1、“板書設(shè)計(jì)”比賽方案青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)系列活動(dòng)（三）一、活動(dòng)宗旨 教學(xué)板書是教師對(duì)教材科學(xué)研究的結(jié)果，又是教師審美旨趣、藝術(shù)個(gè)性的體現(xiàn)。作為教學(xué)技能之一，在課堂教學(xué)中起到了重要的作用。經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦青年教師“板書設(shè)計(jì)”教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。二、參賽要求： 1.內(nèi)容要求：自主命題，作品照片與完成過程視頻同時(shí)上報(bào)，便于評(píng)比和存檔。 2.分值要求：作品滿分80分，設(shè)計(jì)解說20分。粉筆字書寫占版面總體比例不少于70%。詳見附件一、二。 3.視頻時(shí)間：10分鐘以內(nèi)。三、參賽人員 2009至2014年參加工作的教師。四、上報(bào)時(shí)間 12月10日下午放學(xué)前上報(bào)教務(wù)處孫國(guó)艷主任。五、評(píng)比事宜 時(shí)間、地點(diǎn)

2、與人員以屆時(shí)通知為準(zhǔn)。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定： 學(xué)校設(shè)立“板書設(shè)計(jì)比賽”一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)比例：一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)40%。楊村第十小學(xué)201411附件一：教學(xué)板書設(shè)計(jì)與書寫要求（楊村十小新教師培訓(xùn)系列材料） 一個(gè)好的板書，就是一篇“微型教案”，能夠?qū)⒕幷叩乃悸泛徒陶叩慕虒W(xué)思想以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程清晰地展示出來。因此，板書是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可缺少的部分，它不僅是一種教學(xué)技能，更是一門教學(xué)藝術(shù)，在課堂教學(xué)中起著不可替代的作用。 一、書寫規(guī)范 有示范性 遵循書寫的規(guī)律，規(guī)范、準(zhǔn)確，無錯(cuò)別字、不規(guī)范的字。 二、語詞準(zhǔn)確 有啟發(fā)性 內(nèi)容表達(dá)要用詞恰當(dāng)、造句準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、線條明晰。

3、三、層次分明 有條理性 板書要條理分明、枝蔓有序、主次清晰。 四、重點(diǎn)突出 有鮮明性 突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，并能結(jié)合內(nèi)容恰當(dāng)運(yùn)用彩筆，復(fù)合學(xué)科特色。 五、布局合理 有計(jì)劃性 1.板位安排方面，充分有效地利用黑板面積（空間適當(dāng)、分片書寫、字距合理）；布局合理，注意整體效果（如板的主板位、副板位層次分明，互不相混）。 2.要設(shè)計(jì)好板書的布局，根據(jù)內(nèi)容、類型分別選用對(duì)稱型（單軸對(duì)稱、雙軸對(duì)稱、綜合對(duì)稱、字?jǐn)?shù)對(duì)稱、字距對(duì)稱、外框?qū)ΨQ等），偏正型（張翼型、雁行型、階梯型、折線型），自由型（輻射型、波浪型）等。 六、形式多樣 有趣味性 形式為內(nèi)容服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，要求板書、板畫形式可靈活多樣。附件二：板書設(shè)計(jì)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)板書設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1板書設(shè)計(jì)獨(dú)特、新穎、布局合理。202板書設(shè)計(jì)目的明確，與所教內(nèi)容相符，體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)理念。203板書規(guī)范、美觀，沒有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中。104板書繁簡(jiǎn)得當(dāng)，視覺效果好，可圖文并茂。105板書版面整潔，用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)106板書中粉筆字比例符合要求，體現(xiàn)學(xué)科特色。107視頻解說中板書設(shè)計(jì)意圖清晰，語言流暢，表述清楚。20總分1