1、體育課傷害事故案例職業(yè)高中體育課傷害事故案例靈武市職業(yè)教育中心姬志強在某中學舉行的秋季田徑運動會上, 一男生邱某始終在徑賽的終點處走來走去 , 影響終點裁判工作 , 經(jīng)多名教師招呼不聽 , 仍在終點處逗留 , 裁判員請終點裁判長把該生請出場 , 終點裁判長曾某 ( 一名體育教師 ) 吼了幾聲 , 該生仍充耳不聞 ,這時跑道上正在進行著高二年級男子 1500 米跑 , 曾某實在難忍 , 沖過去就給該生一巴掌打在臉上 , 該生氣急 , 想反抗 , 被幾位負責保衛(wèi)的老師拉出比賽場地 , 后經(jīng)批評教育才離開運動場。 該生被打后 , 稱耳朵聽不見了 , 后來家長帶學生去醫(yī)院檢查, 經(jīng)醫(yī)生診斷為耳膜受損

2、, 于就是住院治療。過程回放 : 學生不聽指揮 , 在田徑運動會的終點處走來晃去 , 影響裁判員工作 , 老師沖動 , 給學生臉上一巴掌 , 造成耳膜受損 , 住進醫(yī)院治療。相關鏈接 : 該學校就是一所縣城中學 , 每學期舉行一次田徑運動會 , 裁判工作人員大部分就是其她學科任課教師 , 重要環(huán)節(jié)就是體育教師把關。該校的學生體育活動在全縣都屬開展得比較好的 , 有一塊 200 米環(huán)形跑道供田徑教學、訓練與比賽。事故處理 : 該生被打后 , 稱耳朵聽不見了 , 后來家長帶學生去醫(yī)院檢查 , 經(jīng)醫(yī)生診斷為耳膜受損 , 于就是住院治療 , 同時家長找到學校 , 要求索賠 , 經(jīng)校方領導與家長協(xié)商解決

3、。在學生傷害事故中 , 體育課上發(fā)生的傷害事故占有相當大的比例。這就是與體育課自身所具有的運動性、激烈性、對抗性與開放性等特點分不開的。本文試從成因、法律責任以及預防及對策等幾方面, 對體育課傷害事故作一些簡要分析。體育課傷害事故發(fā)生的原因1 、因設施存在安全隱患而導致的傷害。就是指因?qū)W校的場地、設施、器械等不符合國家或有關部門的安全標準 , 存在安全隱患而導致的學生傷害事故。案例 1: 某學校的體育課上 , 一男生在自由活動時躍起抓住足球門欄 , 但因該門欄固定不牢 , 導致門欄翻倒壓在該男生的腹部 , 造成重傷。2、教學內(nèi)容超過學生的正常承受能力。就是指因為體育課的教學內(nèi)容、難度、強度等明

4、顯超過了學生的正常身體承受能力而導致的學生傷害事故。案例 2: 某小學四年級體育課上 , 教師在 32 米的距離內(nèi)用板凳設置四道障礙 , 要求學生越障礙往返跑。 練習中 , 學生高某在越障礙時被板凳絆倒摔傷 , 被送往醫(yī)院治療。該學生家長與學校協(xié)商未成 , 向法院提起訴訟。經(jīng)法院審理查明 , 該體育課教學內(nèi)容安排違反了原國家教委全日制小學體育教學大綱的規(guī)定 , 其強度與難度均超過了四年級學生的承受能力。 法院因此判決學校支付醫(yī)藥費、 護理費、交通費等費用。體育課傷害事故案例3、教師在組織教學中的過失。就是指體育教師在教學過程中因為存在某種過失 , 如未及時要求與提醒學生上體育課的注意事項 ,

5、未充分進行運動前的熱身 , 未采取必要的保護措施 , 上課過程中放羊式教學以及擅離職守而導致的學生傷害事故。案例 3: 某中學一名高一女生在體育課進行前滾翻練習時 , 褲兜中裝有的鉤針扎入小腹 , 造成重傷。經(jīng)查 , 該體育教師課前未對學生上課的裝束、攜帶物品等做過必要的要求與提醒。4、學生自身健康原因?qū)е碌膫?。就是指因為學生身體本身存在著某種不適于體育鍛煉的疾病而導致的學生傷害事故。案例 4: 某中學高一學生張某在 400 米跑測試中突然倒地 , 昏迷不醒。教師及時將張某送往醫(yī)院 , 但終因搶救無效而死亡。后經(jīng)查明 , 張某患有先天性心臟病 , 但其為了順利被該中學錄取 , 故意隱瞞了病情

6、 , 而且為了不使學校發(fā)覺 , 堅持參加了體育測驗。5、第三人的過錯導致的學生傷害。就是指在體育課進行當中 , 由于除體育教師與受傷害學生之外第三人的過錯而導致的學生傷害事故。案例 5: 某校初一學生正上體育課 , 一只狗突然闖進人群 , 將 12 歲的學生吳某咬傷。因當?shù)蒯t(yī)療條件差 , 狂犬疫苗三天后才買到 , 吳某于一周后因狂犬病發(fā)作而死亡。6 、意外事故導致的學生傷害。就是指由于體育教師與學生不能預見、不能抗拒的原因發(fā)生的學生傷害事故。案例 6: 某校高二學生體育課上 , 體育教師帶領學生做完準備活動之后 , 組織學生練習跳繩 , 教師在一旁瞧護。學生徐某在跳繩時不慎被繩絆倒 , 腹部著

