1、醉 花 陰教 學 設(shè) 計一、教材分析：1、文本分析。這首詞被安排在人教版高中語文必修四宋詞單元第七課，原文選登了醉花陰和聲聲慢兩首詞。李清照一生的生活經(jīng)歷與情感遭遇前后期變化巨大，詩詞創(chuàng)作風格變化也很明顯，她的詞具有很強的節(jié)奏感和音樂性，語言富有張力。課文所選的兩首詞分別是作者前后期的代表作，感情色彩懸殊。本課著重分析鑒賞醉花陰，此詞彌漫著濃濃的相思，濃濃的愁緒，教師要帶領(lǐng)學生深入品味，重在品味李清照前期作品的明麗與纏綿。2、學情分析。時下的中學生，喜歡閱讀一些文化快餐式的作品而遠離了文學經(jīng)典，很難再被一首首古詩詞感動。很難再與古人的思想感情融合。語文教師有責任帶領(lǐng)學生在美麗的古典詩歌家園里徜

2、徉，讓其心靈得以滋養(yǎng)，得以凈化。高一學生多是一些單純的少男少女，如何向他們描述李清照在詞中所表述的“閨中戀情”，鑒賞北宋時代的“相思”以及“閨怨”，是現(xiàn)在的學生理解和鑒賞醉花陰的重點，也是難點之一。而愛情雖說都是美好的，學生又如何看待這樣的愛情呢？這必有一個良性的引導(dǎo)和啟迪。注意時代的“隔閡”，年齡的“隔閡”，這兩個隔閡要求在教學中設(shè)計巧妙的環(huán)節(jié)予以打通。3、教學構(gòu)思。依著本真閱讀的理念。引導(dǎo)學生實實在在地與詩詞語言親密接觸，去感悟詩詞內(nèi)在的意義和神韻，發(fā)現(xiàn)其魅力，獲得恒久的感動。教學以誦讀為重，通過誦讀，把握醉花陰的內(nèi)涵與語言韻味。因為本詞的內(nèi)容是明白淺顯的，要求學生能當堂成誦。二、教學目標

3、：知識與能力1、了解李清照的生平，并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風格2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關(guān)系。3、初步感受婉約詞的特點，能讀出詞的意境，能想景悟情。過程與方法1、疏通“詞”義，理清思路，感受李清照婉約的詞風。2、把握詞人的思想情懷，體會用語言精美、淺俗、清新的藝術(shù)特色。3、通過本詞的學習，掌握鑒賞詞的一般方法，并學會運用。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)熱愛古典詩詞的思想感情，提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。三、教學重點 1、總結(jié)詞的意境，體會詞的意境美，把握李清照婉約詞風格之美；2、體會作者通過描寫自己生活的方式所創(chuàng)造出的意境唯美意境。四、教學難點1、鑒賞詞的意境美，詞中蘊涵的細膩情感

4、，培養(yǎng)學生正確的情感價值；2、品味李清照詞特有的語言美、音樂美，把握詞中簡單的語言所透射出的“人性”之美，“詩情”之妙。五、教學設(shè)計1、課型：品味鑒賞課。 2、教學方法：誦讀、品評、點撥。 3、學習方式：自主發(fā)現(xiàn)、自主品味、自主表達。 4、教學手段：運用音頻文件輔助教學。 六、教學時數(shù) 1課時 七、教學過程一、 導(dǎo)入：中國自古就是一個詩歌的國度，亙古不變的愛情成為了詩歌中最廣為歌頌的題材之一，“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝?！焙妹溃　皟汕槿羰情L久時，又豈在朝朝暮暮?！焙妹溃　霸妇缧俏胰缭?，夜夜流光相皎潔。”好美！“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！焙妹?！今天，讓我們隨著千古第一女詞人的風韻

