1、優(yōu)勢視角下青少年酗酒問的社會工作介入,文法學(xué)院社會工作碩士2010級 劉穎,整體框架,重要概念,青少年：是由未成熟的兒童世界向成人世界轉(zhuǎn)變的過渡期，是在身體和精神方面都獲得飛躍發(fā)展的重要時期。青少年社會工作將1430歲這一年齡群體的青少年作為主要工作對象。 酗酒：是一種社會狀態(tài)的某種反映。例如，社會關(guān)系、社會競爭、社會節(jié)奏、社會腐敗、社會不公、社會災(zāi)難、社會壓抑，這些都是人們在社會生活中可能遇到的困境，都會在酗酒率上得到反映。為消除個人焦慮，個人面對這些難以擺脫的社會困境時便采取一種酒精式的解脫方式。,優(yōu)勢視角下社會工作介入的必要性,（一）青少年酗酒的危害 1、酗酒對青少年自身的危害 2、對家

2、庭的危害 3、對社會的危害 （二）傳統(tǒng)的問題視角模式的特點和弊端 1、助人自助的的社會工作核心價值觀沒有得到充分體現(xiàn)。 2、從外到內(nèi)解決問題不利于案主自我適應(yīng)和自我發(fā)展。 3、“問題標簽”對成員的構(gòu)成負面影響。,優(yōu)勢視角理論在青少年酗酒問題中的運用,（一）優(yōu)勢的發(fā)現(xiàn) 首先，每個人都可能隱藏著天賦并且還有巨大的顯性優(yōu)勢； 其次，所有環(huán)境都充滿了資源：家庭、學(xué)校和社團和社會 （二）賦權(quán)的運用 1、定義的理解：相信案主不僅具有優(yōu)勢和潛能去解決他們生活中的困難，而且他們也有能力去增加他們的優(yōu)勢并由此而為社會的整體利益做貢獻 2、運用：資源圖表、自我認識,（三）成員資格原則的運用 1、定義的理解：成員資

3、格是一種身份、一種權(quán)利、一種參與。優(yōu)勢視角認為，沒有成員資格便會被邊緣化、被異類化和面臨壓迫的危險。每個人都應(yīng)該和都可以成為有價值的社會成員，擔(dān)當一定的社會角色，承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，發(fā)揮自我的價值。 2、運用：保障個體的安全和常態(tài)；建立群體的歸屬感 （四）抗逆力的運用 1、定義的理解：抗逆力是個人的自我糾正取向，是彎曲而不折斷或彎曲時可以反彈的能力。 2、優(yōu)勢視角的介入：自身正事問題；環(huán)境給予正面反應(yīng)；重視抗逆力的培養(yǎng)，開發(fā)新路徑。,小結(jié),成就：優(yōu)勢視角理論作為一種新的社會工作實踐模式，在其理論切入角度上給予社會工作實踐一種全新的思考方向和實踐開展方式。能很好的化解青少年成員之間以及自我內(nèi)心的矛盾，順利的實現(xiàn)社會目標。 缺陷：運用的而較少，大多都只在問題標簽比較明顯的群體中運用，在青少年尤其是男性的身上運用得很少。 展望：推進；實證性的結(jié)合,一歷史基礎(chǔ): 1、優(yōu)勢視角作為社會工作實踐的新模式的發(fā)表； 2、實務(wù)初探：藥物濫用人士的治療、老人服務(wù)、人際支持等 二主要觀點：我們應(yīng)該跳出傳統(tǒng)思維的“惡劣壓制”手段而轉(zhuǎn)向聚焦青少年的優(yōu)勢，從其自身尋求內(nèi)在動機和積極的動力因素，并通過組成抗逆力研