1、作品標(biāo)題北京的春節(jié)所屬學(xué)科語(yǔ)文適用年級(jí)六年級(jí)說(shuō)明：實(shí)施此教案所需的時(shí)間，如：45分鐘，4課時(shí)，1年等等。2課時(shí)概述（在這里簡(jiǎn)要地描述教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程、成果要求等內(nèi)容）春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日具有悠久的歷史，含有豐富的文化內(nèi)涵。北京的春節(jié)是著名語(yǔ)言大師老舍先生的一篇文章。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。選擇這篇課文進(jìn)行教學(xué)，一是可以讓學(xué)生充分感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣；二是可以通過(guò)對(duì)文字的品讀，使學(xué)生真切地感受老舍這位語(yǔ)言大師特有的京味語(yǔ)言特點(diǎn)；三是這篇文章具有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，非常適合

2、與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件演示、生活對(duì)比、交流討論、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生深入了解春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日在中國(guó)的意義，對(duì)幸福生活產(chǎn)生美好的憧憬和設(shè)想，并對(duì)它的到來(lái)產(chǎn)生感恩之心，最后通過(guò)習(xí)作、PPT制作等方式展示、推廣學(xué)習(xí)所得。學(xué)習(xí)目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：北京的春節(jié)是基于Intel環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀與探究課，課堂學(xué)習(xí)時(shí)間為兩個(gè)課時(shí)，共80分鐘。一、知識(shí)與能力1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化；2、認(rèn)識(shí)京味語(yǔ)言大師老舍和他的重要作品；3、提高口頭及書面的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。二、 過(guò)程與方法1、掌握快速閱讀與準(zhǔn)確篩選信息的能力和方法；

3、2、提高評(píng)析文章的能力，掌握從多個(gè)角度分析、評(píng)論文章的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、提高與他人積極合作意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，并具備一定的自評(píng)和他評(píng)意識(shí)；2、形成在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好地生活的高層次學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)：在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。對(duì)應(yīng)的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)：初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法，初步具備搜集和處理信息的能力。過(guò)程(教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程)說(shuō)明：在這一部分，清晰地描述你的教學(xué)步驟以及相應(yīng)的活動(dòng)序列。請(qǐng)注意體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)與框架問(wèn)題的針

4、對(duì)性并說(shuō)明各活動(dòng)所需的具體資源及環(huán)境。在用到自己制作的文檔時(shí)，請(qǐng)注明文件名并設(shè)置相應(yīng)鏈接。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備教師檢查多媒體機(jī)房設(shè)置，放置資源包發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料選擇課堂輔助教學(xué)學(xué)生學(xué)生借助字典、文本進(jìn)行預(yù)習(xí)查找有關(guān)作者及文本的資料教學(xué)過(guò)程框架問(wèn)題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備激趣導(dǎo)課一年中最盛大的節(jié)日是什么？教師簡(jiǎn)述文本的來(lái)歷，揭示課題。學(xué)生欣賞積累詞語(yǔ)教師：2分鐘學(xué)生：2分鐘激發(fā)興趣，產(chǎn)生情境。（春節(jié)歌曲）速讀文本指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的方法學(xué)生快速閱讀；進(jìn)行獨(dú)立答題；書寫生字詞教師：4分鐘學(xué)生：4分鐘掌握快速閱讀的方法。（秒表）再讀課文傾聽(tīng)，記錄學(xué)生再讀剛才忽略的文本細(xì)節(jié)，提出疑問(wèn)教

5、師：1分鐘學(xué)生：3分鐘加深對(duì)文本的理解，培養(yǎng)質(zhì)疑精神。整體感知北京的春節(jié)有哪些年俗？提出問(wèn)題，明確量規(guī)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生小組合作完成表格，進(jìn)行匯報(bào)教師: 4分鐘學(xué)生：8分鐘指導(dǎo)學(xué)生整體感知文章結(jié)構(gòu)，了解作者按時(shí)間順序、詳略有致的寫作特點(diǎn)。(印刷表格)知識(shí)遷移廣州的春節(jié)有哪些習(xí)俗？提出問(wèn)題交流匯報(bào)教師: 2分鐘學(xué)生：3分鐘拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。鏈接生活你怎樣邀請(qǐng)他鄉(xiāng)的親友來(lái)廣州過(guò)春節(jié)？提出問(wèn)題，布置任務(wù)，展示作品范例學(xué)生匯報(bào)、構(gòu)思自己的作品教師：3分鐘學(xué)生：6分鐘形成在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好地生活的高層次學(xué)習(xí)態(tài)度。（作品范例）課堂小結(jié)組織評(píng)價(jià)學(xué)生代表宣布旁觀性評(píng)價(jià)結(jié)

6、果教師：1分鐘學(xué)生：1分鐘增強(qiáng)評(píng)價(jià)的民主性、實(shí)效性。（課堂觀察表）課后活動(dòng)教師幫助有特殊需要的學(xué)生學(xué)生解讀評(píng)價(jià)量規(guī)完成自己的匯報(bào)作品第二課時(shí)課前準(zhǔn)備教師了解學(xué)生作品完成情況提供需要的幫助初步擬定匯報(bào)程序?qū)W生主持人做好匯報(bào)環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)生做好匯報(bào)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程框架問(wèn)題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備展示作品你怎樣邀請(qǐng)他鄉(xiāng)的親友來(lái)廣州過(guò)春節(jié)？提出問(wèn)題相機(jī)點(diǎn)評(píng)選擇評(píng)委進(jìn)行表彰學(xué)生匯報(bào)（書信、演示文稿、模擬電話、照片等），交互評(píng)價(jià)教師:5分鐘學(xué)生：15分鐘培養(yǎng)學(xué)生綜合、評(píng)價(jià)等高級(jí)思維能力。（多媒體展示臺(tái)，照相機(jī)，評(píng)價(jià)表）總結(jié)拓展如何讓生活天天都是節(jié)日？提出問(wèn)題學(xué)生交流教師:1分鐘學(xué)生:3分鐘培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)思維能力賞析文本為什么老舍的作品讓人喜聞樂(lè)見(jiàn)？通過(guò)課件，指導(dǎo)品味句子回顧老舍作品，評(píng)議老舍“俗”與“白”的語(yǔ)言風(fēng)格和他對(duì)生活的熱愛(ài)教師:4分鐘學(xué)生:5分鐘深化對(duì)文本理解，提升鑒賞能力，為作品完善作鋪墊。（老舍資料袋）（閱讀鏈接）整合作品指導(dǎo)修改作品，布置作品整合學(xué)生思考作品修改策略，自由組合，進(jìn)行作