1、名校名 推薦展示會教學(xué)目標(biāo)：1能對本學(xué)期收集到的有關(guān)物體運動的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理；能自定標(biāo)準(zhǔn)對自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類；能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來；能對本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)位置、運動、力等知識進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。2愛護(hù)自己長期收集的資料和成果，并很好地保存起來；愿意與同學(xué)分享自己收集的資料和學(xué)習(xí)成果；能形成搜集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法之一。材料準(zhǔn)備：本學(xué)期收集的各種資料卡片、本學(xué)期制作完成的設(shè)計、調(diào)查等方面的成果。教學(xué)重點、難點：對自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類；能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來。課時安排：用 2 課時。教學(xué)過程

2、：一、整理我們的學(xué)習(xí)資料活動目標(biāo)：1能對本學(xué)期收集到有關(guān)運動的資料進(jìn)行較為系統(tǒng)的整理。2能自定標(biāo)準(zhǔn)對自己收集制作的資料卡片進(jìn)行分類。3愛護(hù)自己長期收集的資料，并很好地保存起來。實施過程：1本活動需要一課時。引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期圍繞運動都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。讓學(xué)生事先把已經(jīng)收集到的資料卡片集中起來，帶到課堂上為整理資料時使用。這不僅可以幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識、技能和方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2由于每位同學(xué)收集的資料卡片都是不一樣的，本活動作為學(xué)生的個人活動。如果學(xué)生收集的資料卡片不夠多，教師就提供一些自己制作的卡片，也可以把每位學(xué)生的資料卡片集中起來，以小組的形式進(jìn)行活

3、動。3在每課學(xué)習(xí)中，學(xué)生都收集許多資料卡片，但是每課收集制作的資料卡片都是相對獨立的，沒有1名校名 推薦內(nèi)在的必然聯(lián)系。本課要對以前收集的資料卡片進(jìn)行重新研究，按照一定標(biāo)準(zhǔn)，對其進(jìn)行歸納分類。學(xué)生可以按照單元來分類，可以按照課次分類，也可以按照不同的運動主體來分類，按照運動的基本形式來分類，還可以按資料的來源、摘錄時間等分類。4學(xué)生完成分類后，引導(dǎo)學(xué)生說出自己分類的道理，檢查自己的分類有沒有內(nèi)在的必然聯(lián)系。然后，按照自己的分類對資料卡片編號。分類編號要求簡單明了，一般都使用英文字母或漢語拼音進(jìn)行分類編號。課本上的例子是用第一個字的漢語拼音進(jìn)行分類，分類編號要便于自己記憶。5學(xué)生完成活動后，教師

4、要組織學(xué)生交流、討論，對資料卡片的內(nèi)容、分類結(jié)果等展開互評和自評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自定標(biāo)準(zhǔn)分類的重要性，認(rèn)識到整理學(xué)習(xí)資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中運用這一方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、展示我們的學(xué)習(xí)成果活動目標(biāo)：1能用多種形式將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來。2愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)成果，并愿意與同學(xué)交流分享。3形成搜集資料、制作卡片的習(xí)慣，并能認(rèn)識到整理總結(jié)資料、展示成果是科學(xué)課學(xué)習(xí)的重要方法之一。實施過程：1本活動需要1 課時。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生完成了各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作小吊車，小賽車、校園沙盤等，也完成了各種各樣的方案設(shè)計、學(xué)習(xí)記錄單和資料卡等等，同時，經(jīng)過一學(xué)

5、期的小組合作學(xué)習(xí)，也建立了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的友誼。本活動將在對自己學(xué)習(xí)成果歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，再一次采用小組合作的方式，采用多種形式設(shè)計、展示自己小組的學(xué)習(xí)成果。2鼓勵學(xué)生開動腦筋，根據(jù)要展示的內(nèi)容選擇展示的方式，可以采用板報的形式，各組展示的形式、選取的材料可以不同，體現(xiàn)活動的開放性。3采用演示板的形式。教師事先通過課件或掛圖展示一些制成的展板，啟發(fā)學(xué)生利用自己已有的生活經(jīng)驗，回顧以前參觀的展覽，對將要制作的展示板有一個大致的印象。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇確定的展示內(nèi)容、合理布局、利用適當(dāng)?shù)妮o助材料，有重點、有主題地進(jìn)行創(chuàng)意，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。設(shè)計、制作展示板要在小組討論的基礎(chǔ)上，合作完成

6、。教師引導(dǎo)學(xué)生全面考慮制作展示板要考慮的問題，選擇什么樣的內(nèi)容展示、展示板有多大、展示板采用什么材料、各種展示內(nèi)容怎樣布置、展示的主題和標(biāo)題怎樣突出、怎樣讓展示板更美觀、更新穎、更能吸引觀眾。鼓勵學(xué)生將自制的展示板搬到社區(qū)或村里和家長及更多的人看，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競爭意識。4學(xué)生完成自己小組的制作活動后，教師要適時組織全班的評比活動。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論評比2名校名 推薦標(biāo)準(zhǔn)，最后歸納提出本次成果展示活動的評比標(biāo)準(zhǔn)，比如，內(nèi)容是否豐富、主題是否突出、版面是否美觀等等。教師要對在某一方面有突出特色的展示板的制作予以表揚和鼓勵。5在學(xué)生評比出本次成果展示最好的小組以后教師引導(dǎo)學(xué)生填寫教材上的

7、記錄表，把全班公認(rèn)的最好的小組的展示板的主要優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方記錄下來，并與自己小組的展示板進(jìn)行比較，提出對自己小組的展示板進(jìn)行改進(jìn)和意見。6要求學(xué)生把本學(xué)期的主要收獲記錄下來。教師要提示學(xué)生這種收獲可能是關(guān)于運動的知識方面的、可能是關(guān)于收集資料、完成設(shè)計方案等科學(xué)學(xué)習(xí)過程與方法的，也可能是探究運動奧秘的興趣方面的。要求學(xué)生用簡練的語言把本學(xué)期自己最主要的收獲歸納概括并記錄下來。并提醒學(xué)生在制作過程中要愛護(hù)學(xué)習(xí)成果，并設(shè)法將展示板做長期的保存。評價：對學(xué)生的評價主要集中在參加活動的積極性和主動性方面，要對學(xué)生收集和處理信息、與人溝通和表達(dá)、合作和團(tuán)隊精神、思維能力和創(chuàng)造力等方面做出評價。拓展知識分類是指把某些特征相似的物體歸類到一起的方法。科學(xué)研究需要用分類的方法把資料信息有序地組織起來。對資料卡片進(jìn)行分類以后，它們相互之間的關(guān)系就變得清晰易懂了。當(dāng)你打電話、寫信或聽老師講課時，都是在進(jìn)行交流。交流的過程就是與其他人交換看法、分享信息的過程。有效的交流包括許多技巧，包括聽說讀寫和實物展