5、，領(lǐng)略她獨到的內(nèi)心情感世界。二、作者簡介李清照（1084-1155）號易安居士，南宋杰出女文學家，章丘明水（今屬濟南）人。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學史上享有崇高聲譽。李清照是最有才華的女人,被明朝徐士俊評為“千古第一才婦”。她出生于一個愛好文學藝術(shù)的士大夫家庭，幼時博覽群書，過目不忘，出語驚人。齊魯壯麗的山川涵育了清照的創(chuàng)作靈性，少女時代即名噪一時，嶄露崢嶸。與太學生趙明誠結(jié)婚后一同研究金石書畫，夫如擅朋友之勝，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，清照雖處憂患窮困而志不屈，顛沛流離于江浙皖贛一帶，在尋尋覓覓、冷冷清清的晚年

6、，她殫精竭慮，編撰金石錄，完成丈夫未竟之功。她是一位在詩、詞、文、賦諸領(lǐng)域都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。她早年曾做詞論，主張“詞，別是一家“。注重詞體協(xié)音律、重鋪敘、有情致的特點，并批評了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅等詞家的不足。 而她自己所創(chuàng)作的詞亦為宋代大家，李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。前期詞主要描寫傷春怨別和閨閣生活的題材，表現(xiàn)女詞人多情善感的個性。她后期詞風格頓變，充滿了“物是人非事事休”的濃重傷情調(diào)，從而表達了對故國、舊事的深情眷戀。她兼擅小令和慢詞，每能創(chuàng)意出奇，以經(jīng)過提煉的口語表達其獨特真切的感受，形成辛棄疾所稱道的“易安體”。有漱玉詞一集傳世， 清照文詞絕妙，

7、鬼斧神工，前無古人，后無來者，被尊為“婉約宗主”，是中華精神文明史上的一座豐碑。 李清照的詞主要特點有:一是以其女性身分和特殊經(jīng)歷寫詞，塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象，從而擴大了傳統(tǒng)婉約詞的情感深度和思想內(nèi)涵。二是善于從書面語言和日?？谡Z里提煉出生動曉暢的語言;善于運用白描和鋪敘手法，構(gòu)成渾然一體的境界。三、文題解讀1、釋題醉花陰，詞牌名。初見于毛滂東堂詞，詞中有“人在翠陰中，欲覓殘春，春在屏風曲。勸君對客杯須覆”之句，詞牌取義于此。雙調(diào)五十二字，上下闋各五句，三仄韻。2、寫作背景這首詞是李清照前期的懷人之作。二人婚后不久，丈夫趙明誠便“負岌遠游”，深閨寂寞，她深深思念著在外游宦為官的丈夫

8、。這年，時屆重九，便寫了這首詞寄給丈夫。四、整體感知1、聽配樂朗誦醉花陰，揣摩其中的字詞語音停頓，感悟詞中的情感。2、學生有感情的朗讀這首詞，注意停頓。3、學生自由朗讀這首詞，分析其中的感情基調(diào)：明確 寂寞、憂郁是本詞的感情基調(diào)。這首詞是作者早期和丈夫趙明誠分別之后所寫，表達了重陽佳節(jié)獨守空閨，思念丈夫的寂寞與孤寂的愁緒。詞的語言具有凝練，含蓄的特點。所以文章中的每個詞句都可能會有很深刻的內(nèi)涵或者包含著豐富的情感。五、鑒賞評價1、有沒有同學能結(jié)合課文的注釋，具體說說詞上片的內(nèi)容呢？注意，學習詩詞要借助聯(lián)想和想象，不要像古文一樣原文翻譯，可以自由地發(fā)揮、補充。明確薄霧淡淡，陰云濃濃，這漫長的白晝

9、啊，好像永遠沒有盡頭似的，真令人發(fā)愁啊。為了消磨這難熬的時光，只好在獸型的香爐當中點起了香料。恰好又碰上了佳節(jié)重陽節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，這讓“我”更加想念在外的丈夫。秋夜就寢，玉制的枕頭，輕紗作的帳幔，涼氣透骨，真叫人徹夜難眠啊！2、詞人在上片中交代的大致的情形我們已經(jīng)了解了，大家能不能用一個字來概括作者的感受呢？明確：一個“愁”字。3、那么作者為何而愁？現(xiàn)在我們緊扣住這個“愁”字，以情景交融為方向，對詞作中的意象來進行簡要的鑒賞分析。（1）現(xiàn)在看第一句“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸?！闭l來分析這一句？明確：“薄霧”指清晨稀薄的霧氣；“濃云”指傍晚濃厚的云層；“永晝”，整日，點出愁的長久。這“薄霧

