1、 古詞新曲歌飛揚(yáng)內(nèi)容提要：興趣是最好的老師?？墒且患虑樽鼍昧耍?興趣也就變淡了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是個(gè)典型的例子。在語(yǔ)文教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是一件很費(fèi)心思的事。要愛(ài)護(hù)孩子們的好奇心，尊重他們身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求，把教學(xué)方法與學(xué)生所關(guān)心所感興趣的東西結(jié)合起來(lái)。關(guān)鍵詞： 興趣 古詩(shī)詞 默寫(xiě) 配曲從教多年，一直對(duì)學(xué)生沒(méi)有興趣背誦默寫(xiě)古詩(shī)詞而感到頭疼，卻又苦于找不到好辦法，真是無(wú)可奈何。而新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求學(xué)生通過(guò)誦讀積累古代詩(shī)詞來(lái)提高欣賞品位和審美情趣，而且還推薦了80篇優(yōu)秀的詩(shī)文要求學(xué)生背誦。所以，即使學(xué)生不感興趣也得經(jīng)常布置他們背誦默寫(xiě)古詩(shī)詞。可常常是早就該完成的默寫(xiě)，到檢查的時(shí)候，還只有少

2、數(shù)幾個(gè)同學(xué)能夠完成，大部分同學(xué)一聽(tīng)默寫(xiě)古詩(shī)詞就唉聲嘆氣，愁鎖眉頭，買(mǎi)帳的幾個(gè)同學(xué)無(wú)可奈何地拿起書(shū)死記硬背，不買(mǎi)帳的則無(wú)所謂的撇撇嘴聳聳肩，一副你奈他何的模樣，哎，當(dāng)老師真難??！當(dāng)語(yǔ)文老師就更難啦！如何提高學(xué)生背誦古詩(shī)詞的興趣呢？這個(gè)問(wèn)號(hào)一直在腦海里閃爍。那天上午第一節(jié)課，按照慣例抽查三個(gè)同學(xué)背誦，只有一人流利地背完。課堂上竟然還抓了一個(gè)聽(tīng)MP3的搗蛋王，真氣人。下課后，他跑來(lái)領(lǐng)MP3，我生氣地要求他把歌詞默寫(xiě)出來(lái)才可以領(lǐng)回去。沒(méi)想到他邊唱邊寫(xiě)，當(dāng)面就把MP3得意洋洋地領(lǐng)走了。我靈機(jī)一動(dòng)，要是把古詩(shī)詞也配上合適的樂(lè)曲，學(xué)生會(huì)唱了，不就會(huì)默寫(xiě)了？新課程標(biāo)準(zhǔn)不也積極提倡這種讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中

3、全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式嗎？說(shuō)干就干，首先分組，每組57人；然后布置任務(wù)明確要求：每人選擇一首自己最喜歡的古詩(shī)詞，根據(jù)自己的理解，配上你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)母枨?xiě)出理由。先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流評(píng)比，選出最佳作品，然后在全班交流。我的話(huà)剛落音，全班一片歡呼，尤其是那些愛(ài)聽(tīng)MP3的同學(xué)，摩拳擦掌，躍躍欲試，猶如英雄找到了用武之地般的興奮。中午教室里詩(shī)歌飛揚(yáng)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都忙于此事。下午最后一節(jié)課是班團(tuán)活動(dòng)課，是他們展示作品的時(shí)間。我準(zhǔn)備好錄音機(jī)和話(huà)筒，還悄悄地裝了盤(pán)空白磁帶來(lái)錄音。學(xué)習(xí)小組依次演唱，積極活躍，非常熱鬧，內(nèi)容更是五彩繽紛：過(guò)零丁洋配上了狼愛(ài)上羊的曲子，酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)配上了青春舞曲和

4、外婆家的澎湖灣，行路難配上了寂寞沙洲冷，李商隱的無(wú)題配上了新白娘子傳奇，飲酒配上了我們多么幸福小組演唱完了，還有幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)自告奮勇地演唱了自己的大作，贏(yíng)來(lái)了陣陣的掌聲。個(gè)個(gè)眉飛色舞，喜掛眉梢。我請(qǐng)他們?cè)u(píng)出三位最優(yōu)秀的配樂(lè)選手，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，他們你爭(zhēng)我吵，各不相讓。都認(rèn)為自己的配曲是最優(yōu)秀的。這時(shí)，我播放了錄音磁帶，教室里又一次飛揚(yáng)起他們自己的歌聲，他們先是一愣，緊接著就是哈哈大笑。根據(jù)錄音，他們很快選好了獲獎(jiǎng)的同學(xué)?；顒?dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了。翻看他們的配曲理由，更是讓我驚喜：過(guò)零丁洋配狼愛(ài)上羊的理由：歌曲的前部分曲調(diào)低沉有孤獨(dú)之感，正符合詩(shī)人的憂(yōu)國(guó)之痛，后部分寫(xiě)為愛(ài)不顧一切的獻(xiàn)身精神與詩(shī)人以死

5、明志為過(guò)捐軀的豪情壯志相似。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)配青春舞曲和外婆家的澎湖灣：前者的理由是歌中的“太陽(yáng)下去明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年依舊會(huì)開(kāi)”與詩(shī)中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所蘊(yùn)涵的生活哲理相同。后者的理由是他們都在表達(dá)思念家鄉(xiāng)的親友的感情。李商隱的無(wú)題配上新白娘子傳奇是因?yàn)樗麄兌荚诒磉_(dá)濃郁的離別之情和纏綿的相思之苦。在這次的自主活動(dòng)中我不僅看到了孩子們主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，而且還看到了他們的學(xué)習(xí)潛能，可是效果到底如何呢？第二天語(yǔ)文課，我先用十分鐘默寫(xiě)古詩(shī)。課后批閱，心花怒放，該我喜上眉頭了，基本上都能完成。又上心頭的是錯(cuò)別字較多。后來(lái)有幾位同學(xué)還借那盤(pán)磁帶聽(tīng)呢！他們對(duì)自己的作品還挺感興趣的！看來(lái)，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣其實(shí)也不難，只不過(guò)要愛(ài)護(hù)孩子們的好奇心，尊重他們身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求，把教學(xué)