1、五年級上冊語文期末字詞復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo)： 1.能正確地讀出和寫出本學(xué)期學(xué)過的詞語，結(jié)合具體的語言環(huán)境理解詞義。2.理解并辨析近義詞和反義詞。3.掌握一詞多義（二）能力目標(biāo)： 1學(xué)會辨析詞語意思和感情色彩。2能在具體的語言環(huán)境中準(zhǔn)確使用詞語。（三）情感目標(biāo)：通過對詞語的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生體會祖國文字的神奇奧妙，進而熱愛語言文字，熱愛祖國，熱愛中華民族。學(xué)習(xí)重、難點： 1.能正確讀寫學(xué)過的詞語并理解詞義。2.理解并辨析近、反義詞。3.掌握一詞多義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程： 一、各單元詞語盤點中易錯生詞第一單元zhom j p w yn y l dun lin ji jin

2、（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）第二單元 c xing d d shui lo din w jun lin（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）第三單元xin y j sh b r chu zh pn dun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第四單元 b lo tio b fn f i m fn bin zh yu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第六單元 fi x w ju chn du jn shn q t p bi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）第七單元? lin? xio hu q q q zh j li?n? ? su （ ） （ ） （ ）

3、（ ） （ ）（ ）第八單元xi shn? zhn yn? chu ch xn zh pio f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二 、復(fù)習(xí)理解詞語的方法。（1）弄清這個詞語中，關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。如“一絲不茍”?！捌垺本褪恰榜R虎”，“一絲不茍”就是“一點也不馬虎”。例： 飽A滿足了食量 B飽滿 C足足的 D滿足1他聽見腳步聲，抬起頭來，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出痛苦的表情（ ）2到了香山，我真是一飽眼福。（ ）3雨水充足的年份，稻谷長得十分飽滿。（ ）4你真是飽漢不知餓漢饑呀?。?）w ww.x k b 1.c om（2）運用近義詞或反義詞來解釋。如“富?！本褪恰案蛔?/p>

4、”。（3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。（4）注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同；“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。三、復(fù)習(xí)在具體語言環(huán)境中運用詞語的方法。（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。（3）注意范圍的大

5、小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。學(xué)生運用以上方法辨析詞語，選詞填空：.敬仰 敬愛 敬重（ ）的周總理來了！我十分（ ）我的父親。我（ ）他的為人。.珍惜 顧惜 痛惜 可惜（ ）時光，我們將收獲美好的今天和明天。這樣的人才中年病逝，令無數(shù)人（ ）。為了這個家，李大爺不（ ）自己的身體，還在奔波。一場暴風(fēng)雨讓園子里的花全毀了，真是（ ）。.維持 保持 保護漁夫起早貪黑地干，還（ ）不了一家人的生活。他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良

6、作風(fēng)。.埋怨 抱怨事后，他（ ）自己考慮不周到。 他老是（ ）別人對他不尊重。 5. 增加 增強水汽逐漸（ ），大氣中的相對濕度不斷上升，會影響生物的生存。南瓜身上的壓力逐漸（ ），對抗力也相應(yīng)加大。6 .浮現(xiàn) 涌現(xiàn) 展現(xiàn)她的眼前又（ ）出當(dāng)時的情景來。三月又至，校園里又（ ）出許多好人好事。這節(jié)課（ ）了我區(qū)優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采。7. 沉重 繁重 （ ）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（ ）的心情告別了媽媽。8. 成績 成就 成果建國三十周年的偉大（ ）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（ ）。9. 矗立 樹立 屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（ ）在廣

7、場南部。高大的白楊樹（ ）在戈壁上。10.激烈 熱烈 強烈 猛烈 壯烈江風(fēng)（ ）地吹著，江面掀起了滔天的巨浪。戰(zhàn)斗在（ ）的進行，沖在最前面的戰(zhàn)士（ ）地犧牲了。戰(zhàn)士們懷著（ ）仇恨，以（ ）的炮火向敵人轟擊。11.用“清”組詞，再填入句子中走進森林，大自然的芬芳（ ）撲面而來。（ ）的山泉沖走了夏的炎熱。翠鳥鳴聲（ ），令人沉醉。她寫得一手（ ）的好字。這個小鄉(xiāng)村山清水秀，環(huán)境（ ）。 四、復(fù)習(xí)近義詞：意思相近的詞叫作“近義詞”，寫近義詞要寫出與該詞意思最接近的詞語。練習(xí)寫近義詞：懼怕（ ）擔(dān)憂（ ）貪婪（ ）羨慕（ ）稀罕（ ）愜意（ ）姿態(tài)（ ）成熟（ ）干涸（ ）寬敞（ ）鋒利（ ）敏

8、捷（ ）特殊（ ）沮喪（ ）疲憊（ ）耽誤（ ）磨煉（ ）埋怨（ ）躊躇（ ）滿懷信心（ ）震耳欲聾（ ）全神貫注（ ） 五、復(fù)習(xí)反義詞：意思相反的詞叫作“反義詞”，要考慮寫出最貼切的詞語。練習(xí)寫反義詞：漂泊（ ）成熟（ ）清澈（ ）溫順（ ）嶄新（ ）寬敞（ ）鋒利（ ）單調(diào)（ ）獨特（ ）敏捷（ ）干燥（ ）堅定（ ）躊躇（ ） 簡陋（ ）贊許（ ）得意洋洋（ ）全神貫注（ ）眉開眼笑（ ）毫不猶豫（ ）六、復(fù)習(xí)詞語盤點本學(xué)期學(xué)過的八個單元中每個單元詞語盤點的詞要熟練掌握，要做到會讀、會寫、會記，并理解詞義。要能正確使用成語。我們要認真掌握課文中的一些成語，還要注意課后的積累，做到不僅會寫成語，不寫錯別字；知道成語的來源（古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語）、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思；還能舉一反三，靈活運用。 Xkb 1.com常見題型：把下列成語補充完整。解釋成語中加點字的意思。將成語按要求歸類。判斷成語是否正確，并改正。區(qū)分成語的感情色彩。寫近義、反義成語。按要求寫成語（如按來源寫，按季節(jié)寫，按數(shù)字寫等） 學(xué)生練習(xí)：把以下詞語補充完整，并選擇其中的三個造句。 饑腸（ ）（ ） 滾（ ）爛（ ） 流（ ）溢（ ）如（ ）如（ ） 浮想（ ）（ ） 囫圇（ ）（ ）（ ）（ ）離合 牽掛（ ）（