10、濃云”不僅布滿整個天宇，更罩滿詞人心頭。而且勾畫出一種暗淡陰沉的天氣，烘染出一種陰郁的氛圍。也襯托出女詞人煩悶的心緒?！氨§F濃云”，可以說是抒情主人公心境過濾、染色后的景象，也可以說是她心中之愁云慘霧外化所產(chǎn)生的“幻景”。其實，暗淡陰沉的自然景觀與孤獨傷感的情懷已完全融為一體。意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情?！叭鹉X銷金獸”，既寫出了時間的漫長，烘托出了環(huán)境的凄寂，更寫出了詞人的百無聊賴的愁情?！颁N”字寫出香料慢慢燃燒，煙霧緩緩騰起：騰起的又何嘗不是愁、不是苦?!時光悄然流逝，而相思之苦何時有個盡頭!（2）好了，第二句“佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透”應(yīng)該怎么分析呢？明確：“佳節(jié)又重陽”點明時令

11、，也暗示心緒不好、心事重重的原因?！坝帧弊直砻髋c親人離別已久，獨過佳節(jié)已非一回。重陽節(jié)又是親人團聚、共登高處、飲酒賞菊之時，而“每逢佳節(jié)倍思親”。一個“又”字包含多少美麗的回憶，而又包含多少委屈與無奈，傷感與愁苦!也有人認為，“又”字可以理解為“卻又是”，在此處起遞變和加重語氣的作用。例如“去年元夜時，花與燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后；今年又元夜，花與燈如舊，不見去年人，淚濕春衫袖?！痹~人意在突出這個佳節(jié)不同往年的孤寂與落寞，更加體現(xiàn)作者思親懷人之情的熾烈。 “半夜涼初透” ，這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。以佳節(jié)團聚反襯獨處之悲。加深了涼意。（3）上片小結(jié)：上片寫

12、秋涼，既寫季節(jié)之涼，更寫內(nèi)心凄涼，情景交融。委婉地展現(xiàn)了丈夫理離家后自己孤獨寂寞的心境。板書：重陽思親4 、我們先對下片作個整體品味，誰來翻譯一下下片的大意？明確：下片是寫作者在重陽節(jié)這天到菊圃飲酒的情形。這天黃昏之后，愁悶無比的“我”拿起幾杯淡酒，來到東籬的菊圃里。在這里，菊花的香味四處流動，甚至盈滿了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩愛的丈夫此時卻身在外地，所以別說這景致不讓人相思愁絕，黯然神傷啊。清風吹過黃昏，卷起了門簾，讓人不覺感到一陣微涼。想到剛才把酒相對的黃色菊花，相思銷魂的自己，不是比菊花更消瘦了嗎？（1）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。 古人在舊歷九月九日這天，有賞菊飲酒的風習。

13、宋時，此風不衰。所以重九這天，詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“黃昏后”，菊花的幽香盛滿了衣袖，也點明飲酒賞菊，排遣無聊心緒的時間之長，再度渲染出作者的百無聊賴之心。然而她，卻不禁觸景生情，菊花再美再香，也無法送給遠方的親人，這兩句寫的是佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了。問：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”一句寫的是佳景還是愁景？何以見得？明確這是寫佳境。但在詞作當中卻起到了“佳景襯哀”的作用。這要聯(lián)系寫作背景來分析。重陽是菊花節(jié)，菊花正值盛放之時。東籬下的菊花想必開得無比燦爛。黃昏之時，殘照映射金菊，當然更富有情味了。可是對于端著酒杯的作者來說，此時卻只能一人對花獨酌，空想與丈夫在一起時

