1、備課教師主備教師： 臧愛萍復備教師：臧愛萍白靜王宏集備時間10.11備課組長簽字教務處課題13、只有一個地球教學目標1、學會10個生字，正確讀寫文中詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理清課文大意。3、學習課文一、二自然段，了解地球的有關知識。4、理解課文內容 ，懂得“只有一個地球”的道理。5、體會說明文用語的準確、嚴謹。6、學習說明方法。教學重點理解課文內容 ，懂得“只有一個地球”的道理。教學難點學習說明方法。教具準備多媒體預習提示讀課文 給生字注音組詞。先學后教 當堂練習個人復備先學后教 當堂訓練一、板題示標二、第一次“先學后教，當堂訓練”-檢查預習1、認讀生字我會讀寫jng yng i z

2、kung c ji ln xi d 晶 瑩 藹 資 礦 賜 竭 濫 脅 睹 2、比認詞語：遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設想 移民3、朗讀檢測：要求： 發(fā)音準確、停頓恰當、朗讀流利。四、第二次“先學后教，當堂練習”-初步了解課文自學指導（一） 瀏覽全文，找出課文寫了關于地球的哪幾方面的內容？（獨立思考2分鐘后，組長組織小組成員交流2分鐘。4分鐘后比哪個小組的發(fā)言準確。）自學指導（二）：自讀課文一、二自然段，了解地球的外觀以及大小。（3分鐘后看誰能用自己的話把地球這兩方面的內容給大家講清楚。）五、當堂訓練：把生字、生詞寫在作業(yè)上。第二課時教學過程：一、 板題、示標。

3、二、出示學習目標:(齊讀學習目標)1、理解課文內容 ，懂得“只有一個地球”的道理。2、體會說明文用語的準確、嚴謹。3、學習說明方法三、第一次“先學后教”（初讀課文，理清內容）自學指導一：自讀課文38自然段，思考下列問題：（1）地球資源的狀況如何？（2）人類目前是否能移居其他星球？為什么？（3）宇航員為什么發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？（4學分鐘后，組長組織小組成員討論4分鐘，8分鐘后比哪個小組的表現出色。）1. 指名說2. 不足生補充預設答案：1、 拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。形成緩慢2、 因為人們隨意破壞自然資源

4、，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。-破壞嚴重、不可再生三、第二次“先學后教”（領悟文章主旨）（品讀句子，交流感受）自學指導2：自讀課文最后一段，邊讀邊聯系實際想一想，作為我們人類，該做些什么？(3分鐘后比誰的發(fā)言最精彩.)1. 生自學，師巡視。2. 檢測四、第二次“先學后教”自學指導三：讀下面的句子，注意紅色的詞語，再說說對句子的理解。（1）人類所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（2）科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。（自學2分鐘后組內成員交流2分鐘，4分鐘比哪個小組的表現最棒。）五、拓展思維總結本課學習的說明方法有哪些。把相關的句子找出來讀一讀。（思考2分鐘） A、它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。列數字說明方法有：列數字、舉例子、 打比方