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1、 中小學(xué)課件站,苗嶺連北京, 中小學(xué)課件站, 中小學(xué)課件站,有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版, 中小學(xué)課件站,苗嶺, 中小學(xué)課件站,關(guān)于苗嶺連北京,白誠(chéng)仁 在花垣縣，過(guò)溪時(shí)，碰上一位苗族婦女，她背簍里背著一個(gè)小孩，過(guò)河時(shí)因水深，怕孩子被水淹到。正在為難時(shí)，白誠(chéng)仁就幫她把小孩接過(guò)來(lái)，讓小孩騎坐在自己的脖子上，苗族婦女把書(shū)包高高舉起。這樣，就順利過(guò)了河。他們走到大樹(shù)下，擰干水，白請(qǐng)她教唱苗歌。她教了一首帶嗚呵的苗族高腔山歌，唱山歌時(shí)，回聲四起，山山嶺嶺呼應(yīng)，很動(dòng)人，這便成了白誠(chéng)仁創(chuàng)作苗嶺連北京的音樂(lè)形象依據(jù)。, 中小學(xué)課件站,白誠(chéng)仁（1932年），中國(guó)著名作曲家，國(guó)家一級(jí)作
2、曲家，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼。他的足跡走遍三湘四水，創(chuàng)作出一大批膾炙人口的湖南民歌，不僅用他的藝術(shù)靈感譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)詩(shī)篇，更以“伯樂(lè)”的獨(dú)到眼光挖掘培養(yǎng)了何紀(jì)光、宋祖英、吳碧霞等一大批著名歌唱家。,作者介紹, 中小學(xué)課件站,速度標(biāo)記,（1）漸強(qiáng) （2）減弱, 中小學(xué)課件站,思考,1.聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？ 2.交流一下，你聽(tīng)了這段音樂(lè)之后的感受。 3.這么美的音樂(lè)它有什么特點(diǎn)呢？ 4.這么美的音樂(lè)是來(lái)自哪個(gè)民族嗎？, 中小學(xué)課件站,小結(jié),今天我們欣賞的樂(lè)曲不僅展現(xiàn)給我美麗的山寨風(fēng)光，民族風(fēng)情，更重要的是帶給我們豐富的音樂(lè)文化。使初步了解了苗族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，更加熱愛(ài)我們民族的音樂(lè)，孩子們，愛(ài)我們的音樂(lè)
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