14、的快樂光陰，所以眼前的美景不但沒有讓她變得快樂，反而更激起她心中無限的思夫之情。黃昏正是令人惆悵之時，更加襯托了作者的愁悶相思。再與前文聯(lián)系，“半夜”和“晝”“黃昏”一系列時間狀語的運用，委婉地表達了對丈夫思念之殷切，已達到了每時每刻之地步。(2)莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。黃色的菊花不止外形上雅淡、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，而且在菊花品格的傳統(tǒng)象征意義上，也酷似作者清高、淡泊的精神，這樣的比喻正比較恰切地反映了當時作者由于離開丈夫而孤獨、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。取義新奇?zhèn)魃?，言情含蓄。元伊世珍瑯繯（左應(yīng)為女旁）記卷中引外傳：“易安以重陽醉花陰詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，

15、務(wù)欲勝之。一切謝客，忘食寢者三日夜，得五十闋。雜易安作，以示友人陸德夫。德夫玩之再三， 曰：只有三句絕佳。明誠詰之，答曰：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。政（正）是易安作也。”這個故事不見得是真實的，但是它說明這首詞最好的就是這最后三句。問：這三句最為傳神的字是哪一個字呢？明確 “瘦”字。這個“瘦”字也是全詞的詞眼。正是這句“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”與如夢令中的“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，以及鳳凰臺上憶吹簫的“新來瘦，非干病酒，不是悲秋”三句，因為其獨到的神韻，將李清照稱為“李三瘦”。問：這首詞以“愁”字開頭，以“瘦”字結(jié)尾，誰來簡單分析一下這個“瘦”字？明確 人“瘦”很容易理解

16、，但作者認為菊花也是“瘦”的，這自然只是一種感覺，或者說是作者的一種表現(xiàn)手法吧。菊花本身的菊枝瘦細，菊瓣纖長，但仍能在寒風中傲立。以“瘦”來形容是極見神韻的。而詞人因為思夫之情無法排遣，已然形銷骨立，“為伊消得人憔悴”，所以才會有人不如花的感慨。全詞以“瘦”作結(jié)，在人與黃花的比較中寄托了極為深重的相思之情，起到了“畫龍點睛”的效果。結(jié)尾一句是高潮，也是千古名句。人們都公認其言美妙無比。一則，以簾外之黃花與簾內(nèi)之玉人相比擬映襯，境況類似。形神相似，創(chuàng)意極美；再則，因花瘦而觸及己瘦，請賓陪主，同命相恤，物我交融，手法甚新；三則，用人瘦勝似花瘦，最深至最含蓄地表達了詞人離思之重，與詞旨妙合無間，給人

17、以余韻綿綿，美不勝收之感。(劉乃昌李清照詞鑒賞) (3)下片小結(jié)：下片寫黃昏后獨自飲酒賞菊卻無法排遣的愁緒。板書：飲酒賞菊六、 小結(jié)全詞播放陳潔麗翻唱的音樂版醉花陰，在纏綿低郁的音樂聲中再次體味全詞的情感。李清照的醉花陰是一個孤寂無聊的深閨少婦在佳節(jié)重陽時，把對丈夫最為誠摯的思念用最為真誠的語言表白出來，這位千古才女，用她那婉約細膩的筆觸，淺俗而清新的書寫著自己的一腔閨怨、滿腹情愁。日本作家遲田大作說“好的作品，每一個詞，每一句話，都是一顆心。”這首醉花陰正是這種類好的作品的代表。在李清照的筆下，相思是如此美麗，而又如此凄苦。面對如此美艷絕倫的情感傾訴，你們是否也已經(jīng)開始想在現(xiàn)實中苦苦尋覓一份屬于自己的相思？但是，我認為在今天這樣一個物欲橫流，情欲縱生的時代。還能存有有多少相思?所以，我想如果我們大家想體驗這種莫名的情愫，只能請到詩經(jīng)、古詩十九首，到唐詩、宋詞里去尋找吧!七、 布置作業(yè)將醉花陰改寫為一首散文詩或現(xiàn)代詩歌。板書設(shè)計醉 花 陰李 清 照重陽思親薄霧濃云 凄涼 愁半夜涼初透 孤寂飲酒賞菊東籬把酒 惆悵 瘦莫道不銷魂 憔悴教學反思作為一篇古詩詞名