1、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃實施方案為推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進一步發(fā)展，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強高校學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型區(qū)域建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才，按照教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見（教高20116號）和教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知（教高函20125號）等文件精神，決定實施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃”，建設(shè)一批“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”（以下簡稱“創(chuàng)業(yè)園”），安排一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更好更快地發(fā)展，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。一、項目背景進入新

2、世紀(jì)以來，我國及我省高等教育辦學(xué)規(guī)模高速擴張，完成了高等教育由精英教育向大眾教育的歷史性跨越，成就巨大。然而，隨之而來的、不斷擴大的高校畢業(yè)生就業(yè)壓力也在不斷加大，每年大量畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的熱點問題，開展創(chuàng)業(yè)教育與實踐已成為當(dāng)前高等教育的發(fā)展趨勢。目前，我國正在進行經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，需要培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，培養(yǎng)新崗位的創(chuàng)造者，而不只是現(xiàn)有崗位的競爭者。高校大學(xué)生是最具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的大眾群體之一。鼓勵大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，結(jié)合自己的專業(yè)知識開展科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)、積極就業(yè)活動，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具

3、有重大的現(xiàn)實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。為推動學(xué)生社會實踐能力，以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，近年來高校開展了大量卓有成效的工作，成立了機構(gòu)，進行相關(guān)研究，培訓(xùn)了大批師資，組織了多種形式的職業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，如“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才和創(chuàng)業(yè)人才，受到社會的廣泛好評。多數(shù)高校將社會實踐、技能實訓(xùn)、職業(yè)技能競賽等列入學(xué)校教學(xué)計劃，為大學(xué)生提供實習(xí)、實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的綜合服務(wù)平臺，極大地推動了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動的開展。二、指導(dǎo)思想深入貫徹黨中央十九大“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略和教育部關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意

4、見精神，面向高校大學(xué)生，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、就業(yè)能力，促進大學(xué)生“以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”工作的展開。通過“創(chuàng)業(yè)園”建設(shè)，為大學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐的綜合服務(wù)平臺；通過孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵大學(xué)生積極投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動。基本原則：面向?qū)W生，提供條件；鼓勵創(chuàng)新，促進創(chuàng)業(yè)；積極進取，寬容失誤。三、建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)思路1、通過“創(chuàng)業(yè)園”建設(shè)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動平臺，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。2、通過“創(chuàng)業(yè)園”建設(shè)，開展高校教師工程技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的指導(dǎo)能力。3、通過創(chuàng)

5、新創(chuàng)業(yè)項目的實施，推動大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動，組織多種形式的職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。（二）“十三五”期間建設(shè)規(guī)劃1、從2017年開始，建設(shè)一批“創(chuàng)業(yè)園”，為大學(xué)生提供開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動的服務(wù)平臺，省財政安排一定的專項建設(shè)經(jīng)費。2、從2017年開始，每年安排一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，按照1萬元/項的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費，高校按照不低于1:1的比例，自籌經(jīng)費配套。3、組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，對優(yōu)勝者進行獎勵。四、建設(shè)內(nèi)容為大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供指導(dǎo)隊伍、場地、物資、資金、管理隊伍、管理辦法等條件。1、“創(chuàng)業(yè)園”建設(shè)?！皠?chuàng)業(yè)園”內(nèi)部可以設(shè)立若干平

6、臺分別進行建設(shè)，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究平臺等?！皠?chuàng)業(yè)園”是大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的場地，可以是獨棟大樓、獨立的區(qū)域，也可以是教學(xué)研究兼用的場所。建設(shè)有大學(xué)科技園的高校，可與科技園共同建設(shè)及管理運行。2、制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)計劃體系。制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)、技能競賽等實踐內(nèi)容教學(xué)計劃，安排在“創(chuàng)業(yè)園”具體實施。3、培訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍。實施指導(dǎo)教師訓(xùn)練計劃，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供師資、技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)；加強與實體企業(yè)的合作，為大學(xué)生提供技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)。4、增加實驗實訓(xùn)設(shè)備。共享校內(nèi)教學(xué)科研實驗儀器設(shè)備，添加必要的專用儀器設(shè)備。5、建立管理機構(gòu)。成立運行管理機構(gòu)、

7、技術(shù)指導(dǎo)委員會、競賽指導(dǎo)委員會等，指導(dǎo)學(xué)生完成各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。6、建立健全規(guī)章制度。制定管理、運行、獎勵辦法，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供全面服務(wù)。五、實施辦法1、實施對象。“創(chuàng)業(yè)園”面向本校在讀全體大學(xué)生開放，鼓勵各高校聯(lián)合建設(shè)和互相開放“創(chuàng)業(yè)園”；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目面向?qū)W生開放，包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。2、管理體制。“創(chuàng)業(yè)園”采取廳、校、園三級管理，以學(xué)校管理為主的管理體制。有關(guān)職責(zé)分工、管理辦法等另行制訂。3、“創(chuàng)業(yè)園”申報。有關(guān)高校組織填寫“創(chuàng)業(yè)園”申報書，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后備案?！皠?chuàng)業(yè)園”申報格式見附表1。4、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報。由大學(xué)生團隊或個人填寫“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目申請書，經(jīng)所在院（系）同意，向“創(chuàng)業(yè)園”管理部門提出申請；經(jīng)學(xué)校審核后批準(zhǔn)立項，由項目負(fù)責(zé)人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、學(xué)校有關(guān)部門保存。大學(xué)