1、小學(xué)（心理健康）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題真實(shí)的鏡子課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞同學(xué)的展品，了解別人的特長(zhǎng)。2、通過照鏡子活動(dòng)，學(xué)生敘述和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。3、增強(qiáng)自我意識(shí)，愉快地接納自己，提高個(gè)人的自尊和自信。教學(xué)重點(diǎn)正確了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教具小黑板 課件學(xué)具書 每人一面小鏡子教 學(xué) 過 程一、情景引入同學(xué)們，今天我和大家一起先來參觀一個(gè)展覽會(huì)。教室中間擺放著的展品都是我班每一位同學(xué)提供的，也是最能反映自己水平的作品。下而就請(qǐng)同學(xué)們欣賞自己和他人的展品。在這些展品中，你最欣賞誰的展品，你最羨慕誰的展品？學(xué)生交流。二、游戲體驗(yàn) 照鏡子1、通過這些展品，我們都只看到了別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，可大家想想，其實(shí)我們每一個(gè)

2、人都有長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)。下面我們一起來做個(gè)游戲:照鏡子。(揭示課題:照鏡子)2、照照鏡子，看看自己，然后按以下內(nèi)容在小組里輪流說說自己的相貌。(1)我的個(gè)子:比別人高 矮 或與別人差不多(2)我的體形:比別人胖 瘦 或與別人差不多(3)談?wù)勀阕钚蕾p自己的哪個(gè)部位學(xué)生交流，老師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo):其實(shí)高矮，相貌模樣并不重要，它只是區(qū)別你與別人的特征，重要的是你要喜歡你自己!3、下面我們?cè)儆苗R子照一照，老師希望你還能從鏡子里找出自己的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，在小組里每個(gè)人先自己找，然后再請(qǐng)同伴幫你找一找。4、誰愿意向全班同學(xué)說說你照鏡子的結(jié)果。學(xué)生交流。三、交流小結(jié)1、我們?cè)賮砜纯催@些展品，想一想你的展品成功嗎？2

3、、通過今天的活動(dòng)，你們都找到了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，都有讓自己值得驕傲的一面。因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該正確地看待自己，不要忽視自己，積極挖掘自己的長(zhǎng)處，保持優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。3、今天的活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們將自己成功的展品帶回家，與家長(zhǎng)一起欣賞。板書： 真實(shí)的鏡子每人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足小學(xué)（心理健康）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)及危害。2、認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、提高用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。教學(xué)重點(diǎn)明確好習(xí)慣對(duì)人的影響壞習(xí)慣對(duì)人的危害，在實(shí)踐中糾正不良的

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具小黑板 課件學(xué)具書教 學(xué) 過 程一、談話導(dǎo)入1、(課件)看小博士說的，怎樣做的？2、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格影響人的一生。二、講故事，明道理1、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)習(xí)慣的看法。這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好的習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西是什么?2、請(qǐng)同學(xué)們說說自己的習(xí)慣。三、小組研討1、請(qǐng)四個(gè)小組各討論一個(gè)問題。學(xué)生小組討論。談?wù)勀硞€(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響?談?wù)勀硞€(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的影響?你是否嘗試過要建立一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣?效果怎樣?你是否嘗試過改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、?效果怎樣?2、我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。課題上思想開小差，精神不集中。自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間。不準(zhǔn)備工具書，需要查字典，辭典時(shí)還嫌麻煩。馬馬乎乎的應(yīng)付學(xué)習(xí)快把你不良的習(xí)慣找出來，寫在卡片上，丟進(jìn)垃圾箱吧!3、我們要建立的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。善于集中精神，排除干擾。有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。常常使用工具書。喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面4、我們要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)遇到不少的困難，你知道嗎，一種行為如果能夠持續(xù)二十幾天，就可以形成習(xí)慣，所以大家一定要堅(jiān)持!三、探