7、地 , 造成脾臟外傷性破裂。二、學校在體育課傷害事故中的法律責任體育課上的傷害事故同其她學生傷害事故一樣 , 在確定學校就是否承擔責任時 , 應當依據(jù)的歸責原則就是過錯責任原則 , 即有過錯則應承擔責任 , 無過錯即無責任。因此 , 在上述的幾種情況中 , 因設施存在故障或缺陷、教學內(nèi)容超過學生的正常承受能力、教師在組織教學中的過失而導致的學生傷害事故, 學校應當根據(jù)過錯責任原則承擔法律責任。例如在案例 1 中, 因為運動器械存在安全隱患而導致學生受傷 , 學校存在明顯的過錯 , 而受傷的男生不可能預見到足球門欄有可能翻倒 , 不存在過錯 , 所以校方應承擔全部法律責任。又如在案例 2 中,

8、體育教師超越教學大綱的要求 , 對小學四年級的學生進行越障礙跑訓練 , 其教學內(nèi)容的強度與難度明顯超越了學生的負荷能力 , 法院因此判決學校根據(jù)過錯責任原則承擔責任。另外 , 如果出現(xiàn)混合過錯情況 , 即除了學校有過錯之外 , 受害學生或第三人體育課傷害事故案例也存在過錯的 , 各方應當根據(jù)過錯的程度分別承擔相應的法律責任。例如在案例 3中 , 體育教師在上課前未要求、提醒學生檢查就是否攜帶危險物品 , 因此具有過錯。同時 , 該受傷的女生作為限制民事行為能力人 , 應當預見到褲兜內(nèi)攜帶鉤針上體育課的危險性 , 但其因為疏忽大意而沒有預見到 , 因此也具有一定的過錯。 所以在案例 3 中, 學

9、校與女生都應承擔相應責任。同樣 , 在因?qū)W生自身健康原因?qū)е碌膫?、因第三人的過錯導致的學生傷害案件中 , 如果學校沒有過錯 , 校方就不承擔責任。例如在案例4 中, 張某故意隱瞞病情 , 主觀上具有過錯 , 而學校對此毫不知情 , 并未違反自己的注意義務, 因此不具有過錯。據(jù)此 , 學校不承擔責任。但假如學校在知道或者應當知道學生存在不適于參加體育運動的特異體質(zhì)后, 仍然要求或者同意該學生參加運動而導致學生受到傷害的 , 就應當認為學校存在一定的過錯。 又如在案例 5 中, 應當根據(jù)我國民法通則第 127 條關于動物致人損害的有關規(guī)定, 由狗的主人 ( 所有人或管理人 )承擔全部責任。值得引

10、起注意的就是第 6 種情況 , 即由于意外事件而導致的學生傷害事故。這種情況下學校就是否應承擔責任 , 目前在法學界還存在著爭議 , 各地法院的判決也不盡相同。 一種瞧法認為 , 由于學校在意外傷害中一般不具有過錯 , 因此應當根據(jù)最高人民法院關于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見第160 條的規(guī)定 , 認定學校不承擔法律責任。另一種瞧法認為 , 在這種情況下 , 不能根據(jù)關于貫徹執(zhí)行民法通則若干問題的意見第 160 條的規(guī)定 ( 即在傷害案件中 , 學校有過錯的 , 應承擔責任 ), 推導出學校無過錯就不承擔責任的結(jié)論。因為法律與司法解釋都沒有明確規(guī)定在學校與學生都無過錯的情況下 , 學校就是否

11、應當承擔責任的問題 , 所以應當根據(jù)民法通則第 132 條的規(guī)定 , 由學校根據(jù)公平責任原則承擔部分責任 , 即根據(jù)傷害的程度、雙方的經(jīng)濟情況、社會輿論的因素 , 由學校分擔部分責任。三、體育課學生傷害事故的預防與對策1 、領導要重視 , 制度要健全。安全無小事 , 對于學校 , 尤其就是體育課來講 ,更就是如此。2、學校應當注意校內(nèi)的體育設施就是否完善, 有無安全隱患 , 并定期檢查 , 發(fā)現(xiàn)隱患應當及時排除。3 、學校應當嚴格依照教學大綱的要求開展教學, 防止因教學內(nèi)容超綱而導致學生受到傷害。4 、體育教師應當增強責任心 , 提高業(yè)務水平 , 盡力避免因為自己的教學失誤而導致學生傷害事故的發(fā)生。需要強調(diào)的就是 , 在上課過程中 , 教師不應脫崗 , 不應讓學生在失去教師監(jiān)管的情況下運動。尤其就是在分組訓練時, 教師不宜給自體育課傷害事故案例己未親自輔導的小組安排一些具有危險性的活動 , 如投擲鉛球等。教師在輔導某一小組的同時 , 應留心其她小組的情況 , 發(fā)現(xiàn)學生有危險舉動時 , 應及時制止。5、學校應當提醒學生家長 , 如學生存在不適于劇烈運