1、15 搭船的鳥,N,E,走進(jìn)課文,走進(jìn)課文,人與動(dòng)物和諧共處、互相親近的圖片,走進(jìn)課文,這是一幅什么圖??？,小船,走進(jìn)課文,現(xiàn)在自己再自由讀一讀課文，邊讀邊想，搭船的鳥是什么鳥？你喜歡這樣的鳥嗎？為什么？,走進(jìn)課文,第2自然段中的“多么的美麗”。,從這句話中，你能體會(huì)到什么？你想怎么讀這句話？,如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？,“一下子”“沒一會(huì)兒”說明了翠鳥的動(dòng)作怎么樣？,第4自然段：,走進(jìn)課文,W,O,講解分析,會(huì)認(rèn)的字,鸚,yng,字義：支、架設(shè)、用棍棒等東西交接捆 扎起來；共同抬；交接、配合； 乘車船等；方言。 辨字組詞： 搭（搭船）（搭配）（搭建） 塔（電塔）（寶塔

2、）（水塔） 造句：進(jìn)這個(gè)島的唯一方法是搭船。,會(huì)寫的字,d,字義：有血統(tǒng)或夫妻關(guān)系的；婚姻；因 婚姻聯(lián)成的關(guān)系；稱呼同一地方的人。 辨字組詞： 親（親人）（親事）（親朋） 辛（辛苦）（辛勞）（艱辛） 造句：爸爸媽媽是我們的親人。,會(huì)寫的字,qn,字義：爸爸、母親的丈夫；對(duì)男性長輩 的稱呼。 辨字組詞： 父（祖父）（父親）（父母） 交（交通）（交警）（上交） 造句：小明特別想念祖父。,會(huì)寫的字,f,字義：非常細(xì)碎的石粒；像沙的東西； 聲音不清脆不響亮；姓。 辨字組詞： 沙（沙漠）（沙子）（豆沙） 紗（紡紗）（紗窗）（紗裙） 造句：心中有愛，到處是綠色；心中無愛， 到處是沙漠。,會(huì)寫的字,sh,字

3、義：閑談；助詞。 辨字組詞： 啦（哇啦）（啪啦） 拉（拉車）（拉動(dòng)） 造句：風(fēng)吹得葉子”沙啦”作響。,會(huì)寫的字,l,字義：聲音；發(fā)出聲音；聲音高、聲音 大；回聲。 辨字組詞： 響（響聲）（響亮）（響應(yīng)） 向（志向）（方向）（向晚） 造句：他的聲音響亮地響起在課堂上。,會(huì)寫的字,xing,字義：鳥的毛；魚類或昆蟲的翅膀、道 教傳說中指會(huì)飛的仙人；箭上的羽 毛，借指箭。 辨字組詞： 羽（羽毛）（羽衣） 習(xí)（學(xué)習(xí)）（習(xí)字） 造句：這只鴿子的羽毛潔白！,會(huì)寫的字,y,字義：綠色；鳥屬鳴禽類，形 似杜鵑，嘴長，頭部深橄欖色，有 青綠色斑紋，背青綠色，腹赤褐色， 尾短，捕食小魚。 辨字組詞： 翠（翠綠）（

4、翡翠）（翠色） 率（效率）（分配率）（利率） 造句：陽光里，我們看到蒼穹下一片翠綠， 宛如春天的牧場(chǎng)。,會(huì)寫的字,cu,字義：口、動(dòng)物吃食、發(fā)音的器官，亦 指說話；形狀或作用像嘴的東西。 辨字組詞： 嘴（嘴巴）（張嘴）（嘴饞） 楷（楷書）（楷體）（行楷） 造句：他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了 起來。,會(huì)寫的字,zu,字義：沒有聲音或聲音很低、不讓人知道。 辨字組詞： 悄（悄悄）（悄聲） 消（消失）（消滅） 造句：暮色像一張灰色的大網(wǎng)，悄悄地撒落 下來，籠罩了整個(gè)大地。,會(huì)寫的字,qio,字義：不嚼或不細(xì)嚼而咽入；兼并， 侵占。 辨字組詞： 吞（吞咽）（吞并）（吞占） 杏（杏樹）（杏花）（山杏）

