1、1 12 圖形的構(gòu)成【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1. 通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，初步感受點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系。2. 在對(duì)圖形進(jìn)行觀察、操作等活動(dòng)中，積累處理圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。【學(xué)習(xí)方法 】自主探究與合作交流相結(jié)合【學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 】重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系。2、從構(gòu)成圖形的基本元素的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見幾何體的某些特征。難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”的事實(shí)。2、認(rèn)識(shí)“面與面相交得到線、線與線相交得到點(diǎn)”的事實(shí)。【學(xué)習(xí)過程 】模塊一預(yù)習(xí)反饋一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1. 閱讀教材： p5p6 第 1 節(jié)生活中的立體圖形，并完成隨堂練習(xí)和習(xí)題二、教材精讀2點(diǎn)、線、面

2、圖形的構(gòu)成元素是由_、 _、 _構(gòu)成的 . 其中面有平面，也有面；線有直線，也有線。點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系：點(diǎn)動(dòng)成_，線動(dòng)成 _ , _動(dòng)成體面與面相交得到 _，線與線相交得到 _。實(shí)踐練習(xí)： 假如我們把筆尖看作一個(gè)點(diǎn), 當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí) , 就能畫出線 ,說 明 了 _， 時(shí) 鐘 秒 針 旋 轉(zhuǎn) 時(shí) , 形 成 一 個(gè) 圓 面 , 這 說 明 了_，三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周, 形成一個(gè)圓錐體 , 這說明了_。三、教材拓展3形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，能形成一個(gè)什么樣的幾何體？分析：上面的圖形有的可以分為兩個(gè)圖形看待。三角形轉(zhuǎn)一周是_，矩形轉(zhuǎn)一周是 _，半圓轉(zhuǎn)一周是 _。解：（1）可以看成一個(gè)三角形和長(zhǎng)方形構(gòu)成，所以旋轉(zhuǎn)形成上面一個(gè)圓錐和下面一個(gè)圓柱第 1頁共 3頁（2）- （5）參考（ 1）作出答案實(shí)踐練習(xí) ：如圖，第一行的圖形繞直線旋轉(zhuǎn)一周， 便能形成第二行的某個(gè)幾何體， 用線連一連模塊二合作探究4. 長(zhǎng)方體是由 _個(gè)面圍成的，圓柱是 _ 個(gè)面圍成的，圓錐是 _個(gè)面圍成的，其中圍成圓錐的面有_面。模塊三形成提升將一個(gè)長(zhǎng)方形繞它的一邊所在的直線旋轉(zhuǎn)一周， 得到的幾何體是圓柱， 現(xiàn)在有一個(gè)長(zhǎng)為 5cm、寬為 6cm的長(zhǎng)方形，分別繞它的長(zhǎng)、寬所在直線旋轉(zhuǎn)一周，得到不同的圓柱體，它們的體積分別是多大？模塊四小結(jié)評(píng)價(jià)一、本課知識(shí) ：1. 圖像的構(gòu)成元素有 _、 _、_。2.點(diǎn)線