(xué)目的。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)媒體的選擇媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式使用時(shí)間備注圖片北京奧運(yùn)開幕式焰火及神州七號升空創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課配歌曲播放2分鐘視頻火的發(fā)現(xiàn)、利用及危害激發(fā)學(xué)習(xí)興趣插播2分鐘幻燈片學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)入教學(xué)播放5分鐘幻燈片演示實(shí)驗(yàn)分析有條理分析播放10分鐘幻燈片學(xué)生活動(dòng)對知識的理解與應(yīng)用播放5分鐘圖片火災(zāi)的危害過渡到滅火的方法播放4分鐘幻燈片學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容輔助教學(xué)播放8分鐘幻燈片滅火的具體方法及原理輔助教學(xué)播放5分鐘幻燈片習(xí)題輔助教學(xué)播放備用六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析導(dǎo)入設(shè)計(jì)u 錄像導(dǎo)入式媒體展示：1、組圖：奧運(yùn)圣火采集、傳遞、開幕

4、式焰火（同時(shí)播奧運(yùn)主題曲）2、神州七號升空及奧運(yùn)火炬3、出示象形文字“火”。4、媒體展示：短片：火的發(fā)明、應(yīng)用與危害。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和愛國情感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景引入組織觀看，提出問題，導(dǎo)入新課欣賞、體驗(yàn)、思考以剛結(jié)束的奧運(yùn)和神七發(fā)射中與火有關(guān)的情景為切入點(diǎn)，通過火的發(fā)現(xiàn)、利與弊等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛國熱情。4分鐘實(shí)驗(yàn)探究收集證據(jù)得出結(jié)論1、組織學(xué)生活動(dòng)1、分組實(shí)驗(yàn)：嘗試點(diǎn)燃木條與玻璃棒2、分析、討論燃燒的條件充分發(fā)揮學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)和親身體驗(yàn)5分鐘2、演示實(shí)驗(yàn)：探究燃燒的條件3、引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論

5、、分析現(xiàn)象得出結(jié)論根據(jù)現(xiàn)象、利用信息、分析信息、得出結(jié)論10分鐘知識應(yīng)用1、組織學(xué)生活動(dòng)分組實(shí)驗(yàn)：將兩根火柴點(diǎn)燃，一根頭朝上、一根頭朝下，觀察現(xiàn)象并分析培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)動(dòng)腦的能力。4分鐘設(shè)計(jì)問題解決問題1、媒體展示：火災(zāi)圖片及資料2、提出問題：如何在不需要時(shí)滅火。3、組織學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身體驗(yàn)，所見所聞和燃燒的條件，分析討論滅火的方法學(xué)生討論：滅火的方法，根據(jù)教師提供 的材料進(jìn)行滅火方法探究。小結(jié)滅火的原理。1、 感受火帶來的危害。2、 實(shí)驗(yàn)探究3、讓學(xué)生再次感到生活中處處有化學(xué)，知識來源于生活，知識指導(dǎo)生活15分鐘課堂小結(jié)組織學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的知識，提出正確使用火造福人類交流、小結(jié)讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行自我歸納，同時(shí)反饋教學(xué)效果。2分鐘教學(xué)反思：這是人教版九年級化學(xué)上冊第七單元的第一節(jié)燃燒與滅火第一課時(shí)的新授課，本課將媒體、實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)融入教學(xué)，在創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課部分，我將2008年的兩件大事：奧運(yùn)和神州七號升空中精彩的圖片組合為一組短片，并配以奧運(yùn)主題曲播放，使學(xué)生在回顧、欣賞圖片的同時(shí)，再一次為中國感動(dòng)，又真切地感受到與本課教學(xué)有關(guān)的“火”的應(yīng)用。然后通過視頻短片進(jìn)一步介紹火的發(fā)現(xiàn)、火的利與弊。這樣的方式比語言引入更直觀，更有吸引