6、究小結(jié)1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃。2、衷心希望我們每一位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能擁有成功的人生。板書： 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣形成品格品格影響人的一生小學(xué)（心理健康）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題我的身體會(huì)說話課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解、知道體態(tài)語言。2、使學(xué)生能夠在生活中正確使用健康體態(tài)語言、創(chuàng)編體態(tài)語言。3、學(xué)生具有觀察生活、熱愛生活、健康樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)理解體態(tài)語言，通過學(xué)習(xí)和具體情況學(xué)習(xí)正確使用體態(tài)語言。教具小黑板 課件學(xué)具書教 學(xué) 過 程一、激發(fā)興趣，情景導(dǎo)入欣賞千手觀音舞蹈，引出本節(jié)課題（大屏幕）。二、聯(lián)系生

7、活，打開心靈1、同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏眠^身體來說話嗎？在什么時(shí)候用過？生答。2、引出“體態(tài)語言”的具體解釋。（大屏幕）三、童心廣場(chǎng)、釋放心情1、下面的情景，你會(huì)用什么動(dòng)作來表示呢？（案例談?wù)?。?、微笑是最常用的體態(tài)語言，你會(huì)在什么情況下用微笑表示你的友好呢？生答。四、健康天地，說你說我1、分組進(jìn)行啞劇表演。2、分組評(píng)論。3、談感受。五、升華主題、鼓舞志氣1、介紹千手觀音的背景：千手觀音這支舞蹈是由21名聾啞人表演的。他們雖然聽不到聲音，但是，他們卻用心來感受音樂的節(jié)奏。想想他們?nèi)绾纹D辛的排練，相信大家都會(huì)為之震撼的。作為一個(gè)身體健康、耳聰目明的我們來說，人生中還有什么困難可言嗎？同學(xué)們請(qǐng)

8、用心來再欣賞這支舞蹈吧！2、用手勢(shì)表達(dá)你此時(shí)的感受。板書： 我的身體會(huì)說話“體態(tài)語言”微笑是最常用的體態(tài)語言小學(xué)（心理健康）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題贏得友誼課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，懂得和同學(xué)友好相處的方法。2、通過課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。3、在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)同學(xué)間為什么要友好相處的道理，懂得和同學(xué)友好相處的方法。教具小黑板 課件學(xué)具書教 學(xué) 過 程一、歌曲導(dǎo)入1、會(huì)唱朋友這首歌嗎？你有多少好朋友？2、同學(xué)們，我們今天講的內(nèi)容是與同學(xué)友好相處，贏得友誼。二、講授新課1、教師以講故事的形式講授課文，然后讓

9、學(xué)生打開課本念一遍。2、同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中的同學(xué)那樣。你們生活在一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像課本中同學(xué)那樣做。三、課堂活動(dòng)1、想想議議：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。這三個(gè)問題是：A、為了同學(xué)之間友好相處，同學(xué)們都是怎么做的？B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？C、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎？為什么？目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。2、想想說說：教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問

10、題。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫不出字了，同桌的東東有兩支筆，他為了超過惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。四、教師總結(jié)同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共

11、同進(jìn)步。板書： 贏得友誼關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)尊重、信任同學(xué)小學(xué)（心理健康）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題學(xué)會(huì)尊重課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。3、感受到尊重與被尊重的快樂。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。教具小黑板 課件學(xué)具書教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入1、同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。2、應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課學(xué)會(huì)尊重。二、學(xué)文明理1、讀一遍課文，讀后思考：你讀懂了什么？故事的結(jié)尾是怎樣的？2、同學(xué)們可以分組討論，

12、討論后找代表在全班發(fā)言。3、小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)山谷，對(duì)人有禮貌、尊重別人。4、怎么尊重別人呢？生：A、要真誠(chéng)。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格。當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。三、活動(dòng)明理學(xué)生表演短劇一，短劇二。表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：1、美玲和小霞為什么能成為好朋友？2、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。3、實(shí)踐指導(dǎo)：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。