1、分一分(一)分一分（一）教學目標：1. 知識目標：結合具體情景和直觀操作，初步理解分數的意義，并能認讀寫簡單的分數.2. 能力目標：知道分數各部分的名稱，熟練認讀寫分數.會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數.3. 情感目標：培養(yǎng)學生獨立思考、探究學習的能力及思維的靈活性.教學重難點：會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數.課前準備：課件、正方形紙.一、創(chuàng)設情境，提出問題.分食物.師：淘氣和笑笑在春游，說說他們帶了哪些食品？生：4個蘋果，兩瓶牛奶，1塊蛋糕.師：你能幫他們分一分嗎？生：蘋果每人2個，牛奶，每人一瓶.牛奶，每人半塊蛋糕.板書：數學上把物體分得一樣多，叫做平均分.師：蘋果、牛奶每人分得的

2、結果可以用2、1來表示，（板書）那怎么表示這半塊蛋糕呢？師：你認為哪種表示的方法簡單呢？生：1/2.師：他們每人分到的半個蛋糕，在數學里用分數1/2表示.師：知道它是什么數嗎？ 生：分數，今天我們就來學習分數.（板書課題 fraction 分數）二、認識、理解分數.1. 實物圓，進一步理解分數的意義這是一個圓形，老師把它平均分成幾份啊？（2份）其中的一份就是它的（1/2）.（板書：把一個圓平均分成（兩）份，其中的一份就是它的二分之一，寫作：1/2）師：那現在誰來說說，我們是怎樣得到1/2的呢？（老師注意學生回答，是誰的1/2）那另外一份呢？ 2. 學生涂色（引導學生，像這樣的對稱圖形要涂出1/

3、2，先找到對稱軸.）3. 課件演示長方形1/3，師：看看，這是一個（長方形）老師把這個長方形平均分成了幾份？（師邊說邊演示）生：三份.師：那紅色部分是這個長方形的幾分之幾呢？（邊上邊演示）生：口答 1/3.師：那位同學能完整的說一說，1/3是怎么來的呢？（把一個長方形平均分成3份，其中的一份就是這個長方形的1/3.）(請兩個學生完整敘述）（2）折正方形1/4師：剛才同學們認識了1/2,和1/3，想認識1/4嗎？好了，這回我可不告訴你了，請拿出你們的正方形紙，折一折，找出它的1/4，并用彩筆上顏色.（生活動，折紙涂色）完成后學生到講臺前匯報不同方法.(注意學生回答問題的完整性)生：我把這個正方形

4、像這樣平均分成了4份，涂色部分是這個正方形的1/4.師：老師把你們的方法都搜集起來了，來看看.（課件演示）為什么折法不同都能表示它的1/4呢？ 生：因為都是把它平均分成了四份，其中的一份就是它的1/4.師：剛才通過同學們的折一折，凃一涂，我們知道了把一個正方形平均分成4份，把其中的一份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的1/4. (課件邊演示老師邊敘述)師：那我把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的幾分之幾呢？（課件演示圖形和題目，學生口答.2/4） 隨后課件演示答案.生：把其中的兩份涂上顏色，涂色部分是這張紙的2/4.（如有學生回答1/2，應給與鼓勵，但不深講）師：照這么推理下去，那如果我把其中

5、的三份、或者四份都涂上顏色呢？你能用分數表示它們的涂色部分嗎？（能）請同學們把書打開，翻到54頁，完成凃一涂并填空.學生匯報，強調回答問題的完整性.（3）介紹分數的寫法、讀法以及各部分的名稱.師：剛才我們通過分一分，認識了1/2、1/4、2/4、3/4、4/4，像這樣的數都是分數.師：那分數應該怎么寫呢？ 下面，老師就來寫一個分數，請同學們仔細觀察哦，老師是先寫哪再寫哪？咱們就以3/4為例.（師邊說邊板書，學生觀察）. 師：現在知道怎么寫分數了吧？先寫哪？再寫哪？生：先寫短橫，再寫下面的4，最后寫上面的3.邊說邊版書：這一橫叫分數線，分數線下面的數是分母，分數線上面的數是分子， 3 分子 讀作

6、：四分之三 分數線 three fourths 4 分母三、反饋練習1. 下面呢，老師用分數表示了一些圖形的涂色部分.看看這些圖形，能用下面的分數表示它們的涂色部分嗎？Can we talk about the shades with these fractions？ Discuss with your partner.（學生逐一口答，讓學生進一步理解分數與平均分的密切關系.）同學們，從這道題里，我們應該不難發(fā)現，分數和平均分是永遠分不開的.2. 那如果要你你們用分數表示圖形的涂色部分，你們會嗎？ What fraction is shaded？用分數表示下面各圖中的涂色部分.并讀一讀.師：如

7、果給你圖形，你能涂出它的1/2嗎？（課件出示圖片） Can you shade one second of each picture？ 師：要涂出它們的1/2，先要把它們怎么分？生：平均分.師：那你會涂嗎？（會）師：下面請同學們拿出你們的練習紙.師：會寫嗎？翻開課本第55頁練一練第一題.學生獨立完成，學生口答，集體反饋.3. 按分數把下面各圖形涂上顏色.師：剛才同學們看著圖寫分數都寫的很好，那給你分數，你能在圖中涂出相應的部分嗎？（邊說邊課件出示題目） Shade the fraction. 師：來看看第一個吧，先看看，要我們涂出幾分之幾??？（3/4）看這個圖形已經幫我們平均分成了4份，我們只

8、要把幾份涂上顏色啊？（3份）下面請同學們翻到課本55頁練一練第一題.投影學生作業(yè)，集體反饋.讓學生理解，無論選擇那份，或是哪幾份都是對的，只要選擇份數正確.4. 同學們都學累了吧，下面來電有趣的，好嗎？喜歡腦筋急轉彎嗎？老師今天給你們帶來幾個，看看誰最厲害.課件出示腦筋急轉彎.一塊“田”的1/4是什么？ （ 口 ）一片“森林”的1/5是什么？ （ 木 ）車牌號碼“3333”的3/4是什么？ （ 333 ）5. 廣告.下面呢，我給大家?guī)砹艘粍t非常有趣的廣告，千萬別忘了，邊看廣告邊思考，廣告中的畫面能讓你聯想到我們今天學的哪些分數呢？明白了嗎？師：看了廣告后你從里面的哪個畫面聯想到了幾分之一呢？（播放廣告）生敘述廣告中哪