1、性質(zhì)活潑的氧氣教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1記住空氣各成分的體積分?jǐn)?shù)；2記住氧氣的主要物理性質(zhì)；3了解氧氣的主要用途，氧氣與人類的密切關(guān)系。教學(xué)方法自主探索能力目標(biāo)觀察和描述木炭、蠟燭、鐵絲等物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。情感目標(biāo)初步形成“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的化學(xué)思想。教材分 析重點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)與交流反饋1干燥空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?8%；氧氣21%；稀有氣體0.94%；二氧化碳0.03%；其他氣體和雜質(zhì)0.03%。2在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣稍大、不易溶于水的氣體。把氧氣

2、加壓降溫后可以先變成淡藍(lán)色液體，再降溫可變成淡藍(lán)色固體。3氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)可以與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)。4氧氣的主要用途：（1）供給呼吸：如急救病人、潛水呼吸等；（2）支持燃燒：（即助燃性）如：火箭的助燃劑等。二問(wèn)題提出與情境創(chuàng)設(shè)地球上的動(dòng)植物離不開(kāi)氧氣，物質(zhì)的燃燒也需要氧氣。那么你了解人類為什么每時(shí)每刻都不能離開(kāi)氧氣嗎？三精講釋疑與新知建構(gòu)空氣的成分：按體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)饧s占78%；氧氣約占21%；稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%；其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%。一、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)1氧氣的物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣稍大、不易溶于水的氣體。把氧氣

3、加壓降溫后可以先變成淡藍(lán)色的液體，再降溫可變成淡藍(lán)色雪花狀固體。2氧氣的化學(xué)性質(zhì)：觀察下列演示實(shí)驗(yàn)，完成下表：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論把帶有火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中木條復(fù)燃氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃?！窘涣髋c討論】1現(xiàn)有一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，如何用實(shí)驗(yàn)的方法證明它是氧氣？請(qǐng)你敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。答：將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣。2現(xiàn)有三瓶氣體，一瓶是空氣，一瓶是氧氣，一瓶是氮?dú)?，如何把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)？請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。 答：將一根燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中，木條正常燃燒的是空氣，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是氮?dú)狻Ｓ^察演示木

4、炭、硫粉、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)分別在空氣中和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，并完成下表：物質(zhì)名稱在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象文字表達(dá)式木炭（黑色）燃燒發(fā)紅，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。碳+氧氣二氧化碳硫粉（淡黃色）發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的無(wú)色氣體。燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的無(wú)色氣體。硫+氧氣二氧化硫鐵絲（銀白色）無(wú)劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱,生成黑色固體。鐵+氧氣四氧化三鐵蠟燭（白色）燃燒發(fā)出火焰，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁有

5、水霧，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。石蠟+氧氣 二氧化碳+水【課堂討論】1木炭和硫粉分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？答：可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。 2.請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭（或硫粉）來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？能否利用鐵絲來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？為什么?答：不能，因?yàn)槟咎浚ɑ蛄蚍郏┤紵a(chǎn)生二氧化碳（或二氧化硫）氣體，會(huì)補(bǔ)充消耗的氧氣體積，而鐵絲不能在空氣中燃燒。3做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴桿,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?待火柴桿將燃盡時(shí)才伸入氧氣瓶中，又是為什么？答：預(yù)熱細(xì)鐵絲；增大受熱面積；減少火柴桿燃

6、燒消耗氧氣。4在鐵絲燃燒的集氣瓶中要先放一些水，目的是什么？答：防止濺落的熔化物炸裂瓶底。5做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒，其原因可能是什么?答：氧氣不純、鐵絲生銹、鐵絲表面有油漆、未待火柴桿將燃盡時(shí)就伸入集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)表明，可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈。某些在空氣中不易燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻可以燃燒?？梢?jiàn)，氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。許多物質(zhì)會(huì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)?！痉椒ㄌ崾尽繗w納：化學(xué)科學(xué)研究中常用的一種方法。根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度，氧化反應(yīng)可分為：（1）劇烈氧化，如燃燒等； （2）緩慢氧化，如動(dòng)植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等。二、氧氣的用途：（氧氣的用途是由氧氣的性質(zhì)決定的

7、）（1）供給呼吸：如急救病人、潛水呼吸等；（2）支持燃燒：（即助燃性）如：火箭的助燃劑等。四課堂演練與拓展提升1對(duì)氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述正確的是 （ C ）A極易溶于水 B在液態(tài)時(shí)為無(wú)色C在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度比空氣大 D在固態(tài)時(shí)變成白色固體2驗(yàn)證氧氣的方法是 （ B ）A用火柴去點(diǎn)燃 B用帶火星的木條去檢驗(yàn)C倒入澄清的石灰水 D聞氧氣的氣味3下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有刺激性氣味氣體生成的是（C ） A鎂條 B鐵絲 C硫粉 D紅磷4下列變化過(guò)程不屬于緩慢氧化的是 （ B ） A食物腐爛 B蠟燭燃燒 C呼吸作用 D鐵釘生銹5下列物質(zhì)：碳；鐵；蠟燭。它們?cè)谘鯕庵腥紵耗苌珊谏腆w的是；產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體并能使澄清石灰變渾濁的是；發(fā)出白光，放出熱量，在瓶壁上有水霧出現(xiàn)的是。五歸納總結(jié)一、認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)1氧氣的物理性質(zhì)： 在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣稍大、不易溶于水的氣體。點(diǎn)燃2氧氣的化學(xué)性質(zhì)：