5、 造句：食物在吞咽前要細(xì)細(xì)咀嚼。,會(huì)寫的字,tn,字義：嘆詞，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟。 辨字組詞： 哦 餓（饑餓） 造句：哦，我明白了。,會(huì)寫的字,字義：捉，逮。 辨字組詞： 捕（捕捉）（捕殺）（捕獲） 鋪（鋪開）（鋪床）（鋪張） 造句：我捕捉了一只蝴蝶做標(biāo)本。,會(huì)寫的字,b,多音字辨析,悄,qio（靜悄悄）,qio（悄然）,詞語累積,靜悄悄：形容非常寂靜，沒有聲響。（例句：深夜里靜悄 悄的，一切都籠罩在月光下。）,近反義詞辨析,近義詞：用力賣力 漂亮美麗 辨析：用力賣力 同：都有“竭盡力量”的意思。 異：“賣力”強(qiáng)調(diào)的是主觀，表示自己愿意努力干；“用力”強(qiáng)調(diào)的是客 觀，不用力就弄不動(dòng)。 例句：他賣力

6、地把貨物裝上船，用力地?fù)u著櫓走了。,近反義詞辨析,反義詞： 用力省力 美麗丑陋 辨析：美麗丑陋 美麗：漂亮，好看；在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完 美或理想境界，使各種感官極為愉悅。 丑陋：相貌或樣子難看。 例句：雖然社會(huì)上有許多美麗的心靈，但是也有許多丑陋的現(xiàn)象。,句段導(dǎo)讀,我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！ “我”正是一個(gè)愛自然的孩子，“多么美麗啊!”直抒胸臆的贊嘆，勾畫出了一個(gè)孩子愛自然的童心?！拔摇备械健懊利悺钡氖区B的色彩:“翠綠”的羽毛，翅膀帶著一些“藍(lán)色”，“紅色”的長嘴。,句段導(dǎo)讀,它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它

7、要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ 童年本身就是一個(gè)有著太多問號(hào)的年齡，無數(shù)的好奇與遐想編織著少年的夢(mèng)。小鳥這位“不速之客“帶給了“我”許多遐想。文中用了三個(gè)問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。,寫作技巧探討,連續(xù)動(dòng)作法！ 1.本文第4自然段描寫了翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作，“沖”表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快?！帮w、銜著、站、吞”，抓住了一連串的動(dòng)作來描寫，表現(xiàn)了翠鳥捕魚動(dòng)作的連貫。這樣完全口語化的表達(dá)，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。 2.描寫連續(xù)動(dòng)作時(shí)，要按動(dòng)作的順序依次進(jìn)行描寫，這樣文章才能通順、連貫。其次描寫連續(xù)動(dòng)作，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞。,寫作技巧探討,在大自然中，要有一雙會(huì)觀察的眼睛，要有一顆熱愛大自然的心靈。文中的“我”正是這樣的孩子。文章記錄的就是“我”乘船去鄉(xiāng)下的外祖父家的途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到了課文中描寫的這一情景，便使讀者擁有了一只充滿靈性的鳥兒。,習(xí)題設(shè)計(jì),1.把下面生字的音節(jié)補(bǔ)充完整。,2.比一比，再組詞。,同步課堂,f_ l _ y_ _ _io 父 啦 鸚 鵡 悄,ng,w,q,搭（ ） 親（ ） 沙（ ） 羽（ ） 塔（ ） 辛（ ） 抄（ ） 翠（ ）,搭車,寶塔,親人,辛苦,沙子,抄寫,羽毛,翠鳥,