1、幼兒園上學(xué)期教育筆記我不想被抓住 一日下午，班內(nèi)多數(shù)孩子央求要玩“貓捉老鼠”的游戲，這是他們最喜歡的游戲之一了。而且他們中的大部分都特愛當(dāng)“老貓”，可能是因?yàn)橛螒蛑械呢埵巧贁?shù)的，稀缺的吧。 在爭(zhēng)得全體幼兒同意后，選取了兩只貓咪。游戲開始了，兩只老貓?zhí)稍陂介矫咨涎鹧b睡覺，小老鼠們隨著音樂開始自由活動(dòng)。 “小小老鼠，跑來跑去，跑來跑去找吃的東西” “小小老鼠，現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米現(xiàn)在吃完了” “小小老鼠，現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺現(xiàn)在睡著了” “一只大貓，跑上來了，跑上來了來抓老鼠了” 當(dāng)游戲結(jié)束后，兩只大貓分別抓住了樂樂和寶寶兩只小老鼠，可是就在把他們運(yùn)回家的路上，樂樂“唔唔”的哭了起來，我把他叫到身邊，

2、不解地問道：“樂樂，你怎么了?”“我不想被抓住!”看著他小淚人的樣子，我真的很想讓他回去重新玩一次，可是轉(zhuǎn)念一想，其他孩子會(huì)受到什么影響呢? 我摸摸樂樂的頭，安慰道：“樂樂，這是游戲，游戲有規(guī)則，你被大貓抓住了，就要被抓走，如果你很不想被抓住，那下次玩的時(shí)候，你要加油快跑，想辦法躲開老貓，好嗎?”“恩，好!”雖然很心疼他，但還是讓他站到了被抓的行列里。 解讀： 從孩子心理發(fā)展的角度來講“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象，無論什么事情，孩子總希望自己能做的更好，比別人強(qiáng)，不喜歡失敗，獲得周圍人的認(rèn)可，這種想法推動(dòng)他不斷努力，堅(jiān)持進(jìn)取。 雖然說好強(qiáng)是孩子正常的心理，但如果過分看重輸贏、成敗，可能會(huì)造成兩種結(jié)果敗后會(huì)情緒失控，大發(fā)脾氣，哭鬧不休，影響到與他人的相處影響他對(duì)待挑戰(zhàn)的態(tài)度，因?yàn)楹ε率《芙^嘗試 措施： 1、端正態(tài)度 成人首先要平衡自己的心態(tài)，正確看待孩子的失敗。將孩子的注意力從“結(jié)果”引向“努力”，多體會(huì)“過程”的快樂。也可棒孩子分享失敗原因，鼓勵(lì)他嘗試挑戰(zhàn)“這次你跑慢了，被抓了，下一次肯定能更快一點(diǎn)，離成功更近一點(diǎn)。” 2、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)“受挫”機(jī)會(huì) 幼兒階段，成人應(yīng)盡可能協(xié)助孩子提樣成功，建立自信。但失敗在生活中又是不可避免的，在學(xué)習(xí)和游戲中，可以設(shè)當(dāng)創(chuàng)設(shè)“小挫折”，增加孩子情感體驗(yàn)。失敗的經(jīng)驗(yàn)可以讓孩子更好的認(rèn)識(shí)自己和別人，學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)和小伙伴